... quản lý giáo dục, GDTX, giáo dục dạy nghề, giáoviên trung tâm GDTX, giáoviên dạy nghề, quản lý Nhà trƣờng 12 1.2.2. Bồi dƣỡng giáoviên GDTX 22 1.3. Giáo dục thƣờng xuyên 23 1.3.1. Giáo dục ... dƣỡng thƣờng xuyêncho giáo viên 52 2.4. Đánh giá về thực trạng quản lý công tác bồi dƣỡng chogiáoviên tại Trung tâm 53 2.4.1. Ƣu điểm quản lý công tác bồi dƣỡng chogiáoviên tại Trung ... đƣợc trình bày trong 3 chƣơng: Chương 1. Cơ sở lý luận về biện pháp quản lý bồi dƣỡng giáoviên Trung tâm dạy nghề và giáo dục thƣờng xuyên. Chương 2. Thực trạng quản lý bồi dƣỡng giáo viên...
... tháng 3 năm 2013KẾ HOẠCH TỰ BI DƯỠNGTHƯỜNG XUYÊNNĂM HỌC 2012-2013Họ và tên : Nguyễn Thị Hoạt Trình độ chuyên môn: Đại học Tiểu học Nhiệm vụ được giao: Giáoviên chủ nhiệm lớp 2. ... chọn:6V1+@Q()%-$-/R!e-C$'XQMNC9)$%&#G%`!$="(BWT/Q\^"fM!=@%$&\<$CC$C="(ZQ&*f%+&\<-:01+g!\="(ZQ#XQ)(:!6B3B2BFGIII. Kế hoạch và nội dung bồi dưỡng: 1. Khối kiến thức bắt buộc do Sở GDĐT, Phòng GDĐT bồi dưỡng: ThờigianNội dung bồi dưỡng Hình thứcthực hiệnSố tiết$8435637/$RM!)CD\CB$0D0$B\CCA-M-CD\C7(ZS,\C!^=\C!^=<- ... !A@G7n-BDW%X!\G7Q%*)%RD(\C+N-G7$TQ(G7$TG7$TQ(G652 . Nội dung bồidưỡng 3: 60 tiếtGKhối kiến thức tự chọn: Yêucầuchuẩnnghềnghiệpcần bồi dưỡng Tháng Tên và nội dungmô đunMục tiêu bồi dưỡng Thờigiantựhọc(tiếtThờigian...
... hề dế tre 2Tập tính tốt: 1. Đi học đúng giờ. 2. Nghỉ học nên thông báo chogiáoviên hay ban huynh trưởng biết. 3. Khi đến lớp, phải đem theo tập vở và đồ dùng: viết chì, ... chính thức công nhận là đoàn sinh GĐPT Chánh Hòa. Nếu phụ huynh có ý kiến hay thắc mắc về chươngtrình của cấp sơ sinh này, xin liên lạc với Ban Việt Ngữ hoặc Ban Huynh Trưởng Chánh Hòa. ... ****************************************** Em có đi học tiếng Việt không? Dạ có Em học lớp mấy? Em học lớp Sơ Sinh Cô giáo em tên gì? ______________________________ Trong lớp em có bao nhiêu bạn?____________________...
... PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO QUẬN 3.TRƯỜNG MẦMNON 2KẾ-HOẠCH CHƯƠNGTRÌNHBỒIDƯỠNGTHƯỜNG XUYÊN GIÁOVIÊNMẦM NON - Tên giáoviên : Nguyễn thị Thanh Hương- Lớp phụ trách : Lá 3 Mục tiêu của giáo ... dung về bồidưỡng về đường lối chánh sách phát triển giáo dục mầm non, các hoạt động về chươngtrìnhgiáo dục mâmnon (thường gọi là bồi dưởng 1)b- Dựa trên khung nhiệm vụ năm học mầmnon của ... sẽ được Sở Giáo Dục Đào Tạo địa phương quy định cụ thể theotừng năm học các nội dung bồidưỡng và phát triển giáo dục mầm non, thực hiện chương trìnhgiáo dục mầm non, kiến thức giáo dục địa...
... giáoviên tiểu học. II. ĐỐI TƯỢNG BỒIDƯỠNG Chương trìnhbồidưỡngthườngxuyêngiáoviên tiểu học áp dụng cho tất cả cán bộ quản lí cơ sở giáo dục, giáoviên (sau đây gọi chung là giáo viên) ... cáo viên giải đáp thắc mắc, hướng dẫn tự học, luyện tập kỹ năng cho giáo viên. 4. Tài liệu học tập để giáoviên thực hiện chươngtrìnhbồi dưỡng: a) Chươngtrìnhbồidưỡngthườngxuyêngiáoviên ... THỰC HIỆN CHƯƠNGTRÌNH 1. Chươngtrìnhbồidưỡngthườngxuyêngiáoviên tiểu học được hướng dẫn, bổ sung hằng năm. a) Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn nội dung bồidưỡng 1, thường xuyên bổ...
... dưỡng: a) Chươngtrìnhbồidưỡngthườngxuyêngiáoviêngiáo dục thường xuyên của Bộ Giáo dục và Đào tạo; b) Quy chế bồidưỡngthườngxuyêngiáoviênmầm non, phổ thông và giáo dục thườngxuyên ... dẫn nội dung bồidưỡng 2. 2. Thời lượng thực hiện từng nội dung bồi dưỡng: a) Mỗi giáoviêngiáo dục thườngxuyên thực hiện chươngtrìnhbồi dưỡng 120 tiết/năm học. - Nội dung bồidưỡng 1: khoảng ... thườngxuyêngiáoviêngiáo dục thường xuyên được hướng dẫn, bổ sung hằng năm. a) Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn nội dung bồidưỡng 1, thường xuyên bổ sung nội dung bồidưỡng 3. b) Sở giáo...
... Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Quy chế về Bồi dƣỡng thƣờng xun giáoviênmầm non, phổ thơng và giáo dục thƣờng xun trong đó đặc biệt chú trọng đến bồi dƣỡng năng lực cho đội ngũ giáoviên ... tác giáo dục học sinh, góp phần phát triển tồn diện nhân cách HS. Thực hiện nội dung bồi dƣỡng cho đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp theo chƣơng trìnhbồi dƣỡng thƣờng xun sẽ giúp cho giáo viên ... http://lrc.tnu.edu.vn/ iv 1.2.3.2. Đội ngũ giáoviên chủ nhiệm 13 1.2.4. Tổ chức bồi dƣỡng đội ngũ giáoviên chủ nhiệm lớp 14 1.2.5. Chƣơng trìnhbồi dƣỡng thƣờng xun giáoviên trung học cơ sở 14 1.3....
... dưỡng: a) Chươngtrìnhbồidưỡngthườngxuyêngiáoviên trung học cơ sở của Bộ Giáo dục và Đào tạo;b) Quy chế bồidưỡngthườngxuyêngiáoviênmầm non, phổ thông và giáo dục thườngxuyên của Bộ Giáo ... sở.II. ĐỐI TƯỢNG BỒIDƯỠNG Chương trìnhbồidưỡngthườngxuyêngiáoviên trung học cơ sở áp dụng cho tất cả cán bộ quản lí cơ sở giáo dục, giáoviên (sau đây gọi chung là giáo viên) đang giảng ... dung bồi dưỡng a) Mỗi giáoviên thực hiện chươngtrìnhbồidưỡng 120 tiết/năm học.- Nội dung bồidưỡng 1: khoảng 30 tiết/năm học;- Nội dung bồidưỡng 2: khoảng 30 tiết/năm học;- Nội dung bồi dưỡng...
... nghiệp vụ cập nhật (bám sátChơng trình BDTX cho giáoviên Mĩthuật.Phần I: Bồi dỡng lýluận chung chính trịxà hội, chỉ thị, nghịquyết. về GD.1. Giới thiệu chơng trình: BDTX SGK, SGV và các tàiliệu ... nhauII. Cấu trúc chơng trình 1. Cấu trúc chơng trình 2. Nhận xét cấu trúc chơng trình BDTX chu kỳ III- Cấu trúc chơng chơng trình nh vậy thực hiện tính toàn diện bao gồm cả bồi d-ỡng lý luận nhận ... giáBài 1 Giới thiệu chơng trìnhbồi dỡng thờng xuyên chu kỳ III (2004 - 2007)I. Mục tiêu của ch ơng trình BDTX và những kiến nghị đề xuất, nhận xét: 1. Mục tiêu chơng trình BDTX- Bám sát những...
... chơng trìnhbồi dỡng thờng xuyên chu kì ( 2004 - 2007 )phần giáo dục địa phơngmôn: tự nhiên xà hộiA. Phần lí thuyếtCâu1:1. Nêu quan điểm chỉ đạo xây dựng chơng trình? Lấy ví dụ minh họa cho ... dụ minh họa cho quan điểm thứ 3 (Xây dựng một khung chơng trình mang tính mền dẻo )2. Để làm cho quan điểm chỉ đạo xây dựng chơng trình trở thành hiện thực thông qua các bài học trên lớp cần ... SGK, SGV và đợc GV thực hiện thông qua quá trình dạy học trên lớp.* Xây dựng một khung chơng trình mang tính mềm dẻo đợc thể hiện: Trong ch-ơng trình cũ (lớp 1) ở chủ đề Thực vật nêu đích...
... cầu bồidưỡnggiáoviên khác nhau đối với các cấp học. - Phương thức bồidưỡnggiáoviên : Từ quan niệm bồidưỡnggiáoviên tương đương với đào tạo tiếp tục, có nhiều phương thức bồidưỡnggiáo ... xây dựng kế hoạch bồidưỡng giáo viên THPT với nhu cầu cần bồidưỡng của giáo viên. - Trình độ, nhận thức của đội ngũ cán bộ trực tiếp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên. Chương 2 THỰC ... cập nhật tri thức thường xuyên. Ví dụ như bồidưỡng chuẩn hoá giáo viên. + Bồidưỡng tại chỗ : Tức là tổ chức bồidưỡng ngay tại trường mà giáo viên đang công tác. Giáoviên tự học là chủ...