... phát phiếu cho HS - HS làm vào phiếu dán - Lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại kết Hoạt động 2: Ônso sánh sốthậpphânBàitập 4: - HS đọc đề BT4 - GV chia nhóm - Nhóm 1: Tổ 1, làm 4a - Nhóm 2: ... nhận xét, chữa - Lớp nhận xét Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại chữa để hiểu hoàn thiện ...
... Bài tốn cho biết gì? -Đã qng đường Bài tốn u cầu tìm gì? Làm để tính số ki-lơ-mét phải đi? -Tìm xem phải ki-lơ-mét nữa? -Lấy qng đường trừ số ki-lơ-mét Bài giải Anh Hải đoạn đường dài là: 15...
... khuyến khích Hs nêu lại cách viết ’ cách viết phân số, hỗn số thành sốthậpphân HĐ 2: Củng cố kĩ so sánh số 03 ’ thậpphânBài 5/150: -Làm vào -Nhận xét -GV gọi Hs nêu yêu cầu đề làm vào -Trả lời...
... yêu cầu đề -Hs đọc -Yêu cầu Hs làm vào -Hs làm vào -Chấm, sửa bài, nhận xét HĐ 4: Củng cố cách so sánh số -Nhận xét 12 thậpphân ’ Bài 4/151 -GV gọi Hs đọc yêu cầu đề -Đọc đề -Yêu cầu Hs làm ... thích -Nêu câu trả lời, -Nhận xét, sửa giải thích; nhận 02 HĐ 5: Củng cố, dặn dò ’ xét -Nêu cách so sánh sốthậpphân -Trả lời IV Rút kinh nghiệm: …………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………...
... Kết thực trạng Kết thực trạng Không biết viết phânsốthậpphân dạng sốthậpphân Không biết so sánh sốthậpphân Thực sai biểu thức, phép tính cộng, trừ ,nhân, chia sốthậpphân Các giải ... 3,76 10 32 = 0,32 100 674 = 6,74 100 = 0,005 1000 65 = 0,065 1000 768 = 0,768 1000 Sai lầm việc so sánh sốthậpphân Điền ( Đ), ( S) 3,50 > 3,5 6,41 > 6,5 7,26 > 21.5 3,50 < 3,5 6,41 < 6,5 7,26 ... vốn kinh nghiệm, thời gian trình độ, lực thân hạn chế nên đề tài không tránh khỏi sai sót Tôi mong đồng chí thông cảm điều cần bổ khuyết, đồng thời góp ý cho để đề tài hoàn thiện quan trọng giúp...
... đọc, viết sốthập phân(ở dạng đơn giản thường gặp) B)Đồ dùng dạy học: Kẻ sẵn vào bảng phụ nêu ttrong học SGK C)Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS I)Bài cũ: Khái niệm ... phẩy một; hai 10 phần mười, không phẩy hai a)7dm = m = 0,7m b) Thực tương tự phần a) GV cho HS xem hình vẽ SGK để nhận biết 10 hình phần b) hình “phóng to” đoạn từ đến 5dm = m = 0,5m 0,1 hình ... phân -GV gợi ý cho HS nhận ra: -Hs đọc số đo độ dài dạng sốthậpphân -HS nhắc lại -Mỗi sốthậpphan gồm hai phần: phần nguyên phầnthập phân; chữ số bên trái dấu phẩy thuộc phần nguyên, chữ số...