So sánh phần ngữ pháp trong sách tiếng việt hợp nhất năm 2000 và bộ sách ngữ văn cơ bản trung học phổ thông hiện nay luận văn thạc sỹ ngữ văn

... vinhNguyễn thị hoa So sánh phần ngữ pháp trong sách tiếng việt hợp nhất năm 2000 và bộ sách ngữ văn cơ bản thpt hiện nay CHUYÊN NGàNH: NGÔN NGữ HọC MÃ số: 60.22.01 LUậN VĂN THạC Sĩ NGữ VĂNNgời hớng ... khoa học: ts. đặng luVinh - 20111Chương 2NỘI DUNG PHẦN NGỮ PHÁP TRONG BỘ SÁCH TIẾNG VIỆT HỢP NHẤT NĂM 2000 VÀ SÁCH NGỮ VĂN CƠ BẢN THPT HIỆN NAY 2.1. Phần Ngữ pháp trong sách Tiếng Việt ... lớp 10, phần văn học gồm hai bộ phận Văn học Việt Nam và Văn học nước ngoài. Trong đó, phần văn học Việt Nam lại gồm có hai bộ phận là Văn học dân gian và Văn học viết Trung đại; Văn học nước...

So sánh phần ngữ pháp trong sách tiếng việt hợp nhất năm 2000 và bộ sách ngữ văn nâng cao THPT hiện nay luận văn thạc sỹ ngữ văn

... tố và mục đích giao tiếp thể hiện trong giao tiếp(3 tiết).282 Bộ giáo dục và đào tạoTrờng đại học vinhLấ TH TUYT LAN SO SáNH PHầN NGữ PHáP TRONG SáCH TIếNG VIệT HợP NHấT NĂM 2000 Và Bộ SáCH ... thuộc phần Tiếng Việt nói chung, phần Ngữ pháp nói riêng [44].Nhìn một cách bao quát, các bài viết và công trình liên quan đến phần Ngữ pháp trong sách Tiếng Việt 10, 11 hợp nhất năm 2000 và phần ... HợP NHấT NĂM 2000 Và Bộ SáCH NGữ VĂN NÂNG CAO TRUNG HọC PHổ THÔNG HIệN NAY LUậN VĂN THạC Sĩ NGữ VĂN VINH, 2011trọng đến những nội dung có quan hệ trực tiếp đến hoạt động giao tiếp của tiếng...

So sánh phần phong cách học trong sách tiếng việt hợp nhất năm 2000 và sách ngữ văn trung học phổ thông hiện nay luận văn thạc sỹ ngữ văn

... 2000 và sách Ngữ văn THPT hiện nay 1.1.1. Sơ lược về sách Tiếng Việt hợp nhất năm 2000 1.1.1.1. Sách Tiếng Việt 10 hợp nhất năm 2000 Về bộ SGK chỉnh lý hợp nhất năm 2000, môn Văn được biên so nthành ... ngôn ngữ chính luận nên những34Chương 1TỔNG QUAN VỀ PHẦN PHONG CÁCH HỌC TRONG SÁCHTIẾNG VIỆT HỢP NHẤT NĂM 2000 VÀ SÁCH NGỮ VĂNTHPT HIỆN NAY 1.1. Nhìn chung về sách Tiếng Việt hợp nhất năm 2000 ... Bộ giáo dục và đào tạoTrờng đại học vinhTRầN THị GIANG SO SáNH PHầN PHONG CáCH HọC TRONG SáCH TIếNG VIệT HợP NHấT NĂM 2000 và SáCH NGữ VĂN TRUNG HọC PHổ THÔNG HIệN NAY CHUYấN NGNH:...

So sánh phần từ ngữ trong sách tiếng việt hợp nhất năm 2000 và sách ngữ văn cơ bản THPT hiện nay luận văn thạc sỹ ngữ văn

... hai bộ sách giáo khoa: Tiếng Việt hợp nhất chỉnh lí năm 2000 và Ngữ văn cơ bản THPT. Có thể thấy, hai bộ sách có nhiều điểm khác biệt. Sự khác biệt đó thể hiện rất rõ trong quan điểm biên so n, ... trình, trong nội dung kiến thức và cách thức trình bày. Bộ sách Tiếng Việt cũ được biên so n theo tinh thần phân tách, độc lập với hai bộ sách Làm văn và Văn học. Bộ sách Ngữ văn mới được biên so n ... được khúc xạ vào trong biên so n sách giáo khoa Ngữ văn các cấp, trong đó có sách giáo khoa Ngữ văn THPT. Vì vậy, so sánh những nội dung tri thức từ ngữ trong hai bộ sách giáo khoa cũ và mới để...

Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lơp 10 ở trường trung học phổ thông hiện nay

... 10: Luận văn thạc sĩ của TrầnThị Hồng: “Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học giáo dụccông dân lớp 10 ở trường Trung học phổ thông Đông Sơn I, tỉnh Thanh Hóa”(2006); Luận văn thạc ... giả chọn vấn đề: “Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần “Công dân với đạo đức” môn GDCD lớp10 ở trường Trung học phổ thông hiện nay (Qua khảo sát tại ... đích trên thì luận văn phải thực hiện các nhiệm vụ sau: - Làm rõ cơ sở lí luận và thực tiễn của việc kết hợp phương pháp thuyết trìnhvới phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần “Công dân...

108
1,013
1

Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức hồ chí minh cho học sinh trung học phổ thông hiện nay (qua khảo sát một số trường THPT huyện quỳnh lưu tỉnh nghệ an)

... giải pháp nhằm nâng cao hiệu quảmột số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quảGiáo dục đạo đức hồ chí minh cho học sinhGiáo dục đạo đức hồ chí minh cho học sinh trung học phổ thông hiện nay trung ... tăng 6.7% so với năm học 2006 - 2007, và chỉ sau hai năm tăng 13%. Tỷ lệ học sinh có đạo đức trung bình và yếu cũng giảm đi nhiều. Điều đó chứng tỏ hiệu quả của cuộc vận động Học tập và làm theo ... 0%Nhìn vào bảng số liệu trên, chúng ta thấy đạo đức của học sinh năm sau tiến bộ nhiều hơn so với năm trước. Lấy mốc thời gian tháng 11.2006, Bộ Chính trị mở cuộc vận động Học tập và làm theo...

Nâng cao chất lượng sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học phần vô cơ lớp 11 chương trình cơ bản– trung học phổ thông

... trình cơ bản: đổi mới phương pháp dạy hóa học ở Việt Nam; chất lượng dạy học; thí nghiệm hóa học trong dạy hóa học ở trường trung học phổ thông. Thực nghiệm sư phạm. Keywords: Giáo dục học; ... nghiệm trong học phần thực hành lí luận dạy học Hóa học. Trường Đại học Sư phạm, 2001. 24. Nguyễn Thị Sửu và Hoàng Văn Côi (2008) . Thí nghiệm hóa học ở trường phổ thông. Nxb Khoa học và kỹ ... Đại học Quốc gia Hà Nội; Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS ngành: Lý luận và phương pháp dạy học (bộ môn Hóa học) ; Mã số: 60 14 10 Cán bộ hướng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Thị Kim Thành Năm...

Tận dụng lợi thế của phương pháp đọc sáng tạo trong dạy học các tác phẩm thơ mới ở lớp 11, ban cơ bản, trung học phổ thông

... bc, 2006. 3. Bộ Giáo dục và Đào tạo – Nhóm tác giả. Đổi mới giờ học tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông, t bc, 1999. 4. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Ngữ văn 11, tập ... Tuấn Anh. Văn học Việt Nam hiện đại – nhận thức và thẩm định, t bn Khoa hi, 2001. 2. Bộ Giáo dục và Đào tạo – Nhóm tác giả. Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn, t ...  “Tận dụng lợi thế của phương pháp đọc sáng tạo trong dạy học các tác phẩm Thơ mới, chương trình Ngữ văn 11, ban cơ bản, trung học phổ thông . 2. Lịch sử vấn đề ...

Xây dựng hệ thống lý thuyết và bài tập cho học sinh trung bình - yếu phần kim loại lớp 12 cơ bản trung học phổ thông

... HỆ THỐNG LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH - YẾU PHẦN KIM LOẠI LỚP 12 CƠ BẢN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC THÀNH PHỐ HỒ ... thuyết đối với việc học bộ môn hóa học 9 1.2.2. Các học thuyết cơ bản 9 1.2.3. Các định luật hóa học cơ bản 11 1.2.4. Các khái niệm cơ bản 12 1.3. Bài tập hóa học 13 1.3.1. Khái ... 86 GV (trong đó có 57 GV hiện đang theo học lớp cao học chuyên ngành “Lý luận và phương pháp dạy học hóa học và 29 GV tại 3 trường chúng tôi dự kiến TN). − 619 HS học chương trình hóa học 12,...

187
2,215
19

Bồi dưỡng khả năng học tập cho học sinh yếu kém về môn hóa học thông qua dạy học phần phi kim lớp 11 chương trình cơ bản, trung học phổ thông

... năng học tập cho học sinh yếu kém trong dạy học Hóa học phần phi kim lớp 11chương trình cơ bản, trung học phổ thông. Đó là: - Biện pháp 1: Lấp lỗ hỗng kiến thức - Biện pháp 2: Giúp đỡ học sinh ... DƢỠNG KHẢ NĂNG HỌC TẬP CHO HỌC SINH YẾU KÉM THÔNG QUA DẠY HỌC PHẦN PHI KIM LỚP 11 CHƢƠNG TRÌNH CƠ BẢN, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Cấu trúc phần phi kim Hóa học lớp 11- chƣơng trình cơ bản 2.1.1. ... kém thông qua dạy học phần phi kim lớp 11chương trình cơ bản, trung học phổ thông. Chương 3: Thực nghiệm sư phạm. CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ THỰC TRẠNG HỌC SINH YẾU KÉM TRONG...

Xem thêm

Từ khóa: mau cau hoi giai phat phat trien doi ngu nha giao can bo quan li o truong trung hoc pho thong hien nay một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở các trường trung học phổ thông huyện thọ xuân tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục phân ban trung học phổ thông phat trien doi ngu can bo quan ly o cac truong trung hoc pho thong bang hoi ve viec phat trien doi ngu nha giao va can bp quan li o truong trung hoc pho thong vận dụng triz xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo dùng cho dạy học vật lý phần từ trường và cảm ứng điện từ lớp 11 trung học phổ thông nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh đặc điểm của các kiến thức khái niệm sinh học về các cđtcs trong chương trình sinh học phổ thông hiện nay các biện pháp sử dụng bản đồ điện tử nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1945 1954 lớp 12 trƣờng trung học phổ thông chƣơng trình chuẩn thực nghiệm sư phạm so sanh dia vi phap ly cua comh ty hop danh va to hop tac trong hoat dong kinh doanh skkn giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua một số phương pháp dạy học tích cực trong chương trình ngữ văn lớp 10 trung học phổ thông so sánh các phương pháp trong môn tự nhiên xã hội vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học phần hoá phi kim chương trình hoá học trung học phổ thông bản tóm tắt tiếng anh xem on tap ve so thap phan trang 79 trong sach bai tap một số giải pháp nhằm tăng cường quản lý chi ngân sách nhà nước cho giáo dục trung học phổ thông ở tỉnh lạng sơn trong thời gian tới một số biện pháp hình thành kỹ năng khai thác và sử dụng tài liệu trên internet trong học tập phần lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 ở trường trung học phổ thông Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018 Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thống Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPV chuyên đề điện xoay chiều theo dạng Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấp Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt nam Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chế Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hương Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015 Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ