... môn sinhhọc trong nhiều năm
liền tôi nhận thấy việc vận dụng lý thuyết học tập của họcsinh vào các bài
thực hành và thực tiễn cuộc sống gặp rất nhiều khó khăn.
Sinh học là môn khoa họcthực ... khoa học cấp trường
Nhận xét của Hội đồng khoa học cấp huyện
10
Kinh nghiệm giảng dạy tiết thựchànhSinhhọcLớp 9
tiết thựchành HS lập tức hoạt động nhóm để tiến hành ... của bài. Làm sao để phát huy được tính tích cực, chủ
động, sáng tạo của học sinh.
Đặc biệt hơn nữa là bàithựchành trong chương trình sinhhọc là
một vấn đề rất khó, để dạy thành công một bài...
... dạng của nấm
trong phạm vi các nhóm phân loại khác
nhau.
Thực hành:
ĐA DẠNG THẾ GIỚI SINH VẬT
Giới Nấm
Bài 6:
Tổ 2 – 10/ 12
Trung học phổ thông Trần Phú
Coccidioides immitis với
các nội bào ... sống hoại sinh hay cộng sinh, chúng phân hủy
những vật chất hữu cơ thành những phân tử vô cơ, rồi sau đó những chất này
sẽ được đồng hóa ở thực vật hay những sinh vật khác.
1. Cộng sinh:
Nấm ... là đơn bào hoặc đa bào dạng sợi, có thành kitin
(trừ một số ít có thành xenlulôzơ), không có lục lạp. Sống dị dưỡng hoại
sinh, kí sinh, cộng sinh (địa y). Sinh sản chủ yếu bằng bào tử không có...
... dạy bàithựchànhsinhhọc 8
- Giáo viên cho họcsinh thu dọn vệ sinh.
c. Kết quả so sánh:
Sử dụng phương pháp thựchành trong tiết dạy đã tạo ra môi trường học tập sinh
động, sôi nổi, mỗi họcsinh ... dạy bàithựchànhsinhhọc 8
Đề tài không chỉ áp dụng với môn sinhhọclớp 8 mà còn áp dụng với cả bộ môn Sinh
học ở cấp THCS và góp phần đổi mới phương pháp dạy học trong giảng dạy môn Sinh học.
II. ... cho họcsinh thụ động, lười học bài, soạn bài, nên
hiệu quả tiết học chưa cao.
Khi phương pháp thí nghiệm thựchành được áp dụng trong tiết dạy, họcsinh chủ
động học bài, tích cực xây dựng bài, ...
... and is 10 meters long.
Dolphins are sociable creatures. They swim together in group known as (4)
_____. They show great ability in the water and you can often (5) _____ them
playing (6) _____ ... c. run after d. go by
6. a. around b. on c. in d. next
7. a. which b. they c. when d. who
8. a. talk b. contact c. communicate d. connect
9. a. in b. since c. for d. during
10. a. be b. being c. ... permit such bad behave.
A B C D
5. You can’t go into the reception if you’ ve got a ticket.
A B C D
6. The match was cancelled due to the weather was bad.
A B C D
7. Despite his disability, he tried...
... CuSO
4
Dd CuSO
4
BỘ NHÃN HOÁ CHẤT LỚP10 NÂNG CAO
BỘ NHÃN HOÁ CHẤT BÀITHỰCHÀNH LỚP10 NÂNG CAO.(BÀI HỌC 15 . TR62).
MỘT SỐ THAO TÁC THỰCHÀNH THÍ NGHIỆM HOÁ HỌC. SỰ BIẾN ĐỔI TÍNH CHẤT CỦA CÁC
NGUYÊN ... Natri ( Na)
16. Kali ( K)
BỘ NHÃN HOÁ CHẤT BÀITHỰCHÀNH LỚP10 NÂNG CAO.(BÀIHỌC 28. TR114).
BỘ NHÃN HOÁ CHẤT BÀITHỰCHÀNH LỚP 11 CƠ BẢN (BÀI 47.TR2 16) .
TÍNH CHẤT CỦA ANĐEHIT VÀ AXIT CACBOXYLIC
1 ... NaOH 10% Dd NaOH 10% Dd NaOH 10% Dd NaOH 10% Dd NaOH 10%
BỘ NHÃN HOÁ CHẤT BÀITHỰCHÀNH LỚP 11 CƠ BẢN. (BÀI 14. TR63).
TÍNH CHẤT CỦA MỘT SỐ HP CHẤT NITƠ, PHOTPHO.
1
Dung dịch
HNO
3
đặc
( 68 %)
Dung...
... THỂ
THỰC VẬT LÀM VỊ
THỰC VẬT LÀM VỊ
THUỐC BẮC
THUỐC BẮC
THỰC HÀNH
THỰC HÀNH
ĐA DẠNG VỀ GiỚI SINH VẬT
ĐA DẠNG VỀ GiỚI SINH VẬT
MÔN SINH HỌC
MÔN SINH HỌC
TỔ 3 LỚP 10/ 2
TỔ 3 LỚP 10/ 2
...
ĐẶC ĐiỂM CỦA GiỚI THỰC VẬT
ĐẶC ĐiỂM CỦA GiỚI THỰC VẬT
_ ĐẶC ĐiỂM CỦA GiỚI THỰC VẬT
_ ĐẶC ĐiỂM CỦA GiỚI THỰC VẬT
_VAI TRÒ CỦA GiỚI THỰC VẬT
_VAI TRÒ CỦA GiỚI THỰC VẬT
RÊU
(Bryophyta)
Chưa ... GiỚI THỰC VẬT
ĐẶC ĐiỂM CỦA GiỚI THỰC VẬT
_ ĐẶC ĐiỂM VỀ CẤU TẠO
+ Gồm những sinh vật nhân thực ,đa bào
+ Cơ thể gồm nhiều tế bào được phân hóa thành nhiều
mô và cơ quan khác
+ Tế bào thực vật...
... cứu khoa học. Nhà xut bn Giáo dc.
4. Nguyễn Thành Đạt, Phạm Văn Lập (20 06) , Sinhhọc10. Nhà xut bn Giáo dc, Hà Ni.
5. Trịnh Nguyên Giao, Nguyễn Đức Thành (2009), Dạy họcsinhhọc ở trường ... sau thực nghiệm
Bảng 3.4: Thống kê tần số điểm kiểm tra từ 1 đến 10 của họcsinh qua 2 lần kiểm tra sau
thực nghiệm
Lần
Lớp
n
i
Số họcsinh đạt điểm Xi
KT
0-2
3
4
5
6
7
8
9
10 ... 1 đến 10 của họcsinh qua 3 lần kiểm tra trong
thực nghiệm.
Bảng 3.1: Tổng hợp 3 lần kiểm tra trong thực nghiệm
Lần
KT
Lớp
n
i
Số họcsinh đạt điểm Xi
0-2
3
4
5
6
7
8...
... loại nuclêôtit của gen thứ hai:
A = T = 369 + 65 = 434 (nu)
= 434/ 2 460 . 100 % = 17 ,6%
G = X = 50% - 17 ,6% = 32,4%
= 32,4% . 2 460 = 769 (nu)
Bài 5 :
Một đoạn ADN chứa hai gen:
- Gen ... lệ
90 6 0 1
110 5 1 6
130 4 2 15
135 3 3 20
170 2 4 15
190 1 5 6
210 0 6 1
Trần Nhật Quang 097 64 57 093 Y!M : trnhquang_2007
.:http://www.Quarotran.6x.to:.<Music ... x 100 % = 16%
128+124+ 26+ 21
Hai gen B và V ở ruồi cái F
1
có tần số hoán vị 16% bằng 16cM ( xănti moocgan) = 16 đơn vị bản
đồ
Vậy hai gen cách nhau 16cM hay 16 đơn vị bản đồ.
Bài 24:
Trong...