0

bai giang toi di hoc

Bai giang toi pham hoc

Bai giang toi pham hoc

Cao đẳng - Đại học

... cứu ở 2 phương di n đặc thù• Phương di n xã hội • Phương di n pháp lý hình sự Cũng được tiến hành ở các cấp độ khác nhau như• Phòng ngừa tình hình tội phạm chung ( ở bình di n xã hội như ... ngòai 1 các đầy đủ và tòan di n nhất. Do vậy ở khâu này của cơ chế, người phạm tội phải chịu sự điều chỉnh của pháp luật, nhà nước và xã hộiBa khâu này của cơ chế luôn di n ra trong 1 trình tự ... lịch văn hóa phát triểnTrình độ quản lý của cán bộ, chính sách kinh tế trong điều kiện của sự di dân hội nhập còn nhiều hạn chếCHƯƠNG IV NGUYÊN NHÂN VÀ ĐIỀU KIỆN CỦA TỘI PHẠM CỤ THỂI Khái...
  • 26
  • 2,874
  • 50
Bài 1: Tôi đi học

Bài 1: Tôi đi học

Ngữ văn

... đi học”?A. Văn bản “ Tôi đi học” nói lên nỗi nhớ da di t của tác giả về trường xưa, lớp cũB. Văn bản “ Tôi đi học” nói lên nỗi nhớ da di t của tác giả về cha mẹ, bạn bè, thầy cô C. Văn ... ngừng e sợ ->So sánh bằng hình ảnh có sức gợi cảm, so sánh ở các thời điểm khác nhau góp phần di n tả cụ thể, sinh động tâm trạng, cảm xúc nhân vật tôi trong sáng, tươi vui -> truyện ngắn ... học trò, nhất là buổi tựu trường đầu tiên, thường được ghi nhớ mãi2.Nghệ thuật: Thanh Tịnh đã di n tả dòng cảm nghĩ này bằng nghệ thuật tự sự xen miêu tả và biểu cảm, với những rung động tinh...
  • 20
  • 1,719
  • 5
bai 1 .toi di hoc

bai 1 .toi di hoc

Ngữ văn

... đoạn văn .a/ Di n dịch : câu chủ đề đứng đầu đoạn .b/ Song hành : Không có câu chủ đề .c/ Song hành : Không có câu chủ đề .Bài tập 3. Viết đoạn văn trình bày nội dung theo cách di n dịch với ... thường .- TL : Tiêu di t khổng lồ cứu người (đáng quý) , hành động điên cuồng theo kiếm hiệp . (đáng trách)- TL : Hành động vì nghóa , vì lý tưởng cao cả  trừ gian di t ác - TL : Cuộc ... nghệ thuật gì để nói về những hình ảnh di n ra vào thời điểm đó ? H : Tâm trạng của “tôi “ khi nhớ về kỷ niệm cũ như thế nào ? H : Tìm những từ ngữ di n tả tâm trạng ấy ? Tác giả có cách...
  • 128
  • 989
  • 2
Bài giảng toi pham hoc

Bài giảng toi pham hoc

Toán học

... • Di n biến của toàn bộ tình hình tội phạm• Di n biến của từng nhóm, loại tộiPHẠM VI ĐỐI TƯỢNG: 3 MỨC ĐỘ•TẤT CẢ CÁC ... định.(giáo trình của trường đại học luật Hà Nội) THTP là toàn bộ tình hình, cơ cấu, động thái, di n biến của các loại tội phạm hay từng loại tội phạm trong một giai đoạn nhất định xảy ra trong ... xuyên thay đổi, giai cấp, pháp luật hình sự và được phản ánh bằng toàn bộ tình hình, cơ cấu, di n biến của tổng thể các loại hoặc của một loại tội phạm đã xảy ra trong khoảng thời gian nhất...
  • 78
  • 1,370
  • 25
bài 1: toi di hoc

bài 1: toi di hoc

Ngữ văn

  • 20
  • 651
  • 0
bai 1 :toi di hoc

bai 1 :toi di hoc

Ngữ văn

  • 1
  • 346
  • 0
Bài giảng Tiet 19: Hoc bai hat: Di cat lua

Bài giảng Tiet 19: Hoc bai hat: Di cat lua

Âm nhạc

... trước nội dung bài tiết 20. Gi¸o viªn: Phïng Thu H»ngTr­êng: THCS TTV«iPhßng GD-§T L¹ng Giang Qu·ng 3: Gåm 2 nèt ®i c¸ch nhau 1 bËc ©m.Qu·ng 4: Gåm 2 nèt ®i c¸ch nhau 2 bËc ©m. ...
  • 21
  • 1,230
  • 3
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả khâu củng cố bài giảng phần di truyền học   sinh học 12   trung học phổ thông

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả khâu củng cố bài giảng phần di truyền học sinh học 12 trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... Hin tng liờn kt gen 2.2.1.6. Di truyn liờn kt vi gii tớnh 2.2.1.7. Di truyn theo dũng m 2.2.2. Xõy dng v s dng bi tp trong khõu cng c bi hc Vớ d 1 Mt gen cú chiu di 10200A0 a. Xỏc nh s nucleotit ... toàn bộ các quy luật va hiện tượng di truyền Để giúp cho học sinh dễ dàng tổng kết, củng cố giáo viên có thể xây dựng sơ đồ về các quy luậ và hiện tượng di truyền (Hình 2.18) Người dạy sử ... thể"? 3) Người dạy yêu cầu học sinh trình bày: Cơ sở vật chất di truyền là gì? 4) Người dạy đặt câu hỏi: Vật chất di truyền có thể bị biến đổi do những nguyên nhân nào? 5) Người dạy...
  • 18
  • 459
  • 2
Bài giảng tối ưu hóa

Bài giảng tối ưu hóa

Kỹ thuật lập trình

... và B là một đa di n lồi. Đa di n lồi sinh bởi 3 điểm A, B, C trên mặt phẳng là một tam giác. Ba điểm A, B, C là các điểm cực biên của đa di n lồi này. Định lý: Nếu M là một đa di n lồi thì ... ,mMconvxx x=Như vậy ta thấy đa di n lồi là một tập hợp lồi. Tuy nhiên không phải tập lồi nào cũng là đa di n lồi, chẳng hạn hình tròn là tập lồi nhưng không là đa di n lồi. Ví dụ: Đoạn thẳng ... biết được một tính chất quan trọng của đa di n lồi, đó là số đỉnh cực biên của một đa di n lồi cho trước là hữu hạn. Về mặt hình học ta thấy, đa di n lồi là một tập lồi và là giao của một...
  • 78
  • 2,684
  • 21
TÌM HIỂU PHẦN MỀM VIOLET VÀ ỨNG DỤNG CỦA NÓ TRONG VIỆC XÂY DỰNG MỘT SỐ BÀI GIẢNG MÔN TIN HỌC 11.doc

TÌM HIỂU PHẦN MỀM VIOLET VÀ ỨNG DỤNG CỦA NÓ TRONG VIỆC XÂY DỰNG MỘT SỐ BÀI GIẢNG MÔN TIN HỌC 11.doc

Công nghệ thông tin

... thể di chuyển dễ dàng, thuận tiện cho việc chỉnh sửa- …b. Nhược điểm:- Chưa đưa được thuộc tính thời gian vào nên không thể tạo ra các bài kiểm tra tự đánh giá cho học sinh.- Giao di n ... chung hoàn chỉnh vào chương 3: chương về cấu trúc rẽ nhánh và cấu trúc lặp.• Giao di n phần mềm:• Giao di n chương 3:Trong nội dung chương 3 bao gồm :- Các phần cấu trúc rẽ nhánh, - Cấu ... văn bản bình thường, với mẫu LATEX( ).Sử dụng hình ảnh trong bài tập trắc nghiệm:Dùng Macromedia Flash, Corel Draw để vẽ hình và tạo ra một file .swf, hoặc dùng một phần mềm xử lý ảnh (chẳng...
  • 23
  • 4,413
  • 26

Xem thêm