các chất hoá học độc hại
sự tồn tại của các chất hoá học trong than bùn
... Hợp chất nitơ: thường chiếm một tỉ lệ thấp, dao động từ 0,3 – 4%. Các thành phần hữu cơ trong than bùn có thể xếp loại theo các chất mùn và các chất không phải là chất mùn: • Các chất không ... ứng hóa học, quá trình đó gọi là hấp phụ hóa học Do những đặc thù riêng về bản chất giữa cặp chất hấp phụ – chất bị hấp phụ, chúng có thể tạo ra các loại phức chất. Hấp phụ hóa học nhờ ... biệt khi chất tan là chất điện li mạnh và yếu hay chất trung hòa. Hấp thu các chất điện li yếu và trung hòa tương tự như quá trình hấp phụ thông thường. Khả năng phân li của các chất điện...
- 80
- 3,152
- 21
Ứng dụng MCM-41 để xử lí các chất hữu cơ độc hại trong môi trường nước
... dụng MCM-41 để xử lí các chất hữu cơ độc hại trong môi trường nước”2. Mục tiêu của đề tài Sử dụng MCM-41 tổng hợp từ trấu để hấp phụ và phân hủy các chất hữu cơ độc hại, các chất màu trong môi ... hóa học và thuốc trừ sâu ngấm vào nguồn nước ngầm và nước mặt,nước thải sinh hoạt từ các khu dân cư ven sông…Vì thế việc sử dụng các chất hóa học thân thiện với môi trường để xử lí các chất độc hại ... yếu ở các khu vực nước ngọt và các vùng ven biển. Dolượng muối khoáng và hàm lượng các chất hữu cơ dư thừa, đặc biệt là những chất có vòngthơm như phenol, phenol đỏ, phẩm nhuộm… làm cho các sinh...
- 10
- 1,107
- 9
Nhận biết các chất hóa học
... biết các chất vô cơ – hữu cơ.NGUYÊN TẮC NHẬN BIẾT: bằng các hiện tượng cụ thể (mắt thấy, mũi ngửi,…) Trước khi tiến hành dùng thuốc thử phải lấy mẩu thử(chiết các chất cần nhận biết ra các phần ... thí nghiệm trên các mẫu nhỏ này). Khi nhận biết các muối ở dạng rắn : phải hòa tan vào nước; phân thành hai nhóm tan trong nước và nhóm không tan. Sau đó nhận các nhóm bằng cách thông thường. ... Nếu hạn chế chỉ dùng hóa chất duy nhất : thông thường dùng dd 2Ba(OH) , có thể là NaOH(hay Ba cho vào dd chất cần nhận cũng tương tự 2Ba(OH)) Dùng phương pháp hóa học: có thể dùng quỳ tím...
- 2
- 30,842
- 719
Nhan biet cac chat hoa hoc
... BaSO4Cần có môi trường H+ loãng, dư vì các anion như: CO32-, SO32-, PO43-, HPO42- cũng tạo kết tủa trắng với Ba2+, nhưng các kết tủa đó đều tan trong mt axit loãng, dư. ... tan.ClCl--: thuốc thử đặc trưng là AgNO3 trong môi trường HNO3 loãng:Ag+ + Cl- AgCl Các ion Br- và I- cũng tạo kết tủa AgBr và AgI như Cl-, nhưng không tan trong dd NH3 loãng ... AgCl ra khỏi hỗn hợp với AgBr và AgICOCO332-2-: khi axit hóa dd chứa anion CO32- bằng các dd axit mạnh (HCl, H2SO4 loãng) thì CO2 sẽ được giải phóng và gây sủi bọt khá mạnh. Nếu...
- 3
- 8,658
- 97
nhan biet cac chat hoa hoc
- 5
- 5,045
- 107
Xác định tên nguyên tố - Quy luật - Tính chất các liên kết hóa học.doc
... 5. Cho các dãy nguyên tố sau, dãy nào gồm các nguyên tố hoá học có tính chất giống nhau.A. C, K, Si, S B. Na, P, Ca, Ba C. Na, Mg, P, F D. Ca, Mg, Ba, SrCâu 6. Trong BTH, tính bazơ của các hiđrôxit ... bằng 6.C. Số electron ở lớp K đều là 2. D. Nguyên nhân khác.Câu 2. Nguyên tố hoá học nào sau đây có tính chất hoá học tương tự Natri?A. Ôxi B. Nitơ C. Kali D. Sắt Câu 3. Dãy nguyên tố nào sau ... TÊN NGUYÊN TỐ - QUI LUẬT BIẾN ĐỔI TÍNH CHẤT -LIÊN KẾT HOÁ HỌCCâu 1. Các ntố nhóm VI A có đặc điểm nào chung về cấu hình electron n tử quyết định tính chất của nhóm?A. Số lớp electron trong...
- 3
- 4,460
- 85
Tài liệu Giải thích và so sánh tính chất hóa học của các chất hữu cơ doc
... BÀI 9. GIẢI THÍCH VÀ SO SÁNH TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA CÁCCHẤT HỮU CƠ1. Sắp xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ sôi các chất : p-nirophenol (1), phenol (2), p- crezol(3).A. ... < (3). D. (4) < (2) < (1) < (3).12: Cho các chất: axit propionic (X), axit axetic (Y), ancol etylic (Z) và đimetyl ete (T). Dãy các chất được sắp xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ sôi ... C4H9Cl < HCOOH < CH3COOH5. Chọn dãy sắp xếp đúng theo thứ tự tăng dần tính axit các chất sau : CH3COOH (1), CH2ClCOOH (2), CH3CH2COOH (3), CH2FCOOH (4).A. (2) < (1)...
- 3
- 2,592
- 7
SKKN: một số kinh nghiệm dạy các khái niệm và tính chất hóa học
... điều kiện học tập của học sinhKhi chuẩn bị thực hiện đề tài, năng lực hoạt động tìm kiến thức của học sinh là rất yếu. Đasố học sinh cho rằng hoá học là môn học khó, các em rất sợ học tập môn ... pháp dạy học làtổng hợp các phương pháp dạy học vốn có kết hợp với một số kỹ thuật thiết kế tổ chức các hoạt động dạy học nhằm phát huy cao độ tính tích cực, tự lực trong học tập của HS. Học sinh ... năm gần đây chất lượng học tập bộ môn hóa học bậc THCS ở huyện An Khêđã được cải thiện đáng kể, nhưng nhìn chung mức độc nắm kiến thức kỹ năng của học sinh vẫnchưa cao - nhất là các trường nông...
- 9
- 989
- 2
PHUONG PHAP TACH CHAT HOA HOC 9.doc
... MgCO3. Trình bày phơng pháp hoá học tách các chất ra khỏi hỗn hợp.16. Dung dịch chứa các muối: NaCl, AlCl3, MgCl2. Trình bày phơng pháp hoá học tách các chất ra khỏi hỗn hợp.17. Hỗn ... một hoá chất để nhận biết 5 chất trên5.Có 5 lọ mất nhãn, mỗi lọ chứa các chất bột màu đen hoặc màu xám sẫm sau: FeS, Ag2O, CuO, FeO, MnO2, Chỉ được dùng một hoá chất để nhận biết 5 chất ... pháp trả lờiYêu cầu nắm vững: cấu tạo, tính chất vật lý, tính chất hoá học, phơng pháp điều chế các đơn chất, hợp chất trong chơng trình.Biết mô tả các hiện tợng: kết tủa, hoà tan, màu sắc, mùi...
- 6
- 769
- 11
Tính chất hóa học chung của kim loại1.doc
... kim loại là nhỏII. Tính chất hóa học chung của kim loạiTừ đặc điểm về cấu tạo nguyên tử của kim loại, ta nhận thấy tính chất hóa học chung của kim loại là tính khử. Nói cách khác, kim loại dễ ... 76946 Các tính chất vật lí chung của kim loại gây ra do: Chọn một đáp án dưới đâyA. Có nhiều kiểu mạng tinh thể kim loại. B. Trong kim loại có các electron hóa trị.C. Trong kim loại có các ... dịch X rồi khuấy đều. Sau khi các phản ứng xảy ra hoàn toàn thu được phần chất rắn Y và dung dịch Z chỉ chứa 2 muối. Ngâm Y trong dung dịch loãng thì không có khí thoát ra. Trong M có:Chọn một...
- 4
- 543
- 0
Giải thích và so sánh tính chất hóa học của các chất hữu cơ
... C2H5OH, CH3CHO. BÀI 9. GIẢI THÍCH VÀ SO SÁNH TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA CÁCCHẤT HỮU CƠ1. Sắp xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ sôi các chất : p-nirophenol (1), phenol (2), p- crezol(3).A. ... < (3). D. (4) < (2) < (1) < (3).12: Cho các chất: axit propionic (X), axit axetic (Y), ancol etylic (Z) và đimetyl ete (T). Dãy các chất được sắp xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ sôi ... (1) > (2) D. (5) > (4) > (2) > (6) > (1) > (3)11: So sánh nhiệt độ sôi của các chất: ancol etylic (1), nước (2), đimetyl ete (3), axit axetic (4). Kết quả nào đúng ?A. (1)...
- 3
- 5,022
- 26
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25