0

bai giang toi di hoc cua thanh tinh

Soạn bài “Tôi đi học” của nhà thơ Thanh Tịnh

Soạn bài “Tôi đi học” của nhà thơ Thanh Tịnh

Công nghệ

... khi đọc, cần chú ý:- Theo dòng hồi tưởng của nhân vật, những cảm xúc, tâm trạng của cậu bé được di n tả rất sinh động: sự hồi hộp, băn khoăn lo lắng, thậm chí có cả tiếng khóc, đôi chút tiếc ... vừa náo nức vừa bỡ ngỡ,…- Đọc bài văn bằng giọng điệu nhẹ nhàng, trầm lắng, chú ý những đoạn di n tả các tâm trạng khác nhau: khi thì háo hức, khi thì hồi hộp, lúc lo âu của cậu bé cũng như ... " của bài viết trên hoặc " cách đặt đề bài " khỏc ca bi vit trờn:ã tụi i hc ca thanh tịnh sự trở về của bản thể cái tôi, ...
  • 2
  • 14,836
  • 8
Bai giang toi pham hoc

Bai giang toi pham hoc

Cao đẳng - Đại học

... 2 phửụng dieọn ủaởc thuứã Phửụng dieọn xaừ hoọi ã Phửụng di n pháp lý hình sự Cũng được tiến hành ở caực caỏp ủoọ khaực nhau nhửã Phoứng ngửứa tỡnh hỡnh tội phạm chung ( ở bình di n xã hội ... hội, được thể hiện ở 3 phương di n ( được định lửụùng khaự roừ reọt )ã Thieọt haùi ve vaọt chaỏtã Thieọt haùi ve theồ chaỏt : sinh maùng sửực khoỷeã Thiệt hại về tinh thần : Ví dụ Hành vi vi ... ngòai 1 các đầy đủ và tòan di n nhất. Do vậy ở khâu này của cơ chế, người phạm tội phải chịu sự điều chỉnh của pháp luật, nhà nước và xã hộiBa khâu này của cơ chế luôn di n ra trong 1 trình tự...
  • 26
  • 2,874
  • 50
Bai giang : Ly tuong song cua thanh nien

Bai giang : Ly tuong song cua thanh nien

Tin học

... Đoàn Thanh niên cộng sản ở Sài Gòn Chợ Lớn, và đà trở thành người Đoàn viên đầu tiên của Đoàn Thanh niên. Ngày 9 - 2 - 1931, trong buổi kỉ niệm một năm cuộc bạo động Yên Bái, khi tên thanh ... ấy?3. Lí do nào giúp anh có hành động nh­ vËy? Bài 10Bài 10Lý tưởng sống của thanh niênLý tưởng sống của thanh niênI. Đặt vấn đề: 1. Câu chuyÖn vÒ ng­êi anh hïng: Sinh ra và lớn ... cuộc bạo động Yên Bái, khi tên thanh tra mật thám Pháp định nhảy tới bắt người đang giương cờ và di n thuyết, anh đà xông ra bắn chết hắn. Sau đó, anh bị địch bắt, tra tấn hết sức dà man và bị...
  • 4
  • 3,217
  • 11
Bài 1: Tôi đi học

Bài 1: Tôi đi học

Ngữ văn

... đi học”?A. Văn bản “ Tôi đi học” nói lên nỗi nhớ da di t của tác giả về trường xưa, lớp cũB. Văn bản “ Tôi đi học” nói lên nỗi nhớ da di t của tác giả về cha mẹ, bạn bè, thầy cô C. Văn ... HỌC *THANH TỊNH III. Tổng kết1. Nội dung: Trong cuộc đời mỗi con người, kỷ niệm trong sáng của tuổi học trò, nhất là buổi tựu trường đầu tiên, thường được ghi nhớ mãi2.Nghệ thuật: Thanh ... thường được ghi nhớ mãi2.Nghệ thuật: Thanh Tịnh đã di n tả dòng cảm nghĩ này bằng nghệ thuật tự sự xen miêu tả và biểu cảm, với những rung động tinh tế b. Chất thơ của truyện ngắn - Sự kết...
  • 20
  • 1,719
  • 5
bai 1 .toi di hoc

bai 1 .toi di hoc

Ngữ văn

... đoạn văn .a/ Di n dịch : câu chủ đề đứng đầu đoạn .b/ Song hành : Không có câu chủ đề .c/ Song hành : Không có câu chủ đề .Bài tập 3. Viết đoạn văn trình bày nội dung theo cách di n dịch với ... thường .- TL : Tiêu di t khổng lồ cứu người (đáng quý) , hành động điên cuồng theo kiếm hiệp . (đáng trách)- TL : Hành động vì nghóa , vì lý tưởng cao cả  trừ gian di t ác - TL : Cuộc ... truyện của người khác , nắm được nội dung chủ yếu .- Cá nhân đọc.- TL : Văn bản “SƠN TINH , THỦY TINH dựa vào sự việc , nhân vật chính .- TL : Nêu được - Thảo luận nhóm . Giáo viên...
  • 128
  • 989
  • 2
Bài giảng Đề thi học sinh gioi tỉnh Nghệ An năm 2010-  2011

Bài giảng Đề thi học sinh gioi tỉnh Nghệ An năm 2010- 2011

Toán học

... hình hộp ABCD. A1B1C1D1. Gọi I, J lần lợt là các điểm trên các đoạn B1D, AC. Đặt 1, DI AJk lIB JC= = (k, l là các số dơng). Tìm k, l biết rằnga. IJ // (ADD1A1) và k2 + l2 ... SB = SC = 2cm, 0 0 0ˆ ˆ ˆ60 , 90 , 120ASB BSC CSA= = = a. TÝnh thÓ tÝch khèi chãp S.ABC và di n tích mặt cầu đi qua các điểm S, A, B, C.b. M là điểm thay đổi bên trong hình chóp S.ABC. Gọi...
  • 4
  • 1,036
  • 1
Bài giảng toi pham hoc

Bài giảng toi pham hoc

Toán học

... • Di n biến của toàn bộ tình hình tội phạm• Di n biến của từng nhóm, loại tội PHM VI I TNG: 3 MC ãTT C CC TI PHMãNHểM ... định.(giáo trình của trường đại học luật Hà Nội) THTP là toàn bộ tình hình, cơ cấu, động thái, di n biến của các loại tội phạm hay từng loại tội phạm trong một giai đoạn nhất định xảy ra trong ... xuyên thay đổi, giai cấp, pháp luật hình sự và được phản ánh bằng toàn bộ tình hình, cơ cấu, di n biến của tổng thể các loại hoặc của một loại tội phạm đã xảy ra trong khoảng thời gian nhất...
  • 78
  • 1,370
  • 25
Bài giảng Cứ đi rồi sẽ thành đường

Bài giảng Cứ đi rồi sẽ thành đường

Tư liệu khác

... Sở GD-ĐT vỗ tay: “Đúng rồi, năm trước tôi có góp ý với Bộ Giáo dục và Đào tạo việc tăng cường thanh tra ủy quyền là lãngphí không cần thiết khi kỷ cương đã được chấn chỉnh. Cứ tưởng góp ý để...
  • 2
  • 320
  • 0
Tài liệu Bài giảng vật liệu học - Chương 6: Tính chất hóa học ppt

Tài liệu Bài giảng vật liệu học - Chương 6: Tính chất hóa học ppt

Kĩ thuật Viễn thông

... chế ăn mòn : ăn mòn hoá họcĐộ bền chống ăn mòn : cao bn chng n mũn : caoãThu tinh : cha đựng hoá chất Thuỷ tinh : chứa đựng hoá chất ã Vt liu chu la (gch xõy lũ)Vt liu chịu lửa (gạch ... hoá-khử-P/u oxy hoá : -P/u oxy hoá : -P/u khử : -P/u khử : P/u tổng :P/u tng : ãKt tinh: Kt tinh: sinh mm MeO và phát triển sinh mầm MeO và phát triển thành lớp oxyt trên bề mặt kim ... trọng lượng mẫu kim loại trước & sau khi bị ăn mòn, mgkhi bị ăn mòn, mgS -Di n tích bề mặt kim loại, dmS -Di n tích bề mặt kim loại, dm22ττ-thời gian, ngày-thời gian, ngày6.1.4.Tốc...
  • 30
  • 875
  • 11
Tài liệu Bài giảng vật liệu học - Chương 7: Tính chất cơ học docx

Tài liệu Bài giảng vật liệu học - Chương 7: Tính chất cơ học docx

Kĩ thuật Viễn thông

... khỏang cách ng.tửIon trượt đi một khỏang cách ng.tử→→ Ion cùng dấu Ion cùng dấu đối di n nhauđối di n nhau→→ Đẩy nhauĐẩy nhau Công ...  Ký hiệu:Ký hiệu: P-Tải trọng lực, KGP-Tải trọng lực, KGS -Di n tích vết lõm có dạng chỏm cầuS -Di n tích vết lõm có dạng chỏm cầuĐơn vị đo : KG/mmĐơn vị đo : KG/mm22SPHB= ... đồ thử kéo và các giai 7.1.2.Biểu đồ thử kéo và các giai đọan biến dạngđọan biến dạngPPlo Di n tích ,So , mm2Độ giãn dài,∆l = lc- lo , mm 777.2.1.Tính...
  • 40
  • 1,231
  • 19
bài giảng nguyên tắc vàng của seo - tính khả dụng

bài giảng nguyên tắc vàng của seo - tính khả dụng

Cao đẳng - Đại học

... oangnguyen.edu.vnhttp://ctit-vn.com Để tìm được nội dung mà phải duyệt qua rấtnhiều trang  chuẩn bị tinh thần đón nhận số lượng visitorngày càng giảm Hoạch định và xây dựng cấu trúc website trongtối...
  • 12
  • 320
  • 0
Bài giảng vật liệu học - Chương 5: Tính chất vật lý pot

Bài giảng vật liệu học - Chương 5: Tính chất vật lý pot

Kĩ thuật Viễn thông

... Tớnh trong mãOxit nhụm AlOxit nhôm Al22OO33: : Đơn tinh thểĐơn tinh thể→→Trong suốt Trong suốt Đa tinh thể Đa tinh thể →→MờMờXốp Xốp →→ĐụcĐục Tháng 02.2006Tháng ... xạ3-Hấp thụ3-Hấp thụ4-Truyền qua4-Truyền qua5-Màu sắc5-Màu sắc6-Tính đục và tinh trong của các chất 6-Tính đục và tinh trong của các chất cách điệncách điện Tháng 02.2006Tháng 02.2006TS....
  • 79
  • 839
  • 5
bài 1: toi di hoc

bài 1: toi di hoc

Ngữ văn

  • 20
  • 651
  • 0
bai 1 :toi di hoc

bai 1 :toi di hoc

Ngữ văn

  • 1
  • 346
  • 0
Phân tích nghệ thuật đặc sắc của truyện Tôi đi học (Thanh Tịnh) potx

Phân tích nghệ thuật đặc sắc của truyện Tôi đi học (Thanh Tịnh) potx

Cao đẳng - Đại học

... thạo mới cầm nổi bút thước” .Thanh Tịnh thật là tinh tế.Đoạn văn tưởng tượng và hoài niệm nhưng sự việc cứ ngỡ như đang xảy ra trước ... đặc sắc của truyện Tôi đi học (Thanh Tịnh) Tôi đi học là một truyện ngắn đầy chất thơ.Chất thơ tỏa ra từ tâm hồn mơ mộng giàu cảm xúc của nhà văn xứ Huế -Thanh Tịnh.Truyện tuy ngắn nhưng ... xa lạ thầm chí còn “quyến luyến tự nhiên”nữa chứ.Cái cảm giác gần gũi vô cùng. Câu chuyện của Thanh Tịnh không có nhiều nhân vật,không có những đối thoại ồn ào,không có những tình huống cam...
  • 3
  • 7,840
  • 15

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25