... thực hành sinhhọc 8- Giáo viên cho họcsinh thu dọn vệ sinh. c. Kết quả so sánh:Sử dụng phương pháp thực hành trong tiết dạy đã tạo ra môi trường học tập sinh động, sôi nổi, mỗi họcsinh cùng ... thực hành sinhhọc 8- Sách thiết kế bài dạy sinhhọc 8 - Ngô Văn Hưng- Võ Bích Thủy- Tổng hợp kiến thứcsinhhọc 8 - Nguyễn Thế Giang- Tư liệu sinhhọc 8 - Nguyễn Quang Vinh- Bài giảng sinhhọc ... hành* Hoạt động 1: Họcsinhthực hiện các thao tác cho dung dịch vào các ống A, B, C, Dđúng tỉ lệ như hướng dẫn.Học sinhthực hành theo các nhóm tùy theo số lượng học sinh Họcsinh làm thí nghiệm...
... Tin 10 Chương 1: Một số khái niệm cơ bản của Tin Học2. HOÀNG XUÂN LÃNG MSSV: 33 .103 .379 LỚP TIN 4 LONG AN KIÊN GIANG.BÀI 4: BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN(tiết 1)I. Mục tiêu.1. Kiến thức.- Họcsinh ... duy độc lập, logic, sáng tạo của học sinh. II. Đồ dùng dạy học.1. Chuẩn bị của giáo viên.- Sách giáo khoa Tin họclớp10. - Sách giáo viên Tin họclớp10. - Giáo án.- Tài liệu tham khảo, phiếu ... MINHKHOA TOÁN – TIN HỌCGVHD: LÊ MINH TRIẾT.NHÓM SV THỰC HIỆN:1. MAI THANH BẰNG MSSV: 33 .103 .370 Giáo Án Tin 10 Chương 1: Một số khái niệm cơ bản của Tin Học- Hoạt động 2: khái niệm về thuật toán...
... chng dy hc phn Sinh hc t Sinh hc 10 THPT. lý lun và thc tin nghiên cng và s dng MCQ phn Sinh hc t bào Sinh h y ... , , Sinh hc 10 THPT. - Phân tích ni dung cn Sinh hc t bào, Sinh hc 10 s nh bng trng s xây ... điểm kiểm tra từ 1 đến 10 của họcsinh qua 2 lần kiểm tra sau thực nghiệm Lần Lớp ni Số họcsinh đạt điểm Xi KT 0-2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 71 3 10 18 16 12 7 5 TN...
... K = 100 N/m để nó dãn ra 10cmcứng K = 100 N/m để nó dãn ra 10cm∆lF = k. F = k. ∆∆l l FdhP Tóm tắtTóm tắt GiGiảiảiKhi vật cân bằng :Khi vật cân bằng :K= 100 N/mK= 100 N/m∆∆l ... = – l =mgmg KK⇒⇒ ll00 = =mgmg KK+ l+ l⇒⇒ ll00 = =0,2 .10 0,2 .10 5050+ 0,2 = 0,24 m = 24 cm+ 0,2 = 0,24 m = 24 cm Bài 7 trang 84:Bài 7 trang 84: ... động : Thời gian chuyển động : 2y2x2VVV +=15m/s 2025V22=−=VVyy = g.t = 10. 2 = 20m/s = g.t = 10. 2 = 20m/s 2sg2ht ==2y2202y202VVVVVV−=⇒+= Vật trên mặt phẳng nghiêng...
... nghĩa gì đối với sinh vật?- Tính đa dạng và đặc thù của ADN là cơ sở phân tử cho tính đa dạng và đặc thù của sinh vật.là cơ sở phân tử cho tính đa dạng và đặc thù của sinh vật. BÀI ... 1962 )TIẾT 15: ADN 37 tuổi25 tuổi Bài tập3- Một phân tử ADN có 3000 nucleotit, trong đó A =900.A-Xác định chiều dài của gen?B- Tính số nucleotit mỗi loại?0 5100 4,3.230004,3.2NlAl ... học: -Hàm lượng ADN trong nhân tế bào lưỡng bội ở người là 6,6 .10 -12g -Hàm lượng ADN trong trứng hay tinh trùng là 3,3 .10 -12g * Áp dụng nguyên tắc bổ sung giữa 2 mạch đơn của phân...
... khu dân c 7. Chiến tranh7. Chiến tranha, Mất nhiều loài sinh vậta, Mất nhiều loài sinh vậtb, Mất nơi ở của sinh vậtb, Mất nơi ở của sinh vậtc, Xói mòn và thoái hoá đất c, Xói mòn và thoái ... nhiễm môi tr ờng e, Cháy rừnge, Cháy rừngg, Hạn háng, Hạn hánh, Mất cân bằng sinh tháih, Mất cân bằng sinh tháiaaaa, , hhaa, , bb, , cc, , dd, , ee, , gg, ... Bài53.tácđộngcủaconngờiđốivớimôItrờngIII. Vai trò của con ng ời trong việc bảo vệ và cải tạo môi tr ờng tự nhiên. Họcsinh chúng ta cần làm gì để góp phần bảo vệ và cải tạo môi tr ờng? Trong các thời kì đó thì...