Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ [mutiple choice question]về phần biến dị lớp 12 THPT

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (mutiple choice question) kiến thức phần chuyển hoá vật và chất năng lượng sinh học 11 THPT

... soạnthảo câu hỏi trắc nghiệm. - Viết các câu hỏi dới dạng thô. - Thờng xuyên soát lại các câu hỏi đÃ soạn thảo. * Thực nghiệm kiểm chứng câu hỏi - Khi đÃ có hệ thống câu hỏi trắc nghiệm rồi ... tài: Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm để dạy học Sinh thái học THPT. Tại Trờng ĐH Vinh, Năm 2000 tác giả Nguyễn Thanh Mỹ cũng đÃ bảo vệthành công đề tài: Xây dựng hệ thống câu hỏi dạng MCQ về phần ... 11 THPT cụ thể là phần : Chuyển hoá vật chất và năng lợng. 3. Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ về nộidung, kiến thức phần Chuyển hoá vật chất và năng lợng Sinh học lớp...

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ [mutiple choice question]về phần biến dị lớp 12 THPT

... trờng11110211111011012331472IV. Xây dựng câu hỏi TNKQ theo kế hoạch : hệ thống câu hỏi TNKQ dạng mcq về phần kiến thức biến dị lớp 12 có 68 câu đợc soạn thảo . Câu 1 : Biến dị là:A. Một đặc tính của ... của việc xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng mcq. Việc soạn câu hỏi trắc nghiệm cần đợc thực hiện theo hớng phát huy những mặt mạnh và hạn chế những mặt yếu của phơng pháp trắc nghiệm. - ... trờng. Câu 5 :Di truyền học hiện đại phân loại biến dị thành 2 dạng chính là:A. Biến dị tổ hợp và biến dị đột biến. B. Biến dị di truyền đợc và biến dị không di truyền đợc.C. Biến dị đột biến...

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (multiple choice question) phần kiến thức sinh học vi sinh vật thuộc chương trình sinh học 10 THPT nhằm nâng cao chất lượng dạy học

... thuộc lớp 10 THPT 2.1. Mục đích sử dụng của bộ câu hỏi TNKQ dạng MCQ 2.2. Tiêu chuẩn của một câu hỏi TN, một bài TN dạng MCQ 2.3. Nguyên tắc về quy trình xây dựng câu hỏi TNKQ dạng MCQ 2.4. Xây ... dụng trắc nghiệm đặc biệt sử dụng TNKQ dạng MCQ trong dạy học sinh học ở trờng THPT. - Xác định nguyên tắc, quy trình xây dựng câu hỏi TNKQ trên cơ sở đó xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ dạng MCQ ... bài trắc nghiệm tổng thể. - ki là số câu hỏi trong bài trắc nghiệm con i. - ni là số thí sinh dự bài trắc nghiệm con i, [17]. 35Trong quá trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm, bài trắc nghiệm...

136
1,110
2

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (multiptle choice question) về phần kiến thức chương i, II, III, IV phần di truyền và biến dị, sinh học 9 THCS nhằm nâng cao chất lượng dạy học

... thành đề tài: Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm để dạy HS thái học THPT. Năm 2000, tại ĐH Vinh, tác giả Nguyễn Thanh Mỹ bảo vệ đề tài Xây dựng hệ thống câu hỏi dạng MCQ về phần Sinh học 10 THPT . Năm ... thuật xây dựng câu hỏi TNKQ dạng MCQ 2.5.1.1. Phần câu dẫn (phần để hỏi) 33 Theo Nguyễn Phụng Hoàng và các chuyên gia TN [12, 14, 16, 27, 51]muốn viết câu hỏi và xây dựng bài TNKQ dạng MCQ một ... chọn hớng nghiên cứu: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (Multiple Choice Question) về phần kiến thức chơng I, II, III, IV - phần Di truyền và Biến dị, Sinh học 9 THCS nhằmnâng...

89
1,020
2

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (multiple choice question) phần kiến thức sinh học tế bào thuộc chương trình sinh học 10 THPT nhằm nâng cao chất lượng dạy học

... 2. Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ về nội dung sinh học Tế bào lớp 10 THpt 2.1. Mục đích sử dụng của bộ câu hỏi trắc nghiệm. Chúng tôi xây dựng bộ câu hỏi TNKQ dạng MCQ phần ... hỏi MCQ, bài MCQ, bộ MCQ 332.3 Các giải pháp để nâng cao chất lợng câu hỏi MCQ 332.4 Quy trình xây dựng câu hỏi TNKQ dạng MCQ 352.5 Nghiên cứu nội dung cần trắc nghiệm 412.6 Xây dựng câu ... chất lợng câu hỏi trắc nghiệm MCQ nhằmđáp ứng các yêu cầu của QTDH.3. Nhiệm vụ nghiên cứu.- Nghiên cứu lí thuyết xây dựng trắc nghiệm, quy trình xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ dạng MCQ. - Tìm...

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (multiple choise question) về phần kiến thức cơ sở vật chất và cơ chế di truyền sinh học 11 THPT

... nhất.II. Trắc nghiệm khách quan - một phơng pháp kiểm tra đánh giá mang nhiều u điểm. Trắc nghiệm khách quan là dạng trắc nghiệm trong đó mỗi câu hỏi có kèm theo những câu trả lời sẵn. Loại câu hỏi ... Viết Nhân . Trắc nghiệm sinh học ( luyện thi đại học), NXB Đà nẵng 1997 12 Nguyễn Thanh Mỹ. Luận án thạc sĩ. Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ cho phần sinh học 10 THPT Đại học ... Phơng sai của bài trắc nghiệm con i.ikiv: Tổng phơng sai của từng câu hỏi trên bài trắc nghiệm i.K : Số câu hỏi trong bài trắc nghiệm tổng thể.Ki : Số câu hỏi trongbài trắc nghiệm i.ni...

50
1,028
0

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ có phản hồi hướng dẫn để dạy học chương cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12 THPT

... (câu hỏi trả lời ngắn) = m (câu hỏi TNKQ). Câu hỏi trả lời ngắn Câu dẫn 1 câu hỏi TNKQ Câu hỏi tự luận Câu hỏi trả lời ngắn Câu dẫn 1 số câu hỏi TNKQ Trong đó m ≥ n1.3.3. Câu hỏi TNKQ dạng ... VÀ BIẾN DỊ” SINH HỌC 12 THPT 342.1. MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG CỦA BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM 342.2. NGUYÊN TẮC VỀ QUY TRÌNH XÂY DỰNG CÂU HỎI TNKQ DẠNG MCQ 342.2.1. Nguyên tắc chung khi xây dựng MCQ ... dạy họcsửa chữa câu không đạt1. Xây dựng câu hỏi 2.2.2. Quy trình xây dựng câu hỏi TNKQ dạng MCQ có phản hồi hướng dẫn2.2.2.1. Quy trình chung xây dựng câu hỏi TNKQ dạng MCQ Theo Nguyễn...

85
1,994
1

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức chƣơng axit – bazơ trong hóa phân tích

... phân biệt của các câu hỏi. 5. Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng tốt lý thuyết về trắc nghiệm khách quan để xây dựng thành công hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan học phần Hóa Phân Tích, ... dụng quy trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan đã xây dựng được bộ câu hỏi trắc nghiệm học phần Hóa phân tích, chương tính cân bằng và chuẩn độ axit – bazơ, dành cho hệ Cao đẳng và ... sở lý thuyết về nguyên tắc xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan. - Phân loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan thành 4 loại chính: + Loại câu điền khuyết + Loại câu đúng sai Số hóa bởi Trung...

124
2,280
8

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức học phần hóa phân tích chương cân bằng tạo phức trong dung dịch

... phần Hóa phân tích. - Nghiên cứu cơ sở lý thuyết về nguyên tắc xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan. - Phân loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan thành 4 loại chính - Xây dựng hệ thống câu ... chọn câu trắc nghiệm 28 1.2.6 Quy hoạch một bài trắc nghiệm 32 1.2.7 Đánh giá chất lƣợng câu hỏi trắc nghiệm khách quan và một bài trắc nghiệm khách quan 34 Chương 2: Câu hỏi trắc nghệm ... bài trắc nghiệm khách quan [16], [20], [22], [23] Đánh giá câu trắc nghiệm khách quan là việc làm cần thiết cho người soạn thảo. Khi xây dựng bài trắc nghiệm khách quan phải gồm các câu hỏi...

124
1,953
3

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức sinh viên học phần hóa phân tích chương cân bằng trong dung dịch nước chứa hợp chất ít tan

... quy trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan đã xây dựng được bộ câu hỏi trắc nghiệm chương “Cân bằng trong dung dịch chứa hợp chất ít tan” - học phần Hoá phân tích dành cho hệ Cao đẳng ... tích chương “Cân bằng trong dung dịch chứa hợp chất ít tan” để xây dựng hệ thống các câu hỏi trắc nghiệm khách quan. 5.2. Thực nghiệm sư phạm sử dụng các câu hỏi trắc nghịêm đã soạn để tiến hành ... bài trắc nghiệm muốn khảo sát. 1.2.6. Đánh giá câu hỏi trắc nghiệm khách quan Sau mỗi lần sử dụng các câu hỏi trắc nghiệm khách quan để thi người soạn thảo cần đánh giá chất lượng của từng câu...

141
1,832
6

Xem thêm