... quản lý giáo dục, GDTX, giáo dục dạy nghề, giáoviên
trung tâm GDTX, giáoviên dạy nghề, quản lý Nhà trƣờng 12
1.2.2. Bồi dƣỡng giáoviên GDTX 22
1.3. Giáo dục thƣờng xuyên 23
1.3.1. Giáo dục ... dƣỡng thƣờng xuyêncho
giáo viên 52
2.4. Đánh giá về thực trạng quản lý công tác bồi dƣỡng chogiáoviên
tại Trung tâm 53
2.4.1. Ƣu điểm quản lý công tác bồi dƣỡng chogiáoviên tại Trung ... hình thức, nguồn lực
bồi dƣỡng thƣờng xuyênchogiáoviên tại trung tâm 49
Bảng 2.5. Tổng hợp điều tra việc thực hiện kế hoạch và nội dung bồi
dƣỡng thƣờng xuyênchogiáoviên của giám đốc trung...
... trò của ngƣời giáoviên chủ nhiệm lớp ở trƣờng THCS 16
1.3.1.2. Chức năng của giáoviên chủ nhiệm lớp ở trƣờng THCS 17
1.3.1.3. Nhiệm vụ của giáoviên chủ nhiệm lớp ở trƣờng THCS 21
1.3.1.4. ... Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Quy chế về Bồi dƣỡng thƣờng
xun giáoviên mầm non, phổ thơng và giáo dục thƣờng xun trong đó đặc biệt
chú trọng đến bồi dƣỡng năng lực cho đội ngũ giáoviên ... tác giáo dục học sinh, góp phần
phát triển tồn diện nhân cách HS. Thực hiện nội dung bồi dƣỡng cho đội ngũ
giáo viên chủ nhiệm lớp theo chƣơng trình bồi dƣỡng thƣờng xun sẽ giúp cho
giáo viên...
... cầu bồidưỡnggiáoviên
khác nhau đối với các cấp học.
- Phương thức bồidưỡnggiáoviên : Từ quan niệm bồidưỡnggiáoviên
tương đương với đào tạo tiếp tục, có nhiều phương thức bồidưỡnggiáo ... cập nhật tri thức
thường xuyên. Ví dụ như bồidưỡng chuẩn hoá giáo viên.
+ Bồidưỡng tại chỗ : Tức là tổ chức bồidưỡng ngay tại trường mà giáo
viên đang công tác. Giáoviên tự học là chủ ... tiêu giáo dục
và định hướng cho việc xây dựng đội ngũ giáoviên THPT theo phương châm
đào tạo kết hợp với sử dụng, bồidưỡnggiáoviên trên cơ sở tự bồidưỡng và
tự học của giáo viên. Bồi dưỡng...
... tế.
Phần i. Nhận thức chung về công tác bồi dỡng thờng xuyên:
- Bồi dỡng thờng xuyên là công việc quan trọng đối với mỗi một giáo viên. Một mặt,
giáo viên cũng cố và nâng cao chuyên môn nghiệp ...
viên rút kinh nghiệm cho bài dạy của mình: tìm ra những điều bổ ích cho ph ơng
pháp, cho nội dung hay cho sự chuẩn bị đồ dùng dạy học. Đánh gía kết quả bài vẽ
còn là dịp động viên, khích lệ học ... nghiên cứu, học hỏi.
Phần ii: chuyên môn nghiệp vụ:
I. Sách giáo khoa và sách giáoviên Mĩ Thuật THCS (Bài 3).
- SGK và SGV Mĩ Thuật THCS là những tài liệu cụ thể hóa chơng trình, đăng tải những...
... thực hiện
* Bồidưỡng định kỳ: Đây là những hoạt động bồidưỡng do Sở tổ chức gồm:
bồi dưỡng nâng chuẩn, bồidưỡngthườngxuyên theo chu kỳ, bồidưỡng trong hè,
hội thi giáoviên giỏi cấp ... nâng cao nhận thức chogiáoviên về công tác bồidưỡng và tự bồi
dưỡng.
- Việc bồidưỡng hằng ngày của tập thể sư phạm, việc tự học, tự bồidưỡng
của GV chưa được thường xuyên, liên tục. ... lý và giáoviên về sự cần thiết của việc bồidưỡng
chuyên môn; Tổ chức và chỉ đạo công tác bồidưỡng chuyên môn chogiáo viên; Tăng
cường quản lý, thực hiện quy chế chuyên môn chogiáo viên; ...
... thông thoáng
cho sự vận hành của cơ chế QL và phát triển nguồn nhân lực ở cấp
vi mô.
1.3.3. Quản lý ñào tạo, bồidưỡng ñội ngũ giáoviên
1.3.3.1. Đào tạo, bồidưỡng ñội ngũ giáoviên
Đào tạo ...
(QL) bồidưỡng chuyên môn (BDCM) cho GV THPT các huyện
miền núi là cần thiết.
Vì những lý do trên, chúng tôi chọn nghiên cứu ñề tài “Biện pháp
quản lý bồidưỡng chuyên môn chogiáoviên THPT ... tổ chức
BD cho GV với mức ñộ thường xuyên.
- Các nội dung BD: cập nhật kiến thức CM và các chuyên ñề. Có
19,6% GV cho rằng nhà trường chưa tổ chức thường xuyên.
- Có 18,7% GV cho biết Hiệu...
... Hoạt động bồidưỡng chuẩn hoá và nâng chuẩn.
- Hoạt động bồidưỡngthườngxuyên theo chu kỳ (1,2,3) do Bộ chỉ đạo.
- Hoạt động bồidưỡng tự bồidưỡng cá nhân.
Mục tiêu bồidưỡnggiáoviên : Bất ... tự bồi dưỡng,
không ngừng nâng cao trình độ nghiệp vụ sư phạm của mỗi giáoviên THPT.
3.2.3. Tham gia xây dựng kế hoạch bồidưỡng chuyên môn cho giáo
viên
- Nâng cao chất lượng bồidưỡnggiáoviên ... tác bồidưỡng nhằm thực hiện mục tiêu sát thực. Nhìn
chung, công tác bồidưỡnggiáoviên nhằm thực hiện các mục tiêu sau :
+ Bồidưỡng để chuẩn hoá trình độ đào tạo (Bồi dưỡng chuẩn hoá)
+ Bồi dưỡng...
... cao kỹ
năng sử dụng CNTT cho học sinh phổ thông các cấp học. Cụ
thể:
a) Đối với trường tiểu học, trung học cơ sở, GDTX ở
những nơi có điều kiện về máy tính, giáoviên cần triển khai dạy
ứng ... dẫn ở trên; không nhất thiết theo chương trình
và sách tự chọn một cách cứng nhắc.
b) Chỉ đạo giáoviên và học sinh sử dụng phần mềm mã
nguồn mở trong và ngoài các giờ học tin học.
c) Cập nhật ... học sinh sử dụng thạo các phần mềm văn
phòng mã nguồn mở, e-mail và khai thác Internet phục vụ cho
học tập, trước khi học lập trình.
...
... luận về quản lý công tác bồidưỡng chuyên
môn chogiáoviên tiếng Anh trung học cơ sở.
Chương 2: Thực trạng quản lý công tác bồidưỡng chuyên môn cho
giáo viên tiếng Anh THCS ở huyện Vũng Liêm, ... quản lý công tác bồidưỡng chuyên môn cho
giáo viên tiếng Anh THCS ở huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long.
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI
DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHOGIÁOVIÊN TIẾNG ANH ... tin trong giảng dạy. Bồidưỡng theo khung năng lực
ngoại ngữ chung châu Âu.
b. Hình thức BDCM cho GV tiếng Anh THCS
Công tác bồidưỡng chuyên môn chogiáoviên tiếng Anh THCS ở
nước ta trong...
... quản lý hoạt động bồi dƣỡng chuyên môn chogiáo
viên THCS 28
1.6.2.Xác định mục tiêu, nội dung bồi dƣỡng chuyên môn chogiáoviênTHCS 28
1.6.3. Xây dựng kế hoạch bồi dƣỡng giáoviên 30
1.6.4.Tổ ...
2.2. Khái quát về giáo dục THCS quận Hải An 38
2.2.1. Quy mô phát triển giáo dục và giáo dục THCS 38
2.2.2. Chất lƣợng giáo dục và giáo dục THCS 40
2.2.3. Đội ngũ giáoviên quận Hải An 44 ... dƣỡng chuyên môn chogiáo
viên THCS quận Hải An. 85
vi
DANH MỤC SƠ ĐỒ
Sơ đồ 3.1: Mối quan hệ giữa các biện pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng
chuyên môn chogiáoviênTHCS 82
...