0

đề thi lý thuyết giáo dục thể chất

BÀI GIẢNG LÝ THUYẾT GIÁO DỤC THỂ CHẤT

BÀI GIẢNG THUYẾT GIÁO DỤC THỂ CHẤT

Cao đẳng - Đại học

... BÀI 1: GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRONG TRƢỜNG HỌC 1 I. Một số khái niệm 1. Khái niệm giáo dục thể chất (GDTC) 2. Phát triển thể chất 3. Hoàn thi n thể chất 4. Học vấn thể chất 5. Văn hoá thể chất ... Bệnh tật; + Tai nạn; 25 BÀI 3: CÁC PHƢƠNG PHÁP GIÁO DỤC THỂ CHẤT 1. Khi niệm phƣơng php gio dục thể chất Phương pháp giáo dục thể chất là cách thức sử dụng phương tiện của GDTC nhằm ... hiện bản chất nhất của việc sử dụng các giá trị VHTC trong đời sống xã hội là số người đạt được chỉ tiêu hoàn thi n thể chất. Hoàn thi n thể chất là mức độ hợp của trình độ chuản bị thể lực...
  • 79
  • 7,784
  • 22
BÀI GIẢNG LÝ LUẬN GIÁO DỤC THỂ CHẤT potx

BÀI GIẢNG LUẬN GIÁO DỤC THỂ CHẤT potx

Cao đẳng - Đại học

... trong quá trình luyện tập và thi đấu Thể dục thể thao do Y tế trường phối hợp với Bộ môn Giáo dục thể chất tiến hành.2. Các hình thức Giáo dục thể chất: Giáo dục thể chất trong các trường đại ... công tác giáo dục thể chất – phong trào thể thao và theo dõi sức khỏe của sinh viên. Bộ môn Giáo dục thể chất có trách nhiệm về việc tổ chức và tiến hành quá trình sư phạm và giáo dục thể chất ... Phát triển thể chất? 6. Nêu khái niệm Chuẩn bị thể lực?7. Nêu khái niệm Học vấn thể chất? 8. Ý nghĩa của Giáo dục thể chất trong trường Đại học, so sánh chương trình Giáo dục thể chất ở bậc...
  • 32
  • 1,040
  • 16
Đề cương Lý luận và phương pháp Giáo dục thể chất

Đề cương luận và phương pháp Giáo dục thể chất

Cao đẳng - Đại học

... cho con người.1.2 Giáo dục thể chất Giáo dục thể chất là một quá trình sư phạm nhằm hoàn thi n hình thái, chức năng cơ thể con người. Đặc điểm nổi bật của giáo dục thể chất là quá trình 1 ... niệm thể dục thể thao có 3 cách tiếp cận: Thể dục thể thao là một loại hoạt động. Thể dục thể thao là tổng hợp các giá trị về vật chất và tinh thần được sáng tạo trong xã hội. Thể dục thể ... những giới hạn về thể chất & tinh thần của con người.Về vấn đề quan hệ giữa giáo dục thể chấtthể thao, cần lưu ý rằng thể thao không những đưa đến hiệu quả về giáo dục thể chất mà còn là...
  • 54
  • 51,706
  • 212
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục thể chất ở các trường ở các trường THCS thị xã bắc kạn, tỉnh bắc kạn

Biện pháp quản hoạt động giáo dục thể chất ở các trường ở các trường THCS thị xã bắc kạn, tỉnh bắc kạn

Sư phạm

... tác giáo dục nói chung và công tác giáo dục thể chất nói riêng, nhưngvới tổng số 09 giáo viên thể dục, trong đó có 02 giáo viên dạy kiêm nhiệmmôn thể dục thìthể thấy rằng số lượng và chất ... chế chính sách đối với đội ngũ giáo viên thể dục: Giáo dục thể chất là một trong các nội dung giáo dục toàn diện trong nhàtrường/ Tuy nhiên, đội ngũ giáo viên thể dục - những người trực tiếp tiến ... mục tiêu quản lý, trong đó mục tiêu phát triển thể chất và kỹ năng vận động là cơ bản.1.3. Giáo dục thể chất ở trường THCS1.3.1. Trường THCS trong hệ thống giáo dục quốc dân Giáo dục THCS nằm...
  • 118
  • 3,292
  • 27
BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO- QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG HỌC

BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO- QUẢN CÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG HỌC

Trung học cơ sở - phổ thông

... Quản công tác Giáo dục Thể chất đã góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng bộ môn Giáo dục Thể chất ở trường THCS, vừa rèn luyện thể lực, tăng cường sức khoẻ và trau dồi những phẩm chất ... đội ngũ giáo viên Thể dục Thể thao vững mạnh:Thuận lợi cơ bản của việc xây dựng đội ngũ giáo viên Thể dục là trường THCS Nguyễn Công Trứ: Có hai giáo viên phụ trách giáo dục bộ môn Thể dục đã ... ngủ giáo viên và cán bộ quản giáo dục là lực lượng cốt cán biến mục tiêu giáo dục thành hiện thực, là nhân tố quyết định chất lượng và hiệu quả giáo dục. Đòi hỏi người cán bộ quản giáo dục, ...
  • 18
  • 1,281
  • 10
BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO- QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG HỌC

BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO- QUẢN CÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG HỌC

Trung học cơ sở - phổ thông

... Nhà xuất bản Giáo dục, 1999.. Bộ Giáo dục & Đào tạo Sinh học 12. Nhà xuất bản Giáo dục, 2008. 2. Bộ Giáo dục & Đào tạo Sách giáo viên Sinh học 12. Nhà xuất bản Giáo dục, 2008.3. ... 2008.3. Phan Cự Nhân Di truyền học tập I,II. Nhà xuất bản Giáo dục, 1999 4. Lê Đình Lơng, Phan Cự Nhân Cơ sở di truyền học. Nhà xuất bản Giáo dục, 1994.5. Trần Đức Lợi Phơng pháp giải toán 11,12 ... ch-ơng trình THPT. Nhà xuất bản Giáo dục, 1996.7. Phan Kỳ Nam Phơng pháp giải bài tập Sinh học, tập 1,2. Nhà xuất bản TP Hồ Chí Minh, 2001.8. Nguyễn Viết Nhân - Ôn thi tuyển sinh Đại học môn Sinh...
  • 12
  • 861
  • 5
tìm hiểu công tác giáo dục thể chất, đề xuất

tìm hiểu công tác giáo dục thể chất, đề xuất

Thể dục

... 30 cán bộ giáo viên bộ môn, giáo viên giảng dạy môn giáo dục thể chất của trường.III.4 Phương pháp toán học thống kêĐể chỉnh và hoàn thi n số liệu thu được phục vụ cho nghiên cứu đề tài, ... sở vật chất cho môn học giáo dục thể chất của trường T.H.C.S Lao Bảo.Chúng tôi đã tiến hành thống kê toàn bộ số lượng dụng cụ và sân bãi phục vụ cho việc giảng dạy môn giáo dục thể chất ở ... của môn học giáo dục thể chất dành cho bậc T.H.C.S lớp 6, 7, 8.Nội dung học Lớp / tiết Ghichú6 7 81 thuyết chung 2 2 22 Đội hình, đội ngũ 8 6 43 Chạy nhanh 6 6 64 Bài Thể dục phát triển...
  • 18
  • 640
  • 2
Đề thi lý thuyet thi giáo viên giỏi

Đề thi thuyet thi giáo viên giỏi

Tư liệu khác

... giáo dục. b/ Thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục của nhà trường hoặc của cơ sở giáo dục. c/ Tự đánh giá chất lượng giáo dục và chịu sự kiểm định chất lượng ... trên đều đúng.Câu 2: Một trong những nhiệm vụ cơ bản mà nhà giáo phải thực hiện là :a/ Giáo dục, giảng dạy theo mục tiêu, nguyên lí giáo dục, thực hiện đầy đủ và có chất lượng chương trình giáo ... mưu sinh nên ít quan tâm đến con cái. Anh, chị sẽ làm gì để giáo dục em học sinh đó tốt hơn. TRƯỜNG TIỂU HỌC ………………… ĐỀ THI THUYẾT GIÁO VIÊN GIỎIHọ và tên GV:……………………. Năm học 2010 2011 Dạy...
  • 4
  • 1,276
  • 11
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục thể chất ở trường cao đẳng công nghệ thông tin hữu nghị việt   hàn

Biện pháp quản hoạt động giáo dục thể chất ở trường cao đẳng công nghệ thông tin hữu nghị việt hàn

Sư phạm

...   lun v qun hong GDTC -  : Thc trng ho ng GDTC và qun hot ng GDTCng Cao ng CNTT Hu ngh Vit  Hàn. -  Bin pháp qun hong ... 1.4.2. Qun hong ging dy ca giáo viên  1.4.4. Qun vic kit qu rèn luyn th cht ca HSSV 1.4.5. Qun v  ... Mu:  nghiên cu lun và thc trng công tác qun hong GDTC ca ng Cao ng CNTT Hu ngh Vit - Hàn,  xut các bin pháp qun hong GDTC nhm nâng cao...
  • 26
  • 799
  • 4
Đề tài báo cáo Sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ ở trường mầm non pot

Đề tài báo cáo Sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ ở trường mầm non pot

Khoa học xã hội

... đổ ỗ ườ12 ĐỀ TÀI BÁO CÁOSáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ ở trường mầm non1 IV.Nhi m v nghiên c u: ệ ụ ứ - Nhi m v chính c a quá trình giáo d c th ... c l giáo cho tr có ý ngh a r t quan tr ng trong quá trình giáo d c conụ ễ ẻ ĩ ấ ọ ụ ng i m i. Giáo d c m m non l b c h c u tiên trong h th ng giáo d cườ ớ ụ ầ à ậ ọ đầ ệ ố ụ qu c dân. Nh giáo ... ớ ườ đổ ớ b c ph huynh v n i dung giáo d c l giáo theo k ho ch ã ra.ậ ụ ề ộ ụ ễ ế ạ đ đề - B n thân giáo viên ph i có kinh nghi m trong gi ng d y ch m sóc giáo d cả ả ệ ả ạ ă ụ tr , ph i luôn...
  • 14
  • 5,659
  • 3
Đề thi lý thuyết kiểm tra năng lực giáo viên

Đề thi thuyết kiểm tra năng lực giáo viên

Lớp 5

... NAMTRƯỜNG MẪU GIÁO VẠN LONG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Vạn Long, ngày 12 tháng 11 năm 2013BỘ ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC GIÁO VIÊNI. PHẦN TRẮC NGHIỆMCâu 1. Có mấy cách tiếp cận trong giáo dục kỷ năng ... lệ trường mầm non giáo viên mầm non có bao nhiêu quyền sau đây?a) 3 quyền.b) 5 quyền. c) 6 quyền.d) 7 quyền.Đáp án: b II. PHẦN TỰ LUẬNCâu 1. Bạn có nhận xét gì về giáo dục mầm non hiện ... nghề nghiệp giáo viên mầm non gồm có mẫy chương? Bao nhiêu điều?a) 4 chương 13 điều.b) 5 chương 14 điều.c) 6 chương 15 điều.Đáp án: aCâu 16: Việc thực hiện chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm...
  • 5
  • 40,995
  • 484
SKKN: Nghiên cứu vấn đề chuyển sang học Thể dục tự chọn nhằm nâng cao hiệu quả Giáo dục thể chất cho học sinh trường THTP Thống Nhất B nói riêng và học sinh THPT nói chung

SKKN: Nghiên cứu vấn đề chuyển sang học Thể dục tự chọn nhằm nâng cao hiệu quả Giáo dục thể chất cho học sinh trường THTP Thống Nhất B nói riêng và học sinh THPT nói chung

Thể dục

... hiểu thực trạng giáo dục thể chất trong nhà trường ở bậc THPT. Trích theo chiến lược phát triển thể dục, thể thao Việt Nam đến năm 2020 trong đó nêu lên thực trạng giáo dục thể chất trong nhà ... Mục tiêu giáo dục thể chất trong nhà trường đến năm 2025 của nước ta là: “Xây dựng và bước đầu hoàn thi n giáo dục thể chất trường học từ cấp mần non đến cấp đại học, thực hiện dạy thể dục một ... nay: “Về công tác giáo dục thể chấtthể thao trong nhà trường, đến năm học 2007 – 2008 cả nước có trên 70% số trường học triển khai áp dụng chương trình giáo dục thể chất chính khóa và...
  • 45
  • 788
  • 0
Một số biện pháp và hình thức phát triển tính tích cực vận động trong hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo lớn

Một số biện pháp và hình thức phát triển tính tích cực vận động trong hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo lớn

Mầm non

... TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Giáo dục Mâm Non là ngành học mở đầu trong hệ thống giáo dục quốc dân, chiếm vị trí quan trọng. trong giáo dục Mầm non có ... tác thi đua dạy tốt, chăm sóc, giáo dục trẻ tốt của Quận Cầu Giấy và đã đạt nhiều thành tích xuất sắc chất lượng giáo dục không ngừng được nâng cao. Trong các nội dung giáo dục thì giáo dục thể ... triển của trẻ mẫu giáo như trò chơi vận động, thể dục sáng, tiết học thể dục, dạo chơi, các trò chơi thể thao lao động. Do đó phát triển tính tích cực vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ em...
  • 24
  • 25,016
  • 131

Xem thêm