0

thực trạng giáo dục kỹ năng sống ở tiểu học

KH triển khai và giáo dục kĩ năng sống ... ở tiểu học

KH triển khai và giáo dụcnăng sống ... tiểu học

Tư liệu khác

... hoạch bài học thực hiện mục tiêu giáo dụcnăng sống trong một số môn học và hoạt động giáo dục; - Thực hành dạy học giáo dụcnăng sống trong một số môn học và hoạtđộng giáo dục. 3. Đối ... động giáo dục cho học sinh tiểu học, đặc biệt trong giai đoạn hiện nay; các kĩ năng sống cơ bản, nội dung giáo dụcnăng sống trong chương trình một số môn học và hoạt động giáo dục tiểu học; ... động giáo dục tiểu học Thực hiện kế hoạch số 243/KH-SGDĐT ngày 31/8/2010 của Sở Giáo dục – Đào tạo về kế hoạch tập huấn và triển khai giáo dụcnăng sống trong một sốmôn học và hoạt động giáo...
  • 3
  • 2,208
  • 10
Thực hành giáo dục kỹ năng sống cho học sinh

Thực hành giáo dục kỹ năng sống cho học sinh

Lịch sử

... viện, cánh cửa,hiếu thảo, khỏi bệnh.-  Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.- Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật:+ Người dẫn chuyện: thong thả chậm rãi.+ Giọng Chi: cầu khẩn+ Lời cô giáo:  dịu dàng. 3. Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài:3.1. Xác định giá trị: Cảm nhận được tấm lòng hiếu thảo của Chi đối với cha mẹ. Qua đó cũng xác định được giá trị của sự cảm thông  ... (Người  dẫn  chuyện, Chi, cô giáo) - Thích bạn Chi vì bạn Chi có tấm lòng nhân  hậu   (Hoặc  thích  cô  giáo vì  cô  giáo biết  thông  cảm,  chia  sẻ  với  học trò của mình đó là bạn Chi.)- Thi đọc toàn chuyện.  - Nhiều học sinh trình bày.2. ... nhân từng đoạn, cả bài.* Y/c h/s đọc đoạn 3.? Khi nhìn thấy cô giáo Chi đã nói gì?? Tại sao Chi xin hái một bông, mà cô  giáo lại cho Chi hái 3 bông?? Trái tim nhân hậu chỉ một con người như thế nào?GV: Cô giáo đã cảm động trước...
  • 13
  • 2,443
  • 18
Giáo dục kỹ năng sống trong trường học

Giáo dục kỹ năng sống trong trường học

Tiểu học

... Ng.Khuyen 9Lợi ích của giáo dục Lợi ích của giáo dục kỹ năng sống kỹ năng sống ã Giáo dục cho học sinh các trường học sẽ mang Giáo dục cho học sinh các trường học sẽ mang lại cho các ... 7Mục đích GD kỹ năng sống Mục đích GD kỹ năng sống * * Vì vậy mục tiêu của GD kỹ năng sống trong giáo dục sống Vì vậy mục tiêu của GD kỹ năng sống trong giáo dục sống khoẻ mạnh cho học sinh nhằm:khoẻ ... 11Lợi ích về mặt giáo dục Lợi ích về mặt giáo dục * * Giáo dục kỹ năng sống theo phương pháp dạy học tích Giáo dục kỹ năng sống theo phương pháp dạy học tích cực, lấy học sinh làm trung...
  • 34
  • 1,945
  • 18
Giáo dục kỹ năng sống môn Khao học lớp 5

Giáo dục kỹ năng sống môn Khao học lớp 5

Tiểu học

... HỢP GIÁO DỤCNĂNG SỐNG TRONGMÔN KHOA HỌC LỚP 5 Mọi chi tiết xin liên hệ: Phan Thanh Cường – TH Vĩnh Hòa – Ba Tri - Bến Tre - 0975953389TÊN BÀI HỌCCÁC KĨ NĂNG SÔNG CƠ BẢN ĐƯỢCGIÁO DỤCCÁC ... việc khai thác, sử dụng các nguồn năng lượng khác nhau.- Liên hệ thực tế, thảo luận về sử dụng năng lượng gió và nước chảy.- Thực hành Thực hành sử dụng năng lượngnước chảy làm quay ... Chuyên giaBài 44: Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy- Kĩ năng tìm kiếm, xử lí thông tin về việc khai thác, sử dụng các nguồn năng lượng khác nhau.- Kĩ năng đánh giá về việc khai...
  • 4
  • 2,172
  • 21
Giáo dục kỹ năng sống môn Sinh học 9

Giáo dục kỹ năng sống môn Sinh học 9

Sinh học

... 42: Ảnh hưởng của ánh sáng lên đời sống sinh vật -Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh vẽ để tìm hiểu ảnh hưởng của ánh sáng lên đời sống sinh vật-Kĩ năng hợp ... -Dạy học nhóm-Khăn trải bànBài 51,52 : Thực hành :Hệ sinh thái - Kĩ năng hợp tác trong nhóm và kĩ năng giao tiếp -Kĩ năng thu thập và xử lý thông tin khi đọc SGK để tìm hiểu phương pháp thực ... -Giải quyết vấn đề-Trực quan-Dạy học nhómBài 45,46: Thực hành :Tìm hiểu môi trường và ảnh hưởng của một số nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật -Kĩ năng thu thập và xử lý thông tin khi...
  • 6
  • 918
  • 13
Thực trạng quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh từ các lực lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở tại quận 11 - thành phố Hồ chí Minh

Thực trạng quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh từ các lực lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở tại quận 11 - thành phố Hồ chí Minh

Quản trị kinh doanh

... nhà trường để giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, Hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên chủ động phối hợp với gia đình và xã hội để giáo dục kỹ năng sống cho học sinh (chương 1, mục 3, tiểu mục 3.3). ... của học sinh về việc rèn luyện kỹ năng sống Bảng 2.8. Tự đánh giá của học sinh về kỹ năng sống cần có: Kỹ năng TB ĐLTC Thứ bậc 1. Kỹ năng kiếm sống và tay nghề 4,19 0,91 12 2. Những kỹ năng ... cực học tập, rèn luyện của học sinh trong các họat động giáo dục nói chung, giáo dục kỹ năng sống cho các em nói riêng là nhiệm vụ hàng đầu của người Hiệu trưởng. Quản lý việc giáo dục kỹ năng...
  • 93
  • 4,253
  • 26
Biện pháp giáo dục kỹ năng sống của giáo viên chủ nhiệm lớp cho sinh viên nội trú ở trường Cao đẳng sư phạm Nha Trang - Khánh Hòa

Biện pháp giáo dục kỹ năng sống của giáo viên chủ nhiệm lớp cho sinh viên nội trú trường Cao đẳng sư phạm Nha Trang - Khánh Hòa

Báo cáo khoa học

... của lối sống lành mạnh đảm bảo chất lượng cuộc sống (xin xem sơ đồ dưói).Tiến hành giáo dục kỹ năng sống là tiếp cận giáo dục quốc tế, đó là giáo dục con người về môi sinh, giáo dục con người ... thiết. Trong số 15 nội dung cơ bản về giáo dục vì sự phát triển bền vững đã được UNESCO xác định có nhiều nội dung thống nhất với nội dung giáo dục kỹ năng sống như: quyền con người, hòa bình ... lượng con người và chất lượng cuộc sống. Người ta đã dùng hình ảnh cây cầu và dòng sông để diễn tả sự cần thiết của kỹ năng sống đối với mỗi người. Con người sống trong xã hội hiện đại muốn sang...
  • 95
  • 2,519
  • 8
TẬP HUẤN TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG Trung học phổ thông

TẬP HUẤN TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TRƯỜNG Trung học phổ thông

Tư liệu khác

... VỀ TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TRƯỜNG Trung học phổ thôngH, 10 - 13/8/2010Người trình bày: Bùi Ngọc DiệpViện Khoa học Giáo dục Việt Nam ... thức dạy học (HTDH). Các hình thức tổ chức hay hình thức xã hội của dạy học (như dạy học theo nhóm, dạy học theo dự án) cũng được gọi là các PPDH.KẾT LUẬN 25 Trong giáo dục nước ta ... UNESCO: Kỹ năng sống gắn với 4 trụ cột của giáo dục • Học để biết (Learning to know): bao gồm các KN tư duy như: giải quyết vấn đề, tư duy phê phán, ra quyết định, nhận thức được hậu quả•Học...
  • 126
  • 1,430
  • 21
Giáo dục kỹ năng sống trong HĐGD NGLL ở THCS

Giáo dục kỹ năng sống trong HĐGD NGLL THCS

Tư liệu khác

... sáng tạo.GIÁO DỤCNĂNG SỐNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ I. KHẢ NĂNG GIÁO DỤC KNS TRONG HĐGD NGLL TRUNG HỌC CƠ SỞ II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KNS TRONG ... Học tập, rèn luyện theo tấm gương đạo đức của Bác.GIÁO DỤCNĂNG SỐNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ I. KHẢ NĂNG GIÁO DỤC KNS TRONG HĐGD NGLL TRUNG HỌC ... xã hội và giáo dục đạo đức nhân cách rất đặc trưng của HĐGD NGLL. Như vậy, HĐGD NGLL thực sự cần thiết và có nhiều khả năng giáo dục KNS cho học sinh. Khả năng giáo dục KNS cho học sinh thông...
  • 20
  • 1,518
  • 23
Giáo dục kỹ năng sống trong môn Địa lý ở trường THCS

Giáo dục kỹ năng sống trong môn Địa lý trường THCS

Địa lý

... thức giáo dụcnăng sống cho học sinh trong môn Địa lí trường trung học cơ sở. Cuốn sách gồm hai phần: Phần thứ nhất: Một số vấn đề chung về kĩ năng sốnggiáo dụcnăng sống cho học ... năng sống II. Phân loại kĩ năng sống III. Tầm quan trọng của việc giáo dụcnăng sống cho học sinh. IV. Định hướng giáo dụcnăng sống cho học sinh Các nội dung I, II, III nhằm giúp giáo ... trong thực tiễn giảng dạy. Phần thứ hai: Giáo dụcnăng sống trong môn Địa lí trường trung học cơ sở.Nội dung cơ bản gồm: I. Phân tích khả năng, mục tiêu giáo dụcnăng sống cho học sinh...
  • 68
  • 3,237
  • 57
Giáo dục kỹ năng sống trong HĐGD NGLL ở trường THCS

Giáo dục kỹ năng sống trong HĐGD NGLL trường THCS

Tư liệu khác

... tiếp cận và giáo dục KNS sẽrất có hiệu quả trong thực tiễn giáo dục nhà trường.II. MỤC TIÊU GIÁO DỤCNĂNG SỐNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀIGIỜ LÊN LỚP TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ R1?*C%$40%KSLn3L€€…(/RKe$Ke,2>%lK[*9*;'7!(x<8;b3e(KSLn3L€€2lK"#9* ... '(!(/0123"#45), I. Quan niệm về kĩ năng sống II. Phân loại kĩ năng sống III. Tầm quan trọng của việc giáo dụcnăng sống cho học sinh. IV. Định hướng giáo dụcnăng sống cho học sinh "#6$66$6667%+895.$&$8:#& ... ĐỊA CHỈ GIÁO DỤCNĂNG SỐNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LỚP 6Tháng Tên hoạt động Các KNS cơ bản được giáo dục Các phương pháp/ kĩthuật dạy học tích...
  • 54
  • 1,125
  • 14

Xem thêm