0

bai 5 bai mo dau ve phuong trinh lop 8 tap 2

Bài giảng Đại 8 tiết 41 mở đầu về phương trình

Bài giảng Đại 8 tiết 41 mở đầu về phương trình

Toán học

... = -2 Luyện tập a) 4x – = 3x – 2; b) x + = 2( x – 3); c) 2( x + 1) + = - x Hoạt động nhóm Giải: a) 4x – = 4(-1) – = -4 – = -5 3x – = 3(-1) – = -3 – = -5 Vậy x = -1 nghiệm PT b) x + = -1 + = 2( x ... – = -5 Vậy x = -1 nghiệm PT b) x + = -1 + = 2( x – 3) = 2( -1 – 3) = 2. (-4) = -8 Vậy x = -1 không nghiệm PT c) 2( x + 1) + = 2( -1 + 1) + = 2. 0 + 3= - x = – (-1) = + = Vậy x = -1 nghiệm PT Phương ... phương trình: 2( x + 2) – = – x a) x = -2 có thỏa mãn phương trình không? * Nghiệm phương trình: * Chú ý: b) x = có nghiệm phương trình không? Giải: a) Tại: x = -2 VT = -7; VP = Vậy x = -2 không thỏa...
  • 9
  • 2,049
  • 11
bài giảng mở đầu về phương trình

bài giảng mở đầu về phương trình

Toán học

... + ) − = − x a/ x= -2 có thỏa mãn phương trình không? b/.x =2 có nghiệm phương trình không? a / Thay x = 2 vào hai vế phương trình VT = ( 2 + ) − = −7 VP = − ( 2 ) = ⇒ x = 2 không thỏa mãn phương ... trình vô nghiệm 2/ Giải phương trình: Ví dụ Phương trình x = có tập nghiệm S = Phương trình x − = có tập nghiệm S = { −3,3} ?4 Hãy điền vào chổ trống (…) {2 a/.Phương trình x =2 có tập nghiệm ... đương b/ Cho phương trình x − = có tập nghiệm S = { 2} phương trình x = có tập nghiệm S = { 2} Là hai phương trình tương đương có tập nghiệm S = { 2} c/ Cho phương trình x = có tập nghiệm S = { −1,1}...
  • 10
  • 691
  • 0
giáo án đại số 8 chương 3 bài 1 mở đầu về phương trình

giáo án đại số 8 chương 3 bài 1 mở đầu về phương trình

Toán học

... ví dụ : ?1 ghi bảng a) 2y + = y b) u2 + u = 10 Hỏi : Hãy vế trái, vế HS Trả lời : phải phương trình a) Vế trái : 2y + vế phải y b) Vế trái u2 + u vế phải 10 GV cho HS làm ?2 τ Cho phương trình ... 1HS đọc to đề (bảng phụ) Cả lớp thực thay x = -2 x = để tính giá trị hai vế pt trả lời : Cho pt :2( x + 2) −7 =3−x a) x = 2 có thỏa mãn a) x = -2 không thỏa mãn pt nên phương trình không ? nghiệm ... trình : Hỏi Khi x = giá trị HS thực thay x 2x + = (x − 1) + vế phương trình hai vết phương Với x = 6, ta có : 2x + = (x − 1) + trình nhận giá trị VT : 2x + = 2. 6 + = 17 ? 17 VP : (x − 1) + GV giới...
  • 5
  • 4,321
  • 11
Bài 1-2: Mở đầu về phương trinh-phương trình bật nhất một ẩn và cách giải

Bài 1-2: Mở đầu về phương trinh-phương trình bật nhất một ẩn và cách giải

Toán học

... SUNG: TRƯỜNG THCS AN VĨNH GV: BÙI TẤN PHÁT Ngày soạn: 24 / 12/ 2011 Ngày dạy: 26 / 12/ 2011 Tuần 20 : 2 PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN VÀ CÁCH GIẢI Tiết 42: I MỤC TIÊU: Học sinh nắm : - Khái niệm phương trình ... + = (x − 1) + GV cho HS làm ?2 phương trình Với x = 6, ta có : Hỏi Khi x = giá trò HS: Cả lớp thực lần vế phương trình lượt thay x = -2 x = VT : 2x + = 2. 6 + = 17 2x + = (x − 1) + để tính giá ... khác GV giới thiệu quy tắc a) nhân với số GV gọi HS giải câu (a) cách khác x x x 2 =−1 2= −1 .2 x = 2 : =−1: ⇒x= 2 Hỏi : Hãy thử phát biểu HS : Phát biểu quy tắc nhân quy tắc nhân dạng dạng khác...
  • 8
  • 1,113
  • 0
Tiết 41 Bài 1 Mở đầu về Phương Trình

Tiết 41 Bài 1 Mở đầu về Phương Trình

Toán học

... = -2 Luyện tập a) 4x – = 3x – 2; b) x + = 2( x – 3); c) 2( x + 1) + = - x Hoạt động nhóm Giải: a) 4x – = 4(-1) – = -4 – = -5 3x – = 3(-1) – = -3 – = -5 Vậy x = -1 nghiệm PT b) x + = -1 + = 2( x ... – = -5 Vậy x = -1 nghiệm PT b) x + = -1 + = 2( x – 3) = 2( -1 – 3) = 2. (-4) = -8 Vậy x = -1 không nghiệm PT c) 2( x + 1) + = 2( -1 + 1) + = 2. 0 + 3= - x = – (-1) = + = Vậy x = -1 nghiệm PT TG Bài ... môôt ẩn? a) 2x + = 4x – b) y + = 2y c) 3u – = u + d) 3x + y = 5x – Phương trình ẩn * Khái niệm: - Phương trình ẩn có dạng: A(x) = B(x) * Ví dụ 1: 2x + = 3(x – 1) + phương trình với ẩn x 2t + = t...
  • 12
  • 350
  • 0
Tiết 41: Mở đầu về phương trình

Tiết 41: Mở đầu về phương trình

Toán học

... 1) y + = 2y 2) 2) x2 = 16- 4x 3) 3) x + = 2x 4) x+ 2y = - x ?2 Khi x = tính giá trị vế phương trình: 2x + = 3( x - 1) + Giải Khi x=6 VT= 2. 6 + = 12 + = 17 VP =3( 1) + = 3 .5 +2 = 15+ = 17 Ta ... phương trình: 2( x + 2) -7 = - x a) x = -2 có thoả mãn phương trình hay không? b) x = có nghiệm phương trình hay không ? Giải a) Khi x= -2 :VT = 2( x +2) -7 = 2( -2+ 2) - = 2. 0 - = -7 VP = - ( -2) = + = ... nghiệm không? 1) 4x = 3x -2 2) x + 1= 2( x - 3) 3) 2( x + 1) +3 = - x Giải Với x= -1 ta có: 1) VT = 4(-1) - = -5 VP = 3(-1) - = -5 2) VT = -1 + = VP = 2( -1 - 3) = -8 3) VT = 2( -1 +1) +3 = VP = - (-1)...
  • 19
  • 915
  • 2
TIẾT 42.mo dau ve phuong trinh

TIẾT 42.mo dau ve phuong trinh

Toán học

... phương trình: 2( x + 2) -7 = - x a) x = -2 có thoả mãn phương trình hay không? b) x = có nghiệm phương trình hay không ? Giải a) Khi x= -2 :VT = 2( x +2) -7 = 2( -2+ 2) - = 2. 0 - = -7 VP = - ( -2) = + = ... nghiệm không? 1) 4x = 3x -2 2) x + 1= 2( x - 3) 3) 2( x + 1) +3 = - x Giải Với x= -1 ta có: 1) VT = 4(-1) - = -5 VP = 3(-1) - = -5 2) VT = -1 + = VP = 2( -1 - 3) = -8 3) VT = 2( -1 +1) +3 = VP = - (-1) ... a)phng trỡnh vi n y; b)phng trỡnh vi n u ?2 Khi x = tính giá trị vế phương trình: 2x + = 3( x - 1) + Giải Khi x=6 VT= 2. 6 + = 12 + = 17 VP =3( 1) + = 3 .5 +2 = 15+ = 17 Ta thấy VT= VP = 17 x=6 thoả...
  • 14
  • 450
  • 0
Giáo án đại số lớp 8 - MỞ ĐẦU VỀ PHƯƠNG TRÌNH doc

Giáo án đại số lớp 8 - MỞ ĐẦU VỀ PHƯƠNG TRÌNH doc

Toán học

... - HS suy nghĩ cá = B(x), đó: 2x + = 3(x – nhân, trao đổi A(x): nhóm trả lời 1) + 2; trái phải Vế phương trình x2 + = x + 1; B(x): 2x5 = x3 + x; phương trình  x 2 x - HS thực cá - GV: "Mỗi hệ ... ?1 2x + = x; - Lưu ý HS hệ thức: 2x + = 3(x – 1) + 2; x + = 0; x2 – x = 100 x – = 0; - HS làm việc cá x2 + x = 10 gọi nhân trao đổi phương trình phương trình nhóm ẩn ẩn - GV: "Mỗi hệ thức 2x ... tương đương đương "ký hiệu " phương trình có Hoạt động 5: "Củng cố" BT2; tập nghiệm Ví dụ: BT4; BT5; x+1=0x–1=0 x =2 x 2= 0 Qua tiết học x =  5x = cần nắm khái niệm gì? Hướng dẫn nhà: BT1; BT3;...
  • 13
  • 993
  • 2
Giáo án Đại Số lớp 8: MỞ ĐẦU VỀ PHƯƠNG TRÌNH pptx

Giáo án Đại Số lớp 8: MỞ ĐẦU VỀ PHƯƠNG TRÌNH pptx

Toán học

... Tìm x: 2x + (36 - x) = 100 ? - GV: đặt vấn đề: "Có nhận xét hệ thức sau" 2x + = (x - 1) + 2; - HS trao đổi nhóm trả lời: x2 + = x + 1; "Vế trái biểu thức chứa biến 2x5 = x3 + x; x" x =x 2 - HS ... nghiệm x =2 x -2= 0 - GV: "Có nhận xét `tập - HS làm việc theo nhóm, nghiệm cặp phương trình đại diện nhóm trả lời sau" 1/ x = -1 x + = 2/ x = x - = 3/ x = 5x = 1 4/ x = x - = Hoạt động 5: "Củng ... niệm hai phương trình - HS1: tương đương? 1/ BT2, BT4, BT5; - HS2: 2/ Qua tiết học cần nắm khái niệm gì? IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Bài tập nhà 3;4 ;5/ tr6 - Đọc trước "phương trình ẩn cách giải'...
  • 7
  • 1,975
  • 1
Mở đầu về phương trình đường thẳng

Mở đầu về phương trình đường thẳng

Toán học

... biết a) d qua C( 2; 5) song song với đường thẳng d’: 4x − 5y +10 =  x = − 2t b) d qua điểm D( 5; 3) vuông góc với đường thẳng d ' :   y = + 9t  x = − 3t c) d qua điểm M (2; 5) song song với ... LyHung 95 ) 3; −1 , B − 3;1 Bài 15 Cho tam giác ABC có A ( −4;1) , B ( 2; 4 ) , C ( 2; 2 ) Tìm trực tâm H tâm đường tròn ngoại tiếp O tam giác ABC 1    Đ/s: H  ;1 ; O  − ;1 2    ... đường thẳng d biết a) d qua O(0; 0) cách hai điểm A (2; 2) , B(4; 0) Đ/s: x + y = x – 3y = b) d qua OM(4; 2) cách hai điểm A(3; 0), B( 5; 4) Đ/s: x + 2y – 14 = y – = Bài Lập phương trình đường thẳng...
  • 4
  • 585
  • 1
một số bài toán quy về phương trình tích chặp

một số bài toán quy về phương trình tích chặp

Thạc sĩ - Cao học

... (X-~ )2 ]{ 1- 2( t-~) } ar a1 == a~ I (X-~ )2 ]{ 2( t-t) 4(t-t) _(X-~ )2 4\111:(t-1 )2 ===> _(X-~ )2 ]} r == _(X-~ )2 _(X-~ )2 (X-~ )2 + ex p[ 4(t-t) [ 4(t-t) ] 2( t-t) -(X-~ )2 -(X-~ )2 (X-~ )2 1 cxp ... ex - (x - ~ )2 - = = - ax2 - 2~ n(t - aG 4(t - - (x + ~ )2 [ 4(t - T) ]} T)' (x + ~ )2 - ][1 2( t - T) ]} + - (x - ~ )2 (x - ~ )2 - (x + ~ )2 (x + ~ )2 exp - exp[ 4(t - T) ] 2( t - T )2} 2~ n(t - T) { ... { exp 2( t-T) _(X-~ )2 _(X+~ )2 - [ 4(t-T) ~ (X+~ )2 [ [ (x - ~ )2 - 2( t - T) (X-~ )2 4(t-T) exp 2( t-T )2 - [ { 4Fn(t-T)% ] -(X-~ )2 exp ] 4(t - T) _(x+~ )2 [ { 4FnCt-T)% = [ { (x - 02 + } -(x+~ )2 +(x+~)exp...
  • 15
  • 668
  • 0
SKKN:Giải bài toán đưa về phương trình bậc hai

SKKN:Giải bài toán đưa về phương trình bậc hai

Toán học

... giải a Gọi số thứ x (x > 0), số thứ hai 22 - x Theo ta có phơng trình: x2 + (22 - x )2 = 25 0 , hay x2 + 484 - 44x + x2 - 25 0 = 0; 2x2 - 44x + 23 4 = hay x2 - 22 x + 117 = Giải ta tìm đợc x1 = 13; x1 ... 35 12 = 12 35 x bể, vòi B chảy vào đợc x + bể, bể (đổi 2giờ 55 phút thành 35 12 giờ) Theo ta có phơng trình: 1 12 + = x x + 35 hay 35( x +2) +35x =12x(x +2) Thực phép tính đợc phơng trình 6x2- 23 x- ... 13 (1) ( 1) ( 2) 10x + y = 8x + 8y => 2x = 7y => x = 7y x Thay giá trị x vào (2) ta đợc: 7y = 7y y +13 => 7y2 - 27 y + 26 = y1 = 2; y2 = 13 10y + => Từ suy x= (loại) y 7 .2 = =7, 2 thỏa mãn điều...
  • 13
  • 969
  • 13
Bài mở đầu của Giáo trình Access 2000_01

Bài mở đầu của Giáo trình Access 2000_01

Cơ sở dữ liệu

... Copyright® Nguyễn Sơn Hải Giáo trình Microsoft Access 20 00 Giới thiệu Access 20 00 Từ cuối năm 80 , hãng Microsoft cho đời hệ điều hành Windows, đánh dấu bước ngoặt phát triển ... kèm (Development Tools) Công cụ giúp nhà phát triển phần mềm đơn giản việc xây dựng trọn gói dự án phần mềm quản lý qui vừa Trang Copyright® Nguyễn Sơn Hải Giáo trình Microsoft Access 20 00 nhỏ ... giới thiệu kỹ công nghệ Phần giáo trình; - Ngôn ngữ lập trình VBA cải tiến, đặc biệt MS Access 20 00 Developer cung cấp công cụ để đóng gói dự án Access (tức tạo gài đặt mà sử dụng không cần phải...
  • 7
  • 493
  • 1
Rèn luyện khả năng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông thông qua hệ thống bài tập về phương trình lượng giác

Rèn luyện khả năng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông thông qua hệ thống bài tập về phương trình lượng giác

Toán học

... 1− 1 + t + + t − 2t −1 = t 1+ t 2 1+ t2 ⇔ 1− t 1− t2 1+ t2 −1+ t2 t = + − 2 (1 + t )(1 + t ) 2( 1 + t ) 1+ t2 t 1− t 1− t t2 t = + − 2 1+ t 1+ t 1+ t2 t − t t − 2t + ⇔ = t 1+ t2 ⇔ ⇔ − t (1 − t ... m 50 t p thu c 10 d ng ñư c phân ph i sau: A1 S A2 A3 A4 A5 A6 B1 B2 C1 C2 D ng 5 5 4 5 Có th phân b c d ng t p theo m c ñ khó khăn ph c t p tăng d n sau : Nhóm 1: Các d ng A2, A4, B2 Nhóm 2: ... hai trư ng h p sau: Trư ng h p 1: Phương trình (2) có m t nghi m thu c  − 2,    ⇔ f (− 2) f ( 2) ≤ ⇔ (k − 2) (k + 2) ≤ ⇔ 2 ≤ k ≤ 2  − 2,  t2 = −1 + + k Khi ñó nghi m thu c   k ⇔ sin x...
  • 95
  • 746
  • 1
Giáo án Toán bài Đại cương về phương trình

Giáo án Toán bài Đại cương về phương trình

Toán học

... nghiệm gần phương trình 2x = H 2: Cách tìm điều kiện phươn trình: TG Nội dung Hoạt động GV 2) Điều kiện phương trình H 2 (sgk trang 54 ) - Cho HS thực H 2 HĐ3 (sgk trang 54 ) - Giới thiệu điều kiện ... tương đương 15 40 x  20   x   15 Hai phương trình có nghiệm giống  x 1 2) Phép biến đổi tương 2) x    x   đương: x    - Từ việc nhận xét mối quan  x 1 hệ cặp pt nêu 2x2   x  ...  0); ax2 + bx+ c = (a  0); 2x + 3y = 5; … * f(x) = g(x) - Tiếp thu - Tiếp thu Hoạt động HS x = VT pt cho nghóa; VP có nghóa x   x 1 - Tiếp thu - HS lên bảng: a) Đk: - x >  x < x2   x...
  • 5
  • 661
  • 2
Tuyển tập các bài đặc sắc về phương trình, bất phương trình, hệ phương trình

Tuyển tập các bài đặc sắc về phương trình, bất phương trình, hệ phương trình

Toán học

... 18  t  t  3   t    t  8t  18  18  t  8t  18  2  18t  28 8 t  180 0t  51 84 t  58 32  18t  28 8 t  1071t  22 68t  29 16  729 (t  2) 2  729 (t  2) 2 Do phương trình vô nghiệm Với ... x  52  x    2( x  8) (5 x  29 )   x  52    5x     x  52     ( x  8)  2 (5 x  29 )  0 5x      ( x  8)  2 (5 x  29 ) x   95 x  146       x  : 2 (5 x  29 ) ...  2 18 x 9 x2  18 Ta có: 25 x  9 x     25   2 x x 1 x x x 1  VT  25  VP  2   3  18 2   1 3  1 62   25 13 Do phương trình với trường hợp 9 x2  18 18  2  25 ...
  • 266
  • 418
  • 1
Bài soạn cam nhan phuong trinh toan 8

Bài soạn cam nhan phuong trinh toan 8

Toán học

... len ta chia ca hai ve cho nghien : y =2 x+ =2 x −2x+1=0 x=1 x x ta duoc : 31 1 1 2 x+3 8+ 2= 0x +2 2+3x −10= (x+ ) 3x+ −10= y+3−10= y 2+ 5y−10= y( 2) +5( y 2) =0(y 2) y +5= 0y=2hoacy= 5 x xx xx () () hai ... 2 x +20 1−x +20 20 4−x = + 20 20 20 ~ 1 (20 4−x) − − =0 20 20 20 ( ) ~ 20 4−x=0 x =20 4.vayptconghiem:x =20 (***) nhu da noi o tren thi : y=-x +20 04 va hang so bang 1 − − 20 02 2003 20 03 no co gia tri bao ... 2 x 1− x x −1 = − 20 02 2003 20 04 111 x − − = −1− 20 20 20 20 20 ( ) giai theo cach thong thuong ta se lam nhu , den day ta dem wy dong no xe mot so rat to.neu bai toan khong cho cac so 20 03 ,20 03 ,20 04...
  • 6
  • 651
  • 0
tìm hiểu bước đầu về phương trình monge ampere phức trên đa tạp compact kahler

tìm hiểu bước đầu về phương trình monge ampere phức trên đa tạp compact kahler

Thạc sĩ - Cao học

... lồi ngặt 24 Chương DÒNG DƯƠNG ĐÓNG VÀ TOÁN TỬ MONGE-AMPERE TRÊN ĐA TẠP PHỨC 27 2. 1 Dòng dương đóng 27 2. 2 Toán tử Monge-Ampere 33 Chương PHƯƠNG TRÌNH MONGE-AMPERE ...    f  k0    Chứng minh định lý 2. 2.4 Giả sử a) với q − Ta có: w k S= dd cu2k ∧ ∧ dd cuqk ∧ T  →= S dd cu2 ∧ ∧ dd cuq ∧ T Theo định lý 2. 2 .2 dãy ( u1k S k ) có khối lượng địa phương ... u2   dd c uq  T đối xứng u1 , u2 , , uq Chứng minh Kết với hàm u1 , u2 , , uq trơn Trường hợp tổng = u kj u j * ρ , ≤ j ≤ q  quát, áp dụng định lý 2. 2.4 cho dãy hàm trơn k Mệnh đề 2. 2.7...
  • 65
  • 348
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008