ren luyen cac thao tac tu duy trong mon tieng viet lop 5

Rèn luyện các thao tác tư duy trong dạy học môn hoá học ở trường phổ docx

... tư học sinh So sánh “Là xác định giống khác vật tượng thực” Trong hoạt động tư HS so sánh giữ vai trò tích cực Việc nhận thức chất vật tu ng có tìm khác biệt sâu sắc, giống vật, tượng Việc tìm ... từ góc độ phân tích hoạt động tư sâu vào chất thuộc tính phận từ tới giả thiết kết luận khoa học Trong học tập hoạt động phổ biến Ví dụ: Muốn giải toán hóa học, phải phân tích yếu tố kiện từ giải ... tổng hợp tư so sánh mức độ đơn giản (tìm tòi, thống kê, nhận xét) thực trình biến đổi phát triển Trong dạy học nói chung dạy học hoá học nói riêng thực tế đưa tới nhiều hoạt động tư đầy hứng thú...

5
1,623
21

tìm kiếm giải pháp thực hiện việc rèn luyện các thao tác tư duy cho học sinh thông qua khai thác một bài toán trong dạy học giải bài tập

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... sáng tỏ điều mà họ có mong muốn cần hiểu biết Trong trình dạy học, việc rèn hoạt động trí tu cho học sinh cần tập trung ý tới việc rèn luyện số thao tác tư Đó hoạt động trí tu thường gặp dạy học ... luyện số thao tác tư cho học sinh 47 3.1 .5 Biện pháp thứ năm: Khai thác toán theo hướng thay đổi giả thiết kết luận để đến toán nhằm rèn luyện số thao tác tư cho học sinh 56 3.2 ... BÀI TOÁN TRONG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP 25 3.1 Nhóm biện pháp thứ nhất: Rèn luyện số thao tác tư cho học sinh thông qua việc đánh giá lời giải khai thác giả thiết, kết luận toán 25 3.1.1...

Rèn luyện các thao tác tư duy cho học sinh trung học phổ thông nhằm góp phần bồi dưỡng năng lực giải toán đại số và giải tích

Danh mục: Khoa học xã hội

... cho thao tác tồn độc lập, riêng lẻ mà dạng thao tác, kết hợp thao tác để tạo sơ đồ thao tác Dới hình thức tồn đối tợng tác động, J Piaget phân thành hai loại thao tác: - Thao tác cụ thể: thao ... hành vật liệu cụ thể - Thao tác hình thức: thao tác đợc tiến hành vật liệu mệnh đề Trong trình rèn luyện thao tác t cho học sinh giáo viên cần quan tâm đến thao tác hình thức thao tác cụ thể Bởi ... 15 20 x x x ữ + ữ + ữ + + Giải: áp dụng BĐT côsi cho số ta có: 12 x 15 x ữ + ữ x x 15 20 + ữ ữ x x 20 + 12 ữ ữ x 12. 15 x ữ = 2.3 5. 4 x 15. 20...

124
2,631
14

Rèn luyện các thao tác tư duy thông qua chương II, III phần di truyền học sinh học 12 cơ bản

Danh mục: Khoa học xã hội

... % Số lợng Tỷ lệ % 21 53 ,8% 18 46,2% 27 69,2% 23,1% 14 35, 9% 21 53 ,8% 15, 4% 26 66,7% 20 ,5% 25 64,1% 23,1 22 56 ,4% Không sử dụng Số lợng Tỷ lệ % 0 7,7% 10,3% 17,9% 15, 4% 20 ,5% 1.2.1.1 Về phơng tiện ... = ab = 0,4 15 ab ab 1ab Giao tử hoán vị Ab = aB = 0,0 85 Fa: 0,4 15 AB ab : 0,4 15 ab ab : 0,0 85 Ab ab : 0,0 85 aB ab Kiểu hình: 0,4 15 thân xám, cánh dài: 0,4 15 thân đen, cánh cụt : 0,0 85 thân xám, ... với tỷ lệ 0,4 15 : 0,4 15: 0,0 85: 0,0 85) F1 giảm phân phải cho loại giao tử? HS: F1 thân xám, cánh dài ( AB ab ) phải tạo loại giao tử với tỷ lệ: 0,4 15 AB : 0,4 15 ab : 0,0 85 aB : 0,0 85 Ab GV: Tại...

rèn luyện các thao tác tư duy cho học sinh thông qua các bài toán hình học không gian

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... Đặc điểm tƣ duy …………………….…………………………… 1.2.1 Tính có vấn đề tƣ duy ……………………….………………3 1.2.2 Tính gián tiếp tƣ duy ….…………………………………… 1.2.3 Tính trừu tƣợng hóa khái quát hóa tƣ duy ………….…… .5 1.2.4 Tính ... chặt chẽ với ngôn ngữ….………………………… 5 1.2 .5 Tƣ liên hệ mật thiết với nhận thức cảm tính………….……… 1.3 Các giai đoạn trình tƣ duy …………….………………… 1.4 Các thao tác tƣ duy .…………………………… …………………9 1.4.1 Phân ... phân tích tổng hợp Tóm lại: Trong trình tƣ duy, thao tác tƣ có quan hệ mật thiết với nhau, chúng thống với theo hƣớng định để giải nhiệm vụ tƣ Việc thực thao tác tƣ không tu n theo thứ tự định không...

tóm tắt luận án tiến sĩ rèn luyện các thao tác lập luận trong dạy học làm văn nghị luận ở thpt

Danh mục: Tiến sĩ

... ≈ 52 9 ≈133 80 20 Làm Không làm Dạng 364 298 55 45 Làm Không làm Không làm 463 133 70 20 66 10 Dạng 4 Làm Không làm Không làm Dạng 5 Làm Không làm Dạng 212 ,5 32,1 214,49 32,4 2 35, 01 35, 5 151 51 1 ... tính khả thi 3 .5. 2.3 Kết thực nghiệm dạy học Điểm Năm học 2009-2010 Trường THPT Lớp Trí Đức Sĩ số HS 10 ĐC 48 11 15 2 0 TN 47 0 15 12 10 3 ĐC 44 12 3 0 TN 45 0 12 15 Hàn Thuyên ĐC 50 15 17 0 TN 49 ... Thuyên TN 0 0 0 Số % học sinh đạt từ điểm xi trở xuống 12 ,5 31,3 54 ,2 85, 4 91,7 95, 8 100 0 8 ,5 40,4 66,0 87,2 93,6 100 11,6 27,9 65, 1 83,7 95, 4 100 0 0 6,8 31,8 63,6 86,4 96,0 100 6,0 14,0 30,0 60,0...

24
1,773
15

SKKN hay: Giúp HS nắm vững kiến thức từ loại trong môn Tiếng Việt lớp 4 - 5

Danh mục: Giáo dục học

... : 27/27 ) : t gii K nng SL t khỏ % t TB SL % SL % Di TB SL % Tỏch t 3,7 25, 9 15 55, 6 14,8 X t loi 3,7 22,2 15 55, 6 18 ,5 Lp 4B (Lp thc nghim)( s s : 28/28 ) : t gii K nng Tỏch t SL % 17,8 t khỏ ... (hc xen k phõn mụn LTVC t tun tun12 ), bit th no l cm DT, cm T, cm TT ( hc lot bi v cõu k : Cõu k : Ai lm gỡ ? (tun 17 ); Cõu k : Ai th no ? (tun 21 ); Cõu k : Ai l gỡ ? (tun 24 ) lm c ny, ũi ... SINH NM VNG KIN THC T LOI (PHN DANH T, NG T, TNH T) TRONG MễN TING VIT LP tun tun 12 ) Lờn lp 5, HS c cng c li kin thc t loi tit LTVC ca tun 14 õy l mt mng kin thc tng i phc khụng ch vi HS m...

25
5,785
23

Rèn luyện kỹ năng thực hiện các thao tác tư duy cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học Ðại số và Giải tích

Danh mục: Tiến sĩ

... + x ) ( x + 1) (1 + x ) 5 10 2) Chứng minh rằng: a) (C 50 ) + (C ) + (C 52 ) + (C 53 ) + (C 54 ) + (C 55 ) = C10 ; 2 2 2 1 b) C 50 C 53 + C5 C 52 + C 52 C5 + C53 C 50 = C10 100 100 3) Chứng ... x )5 ( x + 1 )5 (C 50 ) + (C ) + (C 52 ) + (C 53 ) + (C 54 ) + (C 55 ) , hệ số x5 2 2 2 khai triển (1 + x ) C10 Hệ số x3 khai triển (1 + x ) ( x + 1) 10 5 1 C 50 C 53 + C C 52 + C 52 C + C 53 ... ) + (C ) + (C ) + (C ) (C ) + (C ) + + (C ) = C 100 100 2 5 100 100 5 (1) = C10 (2) 100 200 1 C 50 C 53 + C5 C 52 + C 52 C5 + C53 C 50 = C10 (3) 30 29 29 30 30 C100 C100 + C100 C100 + + C100...

210
1,870
16

xây dựng và sử dụng phiếu học tập để rèn luyện các kỹ năng tư duy cho học sinh trong dạy học phần sinh thái học - sinh học 12 trung học phổ thông

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

...

Xây dựng và sử dụng phiếu học tập để rèn luyện các kỹ năng tư duy cho học sinh trong dạy học phần sình sinh thái học sinh học 12 trung học phổ thông

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... Dạy học sơ đồ hoá Cho HS 5. 13 18 46.2 18 46.2 2 .56 10.3 21 53 .8 10 25. 6 10.3 19 48.7 11 28.2 17.9 5. 13 22 56 .4 11 28.2 15. 4 0 15. 4 17 43.6 14 35. 9 5. 13 7.69 13 33.3 14 35. 9 23.1 tự học với sách ... xuyên Số lượng 15 Tỉ lệ Không thường xuyên Số Tỉ lệ (%) lượng 22 12.8 19 38 .5 15 (%) 56 .4 48.7 38 .5 Ít sử dụng Không sử dụng Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ lượng 17 13 (%) 43.6 33.3 23.1 lượng (%) 5. 13 27 Minh ... công phu, nhiều thời gian, tốn Số lượng 38 32 24 17 Tỉ lệ 97.4 82.1 61 .5 43.6 Không đồng ý Số Tỉ lệ lượng 2 .56 17.9 15 38 .5 22 56 .4 29 10 Hiệu dạy không cao Nâng cao hiệu dạy Đảm bảo kiến thức vững...

Rèn luyện các thao tác so sánh ,phân tích ,tổng hợp cho học sinh thông qua dạy học phần sinh học tế bào, sinh học 10 THPT

Danh mục: Khoa học xã hội

... Giỏi ĐC 168 11,3 53 27,4 8,3 TN 169 5, 92 40,24 30,77 23,08 ĐC 168 13,69 51 ,79 26,19 8,33 TN 169 2,37 39, 05 31, 95 26,63 ĐC 336 12 ,50 52 ,38 26,79 8,33 TN 338 4,14 39,64 31,36 24, 85 * Từ kết thu đợc ... qua lần kiểm tra Lớp Xi Ni 10 ĐC 336 100 100 97,62 94,64 87 ,5 62 ,5 35, 12 8,33 0,6 TN 338 100 100 99,41 98,82 95, 86 82,84 56 ,21 24, 85 6 ,51 2,37 Kết kiểm tra cho phép phân loại trình độ học sinh ... niệm thao tác Trong Từ điển tiếng Việt Hoàng Phê (chủ biên) thao tác đợc định nghĩa nh sau: Thực động tác định để làm việc sản xuất 15 Trong tâm lí học, thao tác đợc xem hệ thống hành động t Thao...

48
1,096
3

Khoá luận tốt nghiệp thực trạng các thao tác tư duy của học sinh lớp 4 qua môn toán

Danh mục: Giáo dục học

... thao tác: Thao tác vật chất thao tác tay tác động trực tiếp vật thật hay vật thay Những thao tác tảng chuyển hóa vào bên trí óc Thao tác tinh thần thao tác chuyển vào trong mức độ thứ nhất.Tuy ... vụnghiên cún 5. 1 Tìm hiểu vấn đề lý luận thao tác thao tác tư tâm lý học 5. 2 Thực trạng thao tác tư duy: phân tích tổng hợp, so sánh, trừu tượng hóa khái quát hóa học sinh lớp qua môn Toán 5. 3 Đe xuất ... cá nhân thực thao tác trí tu nhằm giải nhiệm vụ, vấn đề đặt Con người tư phụ thuộc vào việc họ có thực thao tác trí tu đầu hay không Vì thao tác tư gọi quy luật bên tư duy, Các thao tác tư bao...

Khoá luận tốt nghiệpthực trạng các thao tác tư duy của học sinh lớp 5 qua môn tiếng việt

Danh mục: Giáo dục học

... trí tu (thao tác tư duy) hành động nội (chuyển vào trong) rút gọn Thao tác trí tu hành động bên ừong, nảy sinh từ hành động có đối tượng bên Tuy nhiên, khác với hành động, thao tác hành động ... phối lẫn Trong tư trực quan - hành động tư trực quan - hình ảnh coi hai loại tư có trước làm sở cho tư trừu tượng 1.2.4 Khái niệm thao tác tư Theo nhà tâm lí học J.Piaget, thao tác trí tu (thao ... tác tư hình thành từ hành động vật chất với thao tác vật chất, chuyển vào bên rút gọn 1.2 .5 Các thao tác tư Xét chất tư trình cá nhân thực thao tác trí tu định để giải vấn đề hay nhiệm vụ đặt Cá...

Một số biện pháp hướng dẫn học sinh nhận biết và cảm thụ biện pháp so sánh tu từ qua các bài văn, bài thơ trong sách tiếng việt lớp 3

Danh mục: Văn học - Ngôn ngữ học

...

35
1,060
0

Một số biện pháp hướng dẫn học sinh nhận biết và cảm thụ biện pháp so sánh tu từ qua các bài văn, bài thơ trong sách tiếng việt lớp 3

Danh mục: Giáo dục học

... viết câu văn có hình ảnh so sánh 24 2 .5 Phương pháp trò chơi học tập vào phần củng cố tiết học 26 2 .5. 1 Trò chơi “thử tài so sánh” 26 2 .5. 2 Những sai sót học sinh cách tổ chức cho ... biện pháp so sánh tu từ qua văn, thơ sách Tiếng Việt 3” Lịch sử vấn đề So sánh nghệ thuật cách diễn đạt bóng bẩy hình ảnh ngôn ngữ người Cách 2 .50 0 năm, Aistote (384-322 TCN) Tu từ học” tiếng ... Không có học sinh học sinh = 5, 8% học sinh = 2,9% sinh nào 10 CHƯƠNG 2: HƯỚNG DẪN HỌC SINH NHẬN BIẾT VÀ CẢM THỤ BIỆN PHÁP SO SÁNH TU TỪ QUA CÁC BÀI THƠ, BÀI VĂN TRONG SÁCH TIẾNG VIỆT LỚP 2.1...

Chuyên đề: Giúp học sinh nắm vững kiến thức từ loại (phần danh từ, động từ, tính từ ) trong môn tiếng việt lớp 4 - 5

Danh mục: Lớp 5

... phc, t ghộp, t lỏy) ó c hc tun u, GV cn cung cp cho HS y cỏc kin thc v t loi (phn DT, T,TT ), yờu cu HS nm chc khỏi nim v DT, T, TT (hc xen k phõn mụn LTVC t tun tun12 ), bit th no l cm DT, ... no l cm DT, cm T, cm TT ( hc lot bi v cõu k : Cõu k : Ai lm gỡ ? (tun 17 ); Cõu k : Ai th no ? (tun 21 ); Cõu k : Ai l gỡ ? (tun 24 ) lm c ny, ũi hi GV phi nm chc cỏc kin thc v t loai (phn DT, ... chc ,hng dn HS thc hin cỏc cõu hi v bi nhỡn chung khỏ thun li V c bn, GV cú th thc hin tun t nh gi ý SGV.Tuy nhiờn, GV cng cn lu ý thc hin theo chun KTKN, khụng nờn ỏp dng mt ni dung ging dy...

11
3,327
8

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu