các kết quả pha tạp đạt được cho đến nay
skkn nâng cao hứng thú và kết quả học tập môn toán cho hs lớp 1 thông qua các trò chơi học tập
... cầu bài: Học sinh thực nêu kết 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên Trò chơi: Thi tìm nhanh kết quả: Tổ chức cho nhóm chơi tiếp sức thi tìm nhanh kết quả, htời gian phút nhóm nêu kết nhóm thắng Nhận xét tiết ... 20 40 20 20 Cắt cho nhóm, nhóm bơng hoa bìa, có ghi kết phép tính cộng số tròn chục (mỗi có bơng hoa kết đúng), làm thêm bơng hoa ghi kết sai cho nhóm Như sau: 50 30 70 40 c Cách chơi: - Số người ... từ bé đến lớn từ lớn đến bé) tiết Luyện tập chung (Trang 40 - SGK) Ngồi vận dụng linh hoạt để tổ chức trò chơi cho sau: + Bài tập (Viết số 8; 5; 2; 9; theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé)...
- 37
- 1,958
- 11
phân tích các rào cản trongthương mại dịch vụ của ASEAN đồng thời nêu lên những kết quả mà ASEAN đạt được về xóa bỏ các rào cản trong thương mại dịch vụ qua các vòng đàm phán
... thương mại dịch vụ qua vòng đàm phán Kể từ thời điểm ký kết AFAS năm 1995 đến nay, ASEAN trải qua vòng đàm phán đạt gói cam kết dịch vụ Các gói dịch vụ bao hàm tất mặt dịch vụ theo nội dung họp ... lịch Các gói cam kết thực thông qua nghị định thư AEM ký kết cập nhật đầy đủ chi tiết tiến trình tự hóa ngành phụ trợ dịch vụ Bắt đầu từ gói cam kết thứ trở đi, gói cam kết AFAS bao gồm tất cam kết ... ASEAN cam kết tổ chức thương mại giới WTO, gói cam kết trước đó, cam kết hay nói cách khác cam kết điều chỉnh Do đó, người hoạt động lĩnh vực biết đầy đủ thông tin liên quan tới cam kết dịch vụ...
- 10
- 2,189
- 28
Nâng cao hứng thú và kết quả học tập môn toán cho HS lớp 1 thông qua các trò chơi học tập
... 20 40 20 20 Cắt cho nhóm, nhóm bơng hoa bìa, có ghi kết phép tính cộng số tròn chục (mỗi có bơng hoa kết đúng), làm thêm bơng hoa ghi kết sai cho nhóm Như sau: 50 30 70 40 c Cách chơi: - Số người ... 10 = , 90 – 50 = , 90 – 40 = Trò chơi: Thi tìm nhanh kết quả: Tổ chức cho nhóm chơi tiếp sức thi tìm nhanh kết quả, htời gian phút nhóm nêu kết nhóm thắng Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: ... từ bé đến lớn từ lớn đến bé) tiết Luyện tập chung (Trang 40 - SGK) Ngồi vận dụng linh hoạt để tổ chức trò chơi cho sau: + Bài tập (Viết số 8; 5; 2; 9; theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé)...
- 37
- 555
- 0
Thiết kế đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn toán cho học sinh lớp 4 bằng trắc nghiệm khách quan
... thêm cách soạn câu hỏi, cách thiết kế đề TNKQ cách vận dung PPTNKQ KT - ĐG kết học tập môn Toán lớp 4, để GV tự thiết kế đợc đề TNKQ Chúng chọn nghiên cứu đề tài: "Thiết kế đề kiểm tra đánh giá kết ... điều chỉnh hợp lý trình dạy học nhằm đạt hiệu cao Phơng pháp kiểm tra đánh giá kết học tập ngời học có ý nghĩa vô quan trọng định đến tinh thần thái độ học tập, đến việc khơi dậy thúc đẩy tiềm trí ... gian thực nghiệm .54 3.4 Nội dung cách tiến hành thực nghiệm 54 3.5 Kết thực nghiệm 54 3.6 Kết luận chung thực nghiệm 59 C Kết luận 60 Tài liệu tham khảo...
- 72
- 1,300
- 9
CHUYÊN đề VAI TRÒ, đặc điểm, kết QUẢ, vấn đề đặt RA CHO THỊ TRƯỜNG bất ĐỘNG sản hà nội
... 1993 trở trớc, công tác quản lý đất đai nhà Hà Nội phức tạp chồng chéo, nhiều quan quản lý Sở Quản lý ruộng đất: chủ yếu quản lý đất huyện ngoại thành; Sở Nhà đất: chủ yếu quản lý nhà đất có nhà ... khoán, cho thuê doanh nghiệp nhà nớc; đảm bảo bình đẳng thành phần kinh tế kinh doanh hạch toán giá đất vào giá thành sản phẩm III Kết quả, vấn đề đặt cho thị trờng bất động sản Hà Nội Các quy ... Giai đoạn 1993 đến nay: Nhằm tăng cờng hiệu công tác quản lý Nhà nớc đất nhà địa bàn Thành phố, tháng 3/1995 sở tiếp nhận phận giao đất, cho thuê đất Kiến trúc s trởng Thành phố (nay sở Quy hoạch...
- 19
- 310
- 0
hướng dẫn học sinh tìm giá trị nhỏ nhất, lớn nhất của biểu thức bằng phương pháp bất đẳng thức giúp nâng cao kết quả học tập môn toán cho học sinh lớp 8
... kết học tập môn toán cho học sinh lớp 8." II Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu mong muôn giúp học sinh khắc phục yếu điểm nêu toán học từ đạt kết cao giải toán nói riêng đạt kết cao trình học tập ... x, x ∈ R nên x − x + ≥ Và x − x + đạt giá trị lớn x = Suy , ∀ x, x ∈ R 1 đạt giá trị lớn x = giá trị lớn là: x −x+2 = 3 Vậy P(x) đạt giá trị nhỏ 1 2 Kết quả: P = = 3 b) Ta có Q(x) = + ... 14 Đến ta có cách giải Cách 1: Ta có: P(x) = [(x2 + 5x) - 6][x2 + 5x) +6] = (x2+5x)2 - 36 = (x2+5x)2 ≥ ∀ x, x ∈ R nên rõ ràng P(x) ≥ -36 P(x) đạt giá trị nhỏ -36 với x2+5x = ⇔ x = x = -5 Cách...
- 19
- 1,906
- 0
NCKHSPUD Nâng cao kết quả học tập môn Toán cho học sinh lớp 3 thông qua phương pháp trò chơi
... LUẬN KẾT QUẢ E KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ G TÀI LIỆU THAM KHẢO H PHỤ LỤC TRANG 6 13 13 16 18 19 A TÓM TẮT ĐỀ TÀI Bậc Tiểu học bậc học quan trọng việc đặt móng cho việc hình thành phát triển nhân cách ... Khi đọc đến câu cuối "số nhà 12" đồng thời em giơ số nhà 12 lên cho lớp xem Lúc nhiệm vụ "Bác đưa thư" phải tính nhẩm cho nhanh để chọn thư có ghi phép tính có kết số tương ứng giao cho chủ ... minh kết lớp trước tác động tương đương Sau tác động kiểm chứng chênh lệch ĐTB T-Test cho kết P = 0,0203 cho thấy: chênh lệch ĐTB lớp thực nghiệm lớp đối chứng có ý nghĩa, tức chênh lệch kết ĐTB...
- 22
- 3,053
- 10
Các kết quả đánh giá ổn định cho phương trình Parabolic tựa tuyến tính ngược thời gian
... không chỉnh Cho đến nay, đánh giá ổn định cho phương trình parabolic ngược thời gian nhận chủ yếu cho phương trình tuyến tính với hệ số không phụ thuộc thời gian điều kiện biên ([5]) Các đánh giá ... tài: "Các kết đánh giá ổn định cho phương trình parabolic tựa tuyến tính ngược thời gian" Ngoài phần Mở đầu Kết luận nội dung luận văn gồm hai chương: Chương 1:Một số kiến thức bổ trợ Chương 2 :Các ... thời gian điều kiện biên ([5]) Các đánh giá thường nhận cho chuẩn L2 , kết nhận cho chuẩn khác Với mục đích nghiên cứu đánh giá ổn định cho phương trình parabolic phi tuyến ngược thời gian, hướng...
- 32
- 291
- 0
SKKN Sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột trong dạy học môn Khoa học lớp 5 nhằm nâng cao kết quả học tập bộ môn cho học sinh.
... bàn luận kết quả: 1.Phân tích: Đối chiếu kết kiểm tra sau tác động, ta thấy: Người thực hiện: Nguyễn Thị Ngọc Thảo Trang Trường TH Bình Khương Sáng kiến kinh nghiệm + Chênh lệch ĐTB cho kết P = ... nghiên cứu - Các nhóm HS tự bố trí thí nghiệm, thực thí nghiệm, quan sát rút kết luận từ thí nghiệm (HS điền vào TN theo bảng sau) Cách tiến hành Kết luận rút thí nghiệm Kết luận, kiến ... thức : - Các nhóm báo cáo kết (đính Người thực hiện: Nguyễn Thị Ngọc Thảo Trang 16 Trường TH Bình Khương Sáng kiến kinh nghiệm - GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết nhóm lên bảng lớp), cử kết sau...
- 25
- 1,073
- 1
Hình thành kỹ năng tự đánh giá kết quả học tập môn toán cho học sinh lớp 3
... NĂNG TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TOÁN CHO HỌC SINH LỚP .5 Kết luận chương 34 CHƯƠNG THỰC TRẠNG CỦA VIỆC HÌNH THÀNH KỸ NĂNG TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TOÁN CHO HỌC SINH LỚP ... 2.3.3.Nguyên nhân 50 Kết luận chương 52 CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHA P HÌNH THÀNH KỸ NĂNG TỰ ĐÁNH GIÁ 52 KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 52 3.1 .Các nguyên tắc đề xuất biện ... học (xem mục tiêu đạt được, mục tiêu chưa đạt được) Bước 4: Ra định Trên sở đối chiếu, so sánh kết ĐG với mục tiêu, nhiệm vụ học tập, HS phân tích, bình luận, nhận xét ĐG, kết học tập Từ đó,...
- 108
- 1,179
- 9
SKKN sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy yếu tố hình học nhằm nâng cao kết quả học tập môn toán cho học sinh lớp 4c trường tiểu học thuận an
... luận kết quả: Kết kiểm tra trước tác động có giá trị trung bình 6,5; kết kiểm tra sau tác động có giá trị trung bình 8,9 Độ chênh lệch điểm số kiểm tra trước tác động sau tác động nhóm 1,4 Điều cho ... liên quan đến yếu tố hình học cách dễ dàng, khoa học Từ kết trên, thấy việc sử dụng phương pháp trực quan dạy học toán hình học phù hợp với học sinh mang lại hiệu cao Với kết đề tài cho thấy giải ... dạy yếu tố hình học nhằm nâng cao kết học tập môn Toán để cung cấp kiến thức cho học sinh phù hợp Tuy nhiên, cách làm nhiều thời gian nên phần gây khó khăn cho giáo viên giảng dạy - Nghiên cứu...
- 48
- 495
- 0
skkn sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn khoa học lớp 5 nhằm nâng cao kết quả học tập bộ môn cho học sinh
... kết quả: 1.Phân tích: Đối chiếu kết kiểm tra sau tác động, ta thấy: + Chênh lệch ĐTB cho kết P = 0,0039 < 0,05 cho thấy chênh lệch ĐTB nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng có ý nghĩa (Chênh lệch kết ... sát rút kết luận từ thí nghiệm (HS điền vào TN theo bảng sau) Cách tiến hành Kết luận rút thí nghiệm Kết luận, kiến thức : - GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết sau trình bày thí nghiệm - Các nhóm ... nhân đưa giả thuyết, bìa bút lông cho học sinh nhóm tiến hành trao đổi để thống giả thuyết chung (Giả thuyết nhóm vẽ bìa) - Cho HS báo cáo kết - Các nhóm dán kết thảo luận Người thực hiện: Nguyễn...
- 26
- 916
- 3
TỔNG QUAN CÁC KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN
... b n chi phí cho s a ch a l n TSCð V n i dung ch tiêu: v n ñ u tư xây d ng b n chi phí cho s a ch a l n TSCð bao g m: - Chi phí cho vi c thăm dò, kh o sát quy ho ch xây d ng chu n b cho vi c ñ ... vi c tích lu v n cho ñ u tư m t nhân t quan tr ng cho vi c gia tăng l c s n xu t, cung ng d ch v cho n n kinh t T nhà kinh t h c c ñi n Adam Smith cu n “C a c i c a dân t c” ñã cho r ng “V n ñ ... c cho th y n u có sách ñ u tư h p lý s t o ñà cho tăng trư ng d ch chuy n c u kinh t T tr ng phân b v n cho 32 ngành khác s mang l i nh ng k t qu hi u qu khác V n ñ u tư t tr ng v n ñ u tư cho...
- 196
- 442
- 0
xây dựng và sử dụng tài liệu điện tử hỗ trợ ôn tập, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các kiến thức vật lí (môn vật lí- lí sinh) cho sinh viên đại học y dược thái nguyên
... ƣu việt công nghệ thông tin truyền thông nhanh chóng làm thay đổi cách sống, cách làm việc, cách học tập, cách tƣ quan trọng cách định ngƣời Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... để nối mạng toàn ngành phát triển dịch vụ thông tin giáo dục từ đến nay, việc kết nối Internet từ công nghệ quay số điện thoại đến ADSL công nghệ leased line qua đƣờng Số hóa Trung tâm Học liệu ... phát triển kĩ tự đánh giá để tự điều chỉnh cách học Tự đánh giá điều chỉnh hoạt động kịp thời lực cần cho thành đạt sống mà nhà trƣờng phải trang bị cho học sinh Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại...
- 93
- 612
- 0
SKKN nâng cao kết quả học tập môn địa lý chương i “trái đất” cho học sinh lớp 6a1 trường trung học cơ sở suối đá thông qua việc sử dụng các bài giảng điện tử có video – clip
... tác động cho thấy p = 0,5540 > 0,05 Qua kết kiểm tra cho thấy điểm trung bình hai lớp suy chênh lệch điểm trung bình hai lớp thực nghiệm đối chứng trước tác động khơng có ý nghĩa Kết luận kết học ... (từ đến 10) chương I “Trái Đất” cho học sinh lớp 6A1 thơng qua việc sử dụng giảng điện tử có video – clip thường xun so với lớp 6A2 Sau kết thúc chương I giáo viên tiến hành chung đề kiểm tra cho ... Đất” Tơi cho học sinh làm kiểm tra với thời lượng tiết lấy kết kiểm tra để làm kiểm tra trước tác động cho hai lớp 6A1 6A2 Từ kết giúp cho tơi có sở để tiến hành sử dụng giảng điện tử có video...
- 50
- 479
- 0
CÁC KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC, NHỮNG KHÓ KHĂN TỒN TẠI VÀ CÁC ĐỊNH HƯỚNG TRONG THỜI GIAN TỚI CỦA CÔNG TY AASC.DOC
... tế phi Chính phủ: Nh dự án Quốc lộ 1A, Dầu Tiếng, + Các công trình đầu t xây dựng Ví dụ: công trình đầu t cho kho bạc, đầu t cho thuế, + Các tổ chức, quan đoàn thể nớc, hành nghiệp Ví dụ: Sở ... KPMG, P.W.House, - Quan hệ với công ty kiểm toán nớc III-/ Các kết đạt đợc, khó khăn tồn định hớng thời gian tới công ty AASC 1-/ Kết hoạt động kinh doanh công ty vài năm gần Với mở rộng hoạt ... nghiệp mà cho cán bộ, lãnh đạo doanh nghiệp hiểu đợc kiểm toán từ làm cho việc quản lý tài theo chế độ mà Nhà nớc quy định Đồng thời hoạt động công ty tiết kiệm đợc ngân sách Nhà nớc, giúp cho quan...
- 10
- 944
- 3
Đánh giá các kết quả đạt được và giải pháp đề xuất
... ĐÁNH GIÁ CÁC KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯC VÀ GIẢI PHÁP ĐỀ XUẤT 58 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 Chương trình MATLAB 59 Lưu đồ thực giải thuật 60 Các kết 76 So sánh với kết giải ... nhiều cấp độ phân giải, số lượng cluster khởi tạo khác Từ kết đạt được, trả lời câu hỏi “Tham số có vai trò đònh kết phân đoạn?” rút kết luận Cuối cùng, luận văn phân tích hạn chế giải thuật ... Phân đoạn ảnh sở phát triển cho nhiều hướng ứng dụng xử lý ảnh nhận dạng, đánh giá chuyển động, phân tích cảnh vật… Các kết chương trình xem xét, rút kết luận so sánh với kết giải thuật phân đoạn...
- 101
- 560
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh ở các trường THCS thành phố Cẩm Phả tỉnh Quảng Ninh
... Lộc: “Hoạt động quản lý tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quản lý (người quản lý) đến khách thể quản lý (người bị quản lý) - tổ chức - nhằm làm cho tổ chức vận hành đạt mục đích tổ ... xét kết học tập (sau gọi đánh giá nhận xét) môn Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục - Kết hợp đánh giá cho điểm nhận xét kết học tập môn Giáo dục công dân - Đánh giá cho điểm môn học lại Các kiểm tra cho ... trình quản lý cần phải xác định rõ chức năng, nội dung quản lý chủ thể quản lý yếu tố ảnh hưởng đến trình quản lý hoạt động kiểm tra - đánh giá chủ thể này: 1.4.1 Nội dung quản lý chủ thể quản...
- 121
- 1,163
- 8
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008