Rèn luyện các thao tác tư duy cho học sinh trung học phổ thông nhằm góp phần bồi dưỡng năng lực giải toán đại số và giải tích

... tác t duy cho học sinh THPT nhằm góp phần bồi dỡng năng lực giải Toán Đại số và Giải tích 2.1. Một số thao tác t duy phổ biến của học sinh THPT trong giải toán 2.2. Một số định hớng s phạm rèn ... khăn và phức tạp. Trong luận văn này chúng tôi chủ yếu đề cập đến việc rèn luyện các thao tác t duy chủ yếu cho học sinh khi giải bài toán Đại số và Giải tích. Các bài toán Đại số và Giải tích ... 43.2.2. một số định hớng s phạm Rèn luyện các thao tác t duy cho học sinh nhằm phát triển năng lực giải toán 2.2.1. Một số định hớng s phạm rèn luyện khả năng thực hiện thao tác phân tích và tổng...

124
2,634
14

Rèn luyện các thao tác tư duy thông qua chương II, III phần di truyền học sinh học 12 cơ bản

... chung và dạy học sinh học nóiriêng cho thấy khả năng vận dụng phơng pháp dạy học tích cực để rèn luyện các thao tác t duy cho học sinh cha đợc thờng xuyên, vì vậy học sinh thờng học, nhớmột cách ... vấn đề rèn luyện thao tác t duy và khả năng tự học cho học sinh còn hạn chế Xuất phát từ thực tế đó chúng tôi đã chọn đề tài Rèn luyện các thao tác t duy thông qua dạy học chơng II, III phần di ... thao tác t duy cho học sinh để dạy các phần khác của chơng trình sinh học ở trờng THPT.- Góp phần hoàn thiện thiết kế bộ giáo án theo hớng rèn luyện các thao tác t duy cho học sinh phần kiến...

rèn luyện cho học sinh thpt kỹ năng tiến hành các hoạt động trí tuệ trong giải toán đại số và giải tích

... và thực tiễn của các hoạt động trí tuệ, đồng thời đề xuất các quan điểm về việc rèn luyện cho học sinh THPT kỹ năng tiến hành các hoạt động trí tuệ trong giải Toán nói chung và giải Toán Đại ... giải Toán Đại số và Giải tích nói riêng.3. giả thuyết khoa học Dựa vào các cơ sở lý luận và thực tiễn, nếu quan tâm đúng mức đến việc rèn luyện cho học sinh kỹ năng tiến hành hợp lý các hoạt động ... giải toán để đi đến lời giải của bài toán một cách khoa học. Hệ thống kỹ năng giải toán của học sinh có thể chia thành ba cấp độ: Biết làm, thành thạo và sáng tạo trong việc giải các bài toán...

Rèn luyện khả năng liên tưởng và huy động kiến thức góp phần bồi dường năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông (thể hiện trong dạy giải bài tập toán lớp 10 nâng cao) luận văn thạc sỹ giáo dục học

... Chương II: CÁC BIỆN PHÁP SƯ PHẠM NHẰM RÈN LUYỆN KHẢ NĂNG LIÊN TƯỞNG VÀ HUY ĐỘNG KIẾN THỨC GÓP PHẦN BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH THPT572.1. Nội dung, chương trình môn Toán lớp10……………………… ... và xãhội. Phát triển tri tuệ được hiểu cụ thể qua phát triển các năng lực trí tuệ baogồm năng lưc thu nhận thông tin toán học, năng lực chế biến thông tin toán học: năng lực tư duy lôgíc, tư ... trong và ngoàinước về khái niệm cấu trúc năng lực toán học của học sinh. Và đã tổng kết,đưa ra các điểm chung của các quan điểm đó. Từ đó rút ra những năng lực cần bồi dưỡng cho học sinh; •...

81
8,319
9

Góp phần bồi dưỡng năng lực tự học toán cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học hình học lớp 10 (thể hiện qua chương trình 1 và chương 2) (thể hiện qua chương 1 và chương 2)

... chúng ta cần bồi dỡng cho HS các vấn đề sau: -Bồi dỡng cho HS một số thao tác trí tuệ cơ bản. -Bồi dỡng cho HS t duy lôgíc và ngôn ngữ chính xác. -Bồi dỡng cho HS t duy độc lập và t duy sáng tạo.2. ... trạng tự học và bồi dỡng NLTH Toán cho HS ở trờngTHPT; phân tích các nguyên nhân cơ bản làm hạn chế chất lợng tự học, đề xuất các kỹ năng cần rèn luyện cho HS để góp phần bồi dỡng NLTH Toán. 3 ... để tự học thành công, thiếuchúng việc tự học sẽ không có kết quả.* Năng lực Toán học: đợc đặc trng bằng tri thức Toán học, kỹ năng, kỹ xảo, cách học, kỹ năng vận dụng các thao tác t duy, làm...

107
3,968
14

Góp phần bồi dưỡng năng lực giải toán và sáng tạo bài toán cho học sinh thông qua xây dựng và khai thác một số bài tập về chủ đề bất đẳng thức và bất phương trình

... tiềm năng trong việc bồi dỡng năng lực giải toán và năng lực sáng tạo cho học sinh. - Với thực trạng dạy học hiện nay chúng ta cần phải chú ý bồi dỡng năng lực giải toán và bồi dỡng t duy sáng ... chính xác; năng lực sáng tạo toán học. - Hoạt động giải toán là hoạt động chủ đạo của hoc sinh. Cần phải chú ý rèn luyện hoạt động giải toán cho học sinh - Năng lực t duy sáng tạo là năng lực tạo ... ra các kết luận sau:- Năng lực toán học chỉ tồn tại trong hoạt động toán học và chỉ trên cơ sở phân tích hoạt động toán học mới thấy đợc biểu hiện của năng lực toán học. Năng lực toán học...

76
2,115
6

Các phương pháp giải toán đại số và giải tích

... chung phương pháp giải dạng toán này là các em học thuộc các công thức trên đây và rèn luyện kĩ năng phân tích đa thức thành nhân tử… GIẢI MỘT SỐ ĐỀ THI TIÊU BIỂU: 1. Giải phương trình:2sin ... xxx−+ = 1 Các phương pháp giải toán đại số và giải tích Li nói đu: Sau 12 năm học tập, giờ đây chỉ còn một kì thi duy nhất đang chờ đợi các em đó là kì thi đại học. Đây sẽ là kì ... giải, các em và các thầy cô khi tham khảo cuốn tại liệu này có thể tìm ra và trình bày cách giải và cách trình bày hợp lí hơn. Các em nên tập giải các dạng bài trên một cách thuần thục và độc...

63
1,360
1

Các phương pháp giải toán đại số và giải tích pot

... chung phương pháp giải dạng toán này là các em học thuộc các công thức trên ñây và rèn luyện kĩ năng phân tích ña thức thành nhân tử… GIẢI MỘT SỐ ĐỀ THI TIÊU BIỂU: 1. Giải phương trình:2sin ... chia (Q) cho x-3 Gợi ý: Dư số của phép chia (Q) cho x-3 là giá trị của Q(3). WWW.MATHVN.COM 3 Cách giải các phương trình lượng giác trong ñề thi ñại học: Lưu ý trước khi giải ñề: Các phương ... bán kính ñáy và bằng a. Lấy trên các ñươgn tròn ñáy (O) và (O’) các ñiểm A, B sao cho AB=2a. tính góc giữa hai ñường thẳng OA, O’B và thể tích tứ diện O’OAB Câu 5: Cho a,b>0 và 1 11a...

góp phần bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức cho học sinh thpt theo quan điểm kiến tạo thông qua dạy học giải bài tập toán

... thú; các tình trạng tâm lí; kiến thức kỹ năng, kỷ xảo trong lĩnh vực Toán học. Việc rèn luyện cho học sinh năng lực huy động kiến thức vào giải bài tập toán. Có tác dụng tích cực, góp phần ... hệ số lượng và các quan hệ không gian, các ký hiệu dấu và các ký hiệu số; năng lực suy nghĩ với các ký hiệu toán học; b) Năng lực khái quát nhanh chóng và rộng rãi các đối tư ng, quan hệ, các ... triển năng lực Toán học cho học sinh. Cũng theo V. A. Cruchetxki, sơ đồ khái quát của cấu trúc năng lực toán học ở lứa tuổi học sinh bao gồm: 1) Về mặt thu nhận những thông tin toán học: Năng...

Rèn luyện các thao tác so sánh ,phân tích ,tổng hợp cho học sinh thông qua dạy học phần sinh học tế bào, sinh học 10 THPT

... luyện các thao tác so sánh,phân tích, tổng hợp cho học sinh thông qua dạy học phần sinh học tế bào, Sinh học 10 THPT .2. Mục đích nghiên cứu Thông qua dạy học phần sinh học tế bào - sinh học ... việc rèn luyện các thao tác t duy cho học sinh ở bộ môn sinh học nói chung và ở phần sinh học tế bào sinh học 10 THPT nói riêng.+ Trao đổi trực tiếp và tham khảo một số giáo án của một số giáo ... và THPT Hà Huy Tập).Chúng tôi tập trung tìm hiểu về mức độ chú ý rèn luyện các thao tác t duy cho học sinh, những khó khăn, các biện pháp, quy trình trong việc rèn luyện t duy cho học sinh thông...

48
1,096
3

Xem thêm