... tắt.1. GD: GIÁO DỤC2. QLGD : QUẢN LÝ GIÁO DỤC3. GDĐH : GIÁODỤC ĐẠI HỌC4. SV : SINH VIÊN 5. CTKH : CÔNG TRÌNH KHOA HỌC6. NCKH : NGHIÊN CỨU KHOA HỌC7. CQQLGD : CƠ QUAN QUẢN LÝ GIÁO DỤC8. CLĐT ... sở vật chất của trường.SV yếu nhất ở các nhóm: Kĩnăng thuyết trình, kĩnăng sử dụng máy vi tính, kĩ năng viết báo cáo tham luận, kĩnăng vận dụng vào thực tế. SV mạnh hơn ở các nhóm kĩ năng: ... của đại học, tức là đã làm một cuộc cách mạng khoahọc kỹ thuật giáo dục, thực hiện chiến lược xây dựng sự trung thực, chân thật, nhân cách giáo dục, chiến lược chuyên môn hoá giáo dục, hiện...
... QUA VIỆC DẠY HỌCMÔNKĨ THUẬT 4, 5 3.1. Mục tiêugiáodụckĩnăngsốngchohọcsinhTiểuhọc trong môn Kĩ thuật lớp 4, 5 - Bướcđầu hình thành và rèn luyện chohọcsinh các kĩnăngsống cần thiết, ... lớp 4, 5 nhằm giáodụckĩnăngsốngchohọcsinh Tiểu học Chương 3: GiáodụckĩnăngsốngchohọcsinhTiểuhọcthôngqua việc dạy họcmônKĩ thuật lớp 4, 5 Chương 4: Thực nghiệm sư phạmPhần ... nhằm tìmhiểu việc giáodụckĩnăngsống cho họcsinhlớp 4, 5thôngqua việc tổ chức dạy họcmônKĩ thuật. Từ đó, đề xuất một số biện pháp dạy học để giáodục từng kĩnăngsống cho học sinh, ...
... trình dạy học/ GD để thôngqua đó tạo cơ hội cho HS được rèn luyện, thực hành các KNS cần thiết.19MODUN2: HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT VỚI VẤN ĐỀ GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHO HSVVOB CỤC NHÀ GIÁO VÀ ... làm việc theo nhóm; - Kĩnăng kiểm soát cảm xúc còn gọi là kĩnăng xử lí cảm xúc, kĩnăng làm chủ cảm xúc,…- Kĩ năng thương lượng còn gọi là kĩnăng đàm phán, kĩnăng thương thuyết,…TỔNG ... nguyên nhân nẩy sinh các HV phạm pháp, các TNXH và các HV tiêu cực khác. NỘI DUNG GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNG CHO HS THPT•Làm việc theo nhóm: Xác định những KNS cần GD cho HS THPTNGUYÊN TẮC HỌC...
... kịp thời… / 14 * B1: Huy động kĩnăng nhận thức tình huống có vấn đề* B2: Phát triển kĩnăng xác định và biểu đạt vấn đề. * B3: Vận dụng kĩnăng đề xuất ý tưởng, * B4: Vận dụng kĩnăng lựa chọn ... tình huống quản lí giáo dục trong quákhứ mà thày /cô đã ứng xử thành công hoặc chưa thành công.•Phân tích nguyên nhân thành công hoặc chưa thành công13 b) Ứng xử: Là khả năng ứng phó, xử ... trường học để đạt được thành công. /2 5. Các bước ứng xử tình huống 21BƯỚC 5 – KĨNĂNG TỔ CHỨC THỰC HIỆNBƯỚC 6 – KĨNĂNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ26...
... người thân.3.3. Tự nhận thức về bản thân: Họcsinh tự đánh giá xem mình đã biết cảm thông, chia sẻ đối với mọi người hoặc đã hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ chưa? Thôngqua bài học này họcsinh có ý thức tự điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp.3 .4. Tìm kiếm sự hỗ trợ:a. Ý thức được nhu cầu cần giúp đỡb. Biết bày tỏ nhu cầu cần giúp đỡ một cách phù hợp.III. ... và tìmhiểu bài Tập đọc sau: Bông hoa niềm vui.- Họcsinh nêu ý kiếnA. BÀI MỚI* Gọi họcsinh đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm.? Bông hoa Niềm Vui đẹp như thế nào?(Giảng từ)? Từ nào cho ... viện, cánh cửa,hiếu thảo, khỏi bệnh.- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.- Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật:+ Người dẫn chuyện: thong thả chậm rãi.+ Giọng Chi: cầu khẩn+ Lời cô giáo: dịu dàng. 3. Các kĩnăngsống được giáodục trong bài:3.1. Xác định giá trị: Cảm nhận được tấm lòng hiếu thảo của Chi đối với cha mẹ. Qua đó cũng xác định được giá trị của sự cảm thông ...
... PHỔ THÔNG 45 2.3.1. Xác định phương pháp giáodụckĩnăngsốngchohọcsinhlớp 10 thông qua hoạt động ngoại khóa địa lí 45 2.3.2. Giáodục kỹ năngsốngchohọcsinhlớp 10 thôngqua tổ chức ... - Nghiên cứu cơ sở lí luận về giáodụckĩnăngsống của họcsinh - Tìmhiểuthựctrạnggiáodụckĩnăngsốngchohọcsinhlớp 10 thôngqua các hoạt động ngoại khoá địa lí ở trường THPT. 6- ... hưởng đến đầu ra của giáo dục. Từ năm học 2009 - 2010 Bộ giáodục và đào tạo đã đưa nội dung giáodụckĩ năng sống vào nhiệm vụ năm học. Tuy nhiên việc giáodụckĩnăngsốngchohọcsinh ở...
... liệu cho lớp Cao học Quản lí giáo dục, Đại họcGiáo dục- Đại học Quốc gia Hà Nội. 20. Phan Việt Hoa - Bùi Thanh Xuân (2006), “ Giáodục đạo đứcchohọcsinh trung học phổ thôngqua hoạt động văn ... Hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp 10, sách giáo viên. Nxb Giáo dục, Hà Nội. 5. Bộ Giáodục và Đào tạo(2007), Hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp 11, sách giáo viên. Nxb Giáo dục, Hà Nội. ... viên chủ nhiệm lớpở trường phổ thông. Nxb Giáodục Việt Nam. 29. Hà Nhật Thăng(2009), Xu thế phát triển giáo dục. Tài liệu dùng cholớp Cao học Quản lí giáo dục, Khoa Sư phạm-Đại học Quốc gia...
... năng lớn trong giáodục KNS chohọc sinh. Giáodục KNS là mục tiêu quan trọng dạy họcmônkhoa học. Thực hiện tốt giáodục KNS trong dạy họcmônkhoa học sẽ góp phần chuyển các kiến thứcthành ... với chuyên gia- Làm việc nhóm I. KHẢ NĂNGGIÁODỤC KỸ NĂNGSỐNG TRONG MÔN KHOAHỌCỞTIỂU HỌC Với những đặc điểm về đối tượng và phương pháp nghiên cứu như vậy mônkhoahọcởtiểuhọc có ... thảo luận cặp đôi- Chia sẻ II. MỤC TIÊUGIÁODỤC KỸ NĂNGSỐNG TRONG MÔN KHOA HỌCỞTIỂUHỌC Giáo dục KNS trong mônkhoahọc giúp học sinh: Hiểu biết về một số KNS cơ bản như: Tự nhận thức...
... DUNGI. Quan niệm về KNSII. Phân loại kĩnăng sống III.Tầm quan trọng của việc giáodục KNS chohọcsinhtiểu học IV. Định hướng giáodụckĩnăngsống cho họcsinh trong trường tiểu học •KN ... nhiệm•KN Đặt mục tiêu 4. Cách tiếp cận và Phương pháp giáo dục KNS chohọcsinh trong trường tiểu học 1. Mục tiêugiáodục KNS chohọc sinh trong trường tiểu học •Trang bị cho HS những kiến ... xà hộiã Giáo dục KNS là yêu cầu cấp thiết đối với thế hệ trẻ ã Giáo dục KNS nham thực hiện yêu cầu đổi mới giáodụcphổ thông ã Giáo dục KNS chohọcsinh trong các nhà trường phổthông là...
... liên quan đen KNS va co kha năng tích hơp giaoduc KNS rat cao . I. Kha nănggiaoduckĩnăngsong trong môn Tieng Viet ơTieuhoc Bài soạn theo giáodụckĩ Bài soạn theo giáodụckĩ nnng ... tiêu: - Kiến thức- - Kĩnăng :bổ sung thêm -+ Giáodục tích hợp môi trường- +Giáo dục KNS chohọc sinh - Thái độ II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra ... nnng sống. ng sống. I.I.Mục tiêu bài học: Mục tiêu bài học: -Kiến thứcKiến thức- Kĩ Kĩ nnngng -Thái độThái độII.II. Các kĩ n ng sống cơ bản được giáo Các kĩ n ng sống...
... bày ý tưởng và rút kinh nghiệm BÀI 4: BÀI 4: CÁC BƯỚCTHỰC HIỆN MỘT BÀI CÁC BƯỚCTHỰC HIỆN MỘT BÀI GIÁODỤCKĨNĂNG SỐNG GIÁODỤCKĨNĂNG SỐNG1. 1. Khám pháKhám phá- Tìmhiểu kinh ... 4: (Lớp 6) Bài “ Cấu tạo ngoài của thân” GIÁO DỤC KNS TRONG MÔNSINHHOCỞ TRƯỜNG THCSII. MỤC TIÊUGIÁODỤC KNS TRONG MÔNSINHHỌC THCSCác kĩnănghọc tập Sinhhọc sẽ góp phần vào việc giáo ... Phiếu học tập- Kết quả thí nghiệm các nhóm đã làm từ ở nhà GIÁO DỤCKĨNĂNGSỐNG CHO HS PHỔ THÔNGĐÔNG HÀ, 30/9/2010 GIÁO DỤC KNS TRONG MÔNSINHHOCỞ TRƯỜNG THCSII. MỤC TIÊUGIÁODỤC KNS...