Chuyên đề Ứng dụng tính đơn điệu
Chuyên đề: Ứng dụng tính đơn điệu của hàm số để chứng minh bất đẳng thức, giải phương trình, bất phương trình, hệ bất phương trình
... ỨNG DỤNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ĐỂ CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC GIẢI PHƯƠNG TRÌNH - BẤT PHƯƠNG TRÌNH - HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH ******** Cơ sở để giải quyết vấn đề này là dùng đạo hàm để xét tính đơn ... f(x 1 ) > f(x 2 ) II. Các tính chất : 1) Tính chất 1: Giả sử hàm số y = f(x) tăng (hoặc giảm) trên khoảng (a,b) ta có : f(u) = f(v) ⇔ u = v (với u, v ∈ (a,b) ) 2) Tính chất 2: Giả sử hàm số ... f(v) ⇔ u < v (với u, v ∈ (a,b) ) 3) Tính chất 3: Giả sử hàm số y = f(x) giảm trên khoảng (a,b) ta có : f(u) < f(v) ⇔ u > v (với u, v ∈ (a,b) ) 4) Tính chất 4: Nếu y = f(x) tăng trên (a,b)...
- 2
- 9,634
- 152
Chuyên đề Ứng dụng tính đơn điệu
... ỨNG DỤNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ĐỂ CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC GIẢI PHƯƠNG TRÌNH - BẤT PHƯƠNG TRÌNH - HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH ******** Cơ sở để giải quyết vấn đề này là dùng đạo hàm để xét tính đơn ... f(x 1 ) > f(x 2 ) II. Các tính chất : 1) Tính chất 1: Giả sử hàm số y = f(x) tăng (hoặc giảm) trên khoảng (a,b) ta có : f(u) = f(v) ⇔ u = v (với u, v ∈ (a,b) ) 2) Tính chất 2: Giả sử hàm số ... f(v) ⇔ u < v (với u, v ∈ (a,b) ) 3) Tính chất 3: Giả sử hàm số y = f(x) giảm trên khoảng (a,b) ta có : f(u) < f(v) ⇔ u > v (với u, v ∈ (a,b) ) 4) Tính chất 4: Nếu y = f(x) tăng trên (a,b)...
- 2
- 637
- 5
Chuyên đề luyện thi vào Đại học - Ứng dụng tính đơn điệu của hàm số
... ỨNG DỤNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ĐỂ CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC GIẢI PHƯƠNG TRÌNH - BẤT PHƯƠNG TRÌNH - HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH ******** Cơ sở để giải quyết vấn đề này là dùng đạo hàm để xét tính đơn ... f(x 1 ) > f(x 2 ) II. Các tính chất : 1) Tính chất 1: Giả sử hàm số y = f(x) tăng (hoặc giảm) trên khoảng (a,b) ta có : f(u) = f(v) ⇔ u = v (với u, v ∈ (a,b) ) 2) Tính chất 2: Giả sử hàm số ... f(v) ⇔ u < v (với u, v ∈ (a,b) ) 3) Tính chất 3: Giả sử hàm số y = f(x) giảm trên khoảng (a,b) ta có : f(u) < f(v) ⇔ u > v (với u, v ∈ (a,b) ) 4) Tính chất 4: Nếu y = f(x) tăng trên (a,b)...
- 2
- 2,240
- 25
Tài liệu ỨNG DỤNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ĐỂ CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC - GIẢI PHƯƠNG TRÌNH - BẤT PHƯƠNG TRÌNH - HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH pdf
... ỨNG DỤNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ĐỂ CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC GIẢI PHƯƠNG TRÌNH - BẤT PHƯƠNG TRÌNH - HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH ******** Cơ sở để giải quyết vấn đề này là dùng đạo hàm để xét tính ... > f(x2) II. Các tính chất : 1) Tính chất 1: Giả sử hàm số y = f(x) tăng (hoặc giảm) trên khoảng (a,b) ta có : f(u) = f(v) u = v (với u, v ⇔∈ (a,b) ) 149 2) Tính chất 2: Giả sử ... - HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH ******** Cơ sở để giải quyết vấn đề này là dùng đạo hàm để xét tính đơn điệu của hàm số và dựa vào chiều biến thiên của hàm số để kết luận về nghiệm của phương trình...
- 2
- 3,317
- 48
Chủ đề: Sử dụng tính đơn điệu của hàm số chứng minh bất dẳng thức
... Phần V: ứ ng dụng của đạo hàm A. Tính đơn điệu của hàm số chủ đề 4 ứng dụng tính đơn điệu của hàm số để chứng minh bất đẳng thức I. Kiến thức cơ bản Bài toán 1. Sử dụng tính chất đơn điệu của hàm ... nhọn ta đều có: 3 2 (sinA+sinB+sinC)+ 3 1 (tgA+tgB+tgC)>. bài giải Xét hàm số f(x)= 3 2 sinx+ 3 1 tgx-x với 0<x< 2 . Đạo hàm: 4 Chủ đề 4: ứ ng dụng tính đơn điệu của hàm số để chứng minh ... y' - 0 + 0 - 6 Chủ đề 4: ứ ng dụng tính đơn điệu của hàm số để chứng minh bất đẳng thức y 0 9 32 0 Từ bảng biến thiên ta có f(x)= x(1-x 2 ) 9 32 với mọi x(0, 1). áp dụng: ta có )x1(x 1 2 ...
- 8
- 2,882
- 176
ung dung tinh don dieu _LTĐH
- 4
- 269
- 0
Kỹ thuật sử dụng tính đơn điệu hàm số để giải phương trình, hệ phương trình
... Bernouli, nó thường ñược sử dụng ñể chứng minh các bất ñẳng thức có lũy thừa với số mũ hữu tỉ hoặc vô tỉ. Ví dụ 11. Cho 0 1< <svà , ,a b clà 3 số dương . Chứng minh rằng : 1 1 12 ... u u u u ubăng cách tính trực tiếp 6 7 8, ,u u uta thu ñược ñiều cần chứng minh Ví dụ 20: Cho hai số thực ,x ythay ñổi và thỏa mãn hệ thức 2 21+ =x y . Chứng minh rằng: 226 ... (1) khi cơ số 1=xcòn ñẳng thức xảy ra trong (2) là 3π= = =A B C nên trước khi áp dụng (1) ñể chứng minh (2) ta cần viết lại 2 2 22 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2tan tan tan 3 3tan 3tan 3tan 32...
- 37
- 2,236
- 9
Sử dụng tính đơn điệu của hàm số để giải toán
... trẽ”Trang 13f: đơn điệu f(xo)=0SKKN “HD học sinh sử dụng tính đơn điệu dể giải toán” GV:Nguyễn Văn Hoàng A: ĐẶT VẤN ĐỀCác bạn và các em học sinh thân mến!Ngoài ứng dụng tính đơn điệu của hàm ... đề tài nàyII. Mục đích và phương pháp nghiên cứu:1. Mục đích yêu cầu:- Học sinh cần nắm chắc định nghĩa và các tính chất của tính đơn điệu của hàm số.- Chứng minh đuợc các tính chất đơn điệu ... SKKN “HD học sinh sử dụng tính đơn điệu dể giải toán” GV:Nguyễn Văn Hoàng * Tính chất: Cho )(xf xác định trên KVới 212121)()(; xxxfxfKxx=⇔=∈∀* Để chứng minh tính đơn điệu của hàm số )(xfy=...
- 13
- 4,352
- 21
Chuyên đề ứng dụng CNTT trong soạn GAĐT
... trờng đ mở chuyên đề ứng dụng CNTT trong soạn giáo án điện tử và yêu cầuã các GV Tin học soạn và dạy nhiều tiết bằng giáo án điện tử. Đồng chí Hiệu trởng đ trực tiếp tổ chức chuyên đề, soạnã và ... thân tốt hơn. 2. ứng dụng CNTT - phân mềm dạy học nh phơng tiện dạy học. Với tất cả các tính năng cuả CNTT và phần mềm dạy học thì việc truyền thụ kiến thức bây giờ không còn đơn thuần là bảng ... sử dụng truy cập thông tin thờng xuyên. Tr- ờng đ sử dụng CNTT vào các công việc sau: ã quản lí hồ sơ CBGV, quản lí hồ sơ HS, làm phổ cập, tính điểm xếp loại cho HS lớp 9, xếp TKB, phân công chuyên...
- 3
- 1,602
- 33
Chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy môn GDCD
... PPDH và ứng dụng CNTT góp phần vào việc đổi mới PPDH là việc làm cần thiết và quan trọng của ngành giáo dục trong giai đoạn hiện nay 2. Nhiệm vụ của đề tài. - Đề tài nghiên cứu những vấn đề lý ... - Trường có một số giáo viên đã sử dụng thành thạo các phần mềm vi tính, thuận lợi cho việc trao đổi học hỏi kinh nghiệm ứng dụng CNTT vào dạy học. - Việc sử dụng bài giảng điện tử sẽ chuyển tải ... học ứng dụng CNTT. 1.2 Những hạn chế trong việc ứng dụng CNTT vào việc dạy và học môn GDCD Về phía giáo viên: - Một số giáo viên vẫn còn quen với cách dạy cũ. - Nhiều giáo viên ngại sử dụng...
- 34
- 1,390
- 19
Từ khóa: bài tập ứng dụng tính đơn điệu của hàm sốứng dụng tính đơn điệu của hàm sốứng dụng tính đơn điệuskkn ứng dụng tính đơn điệusử dụng tính đơn điệu của hàm số để giải hệ phương trìnhsử dụng tính đơn điệu của hàm số để giải phương trìnhchuyên đề ứng dụng tích phân tính diện tích hình phẳngkỹ thuật sử dụng tính đơn điệu hàm số để giải phương trình hệ phương trìnhchuyen de ung dung cua tich phan tinh dien tich hinh phangdùng tính đơn điệu của hàm số để giải các dạng phương trình bất phương trình mũ logaritáp dụng tính đơn điệu của hàm số để chứng minh đẳng thức bất đẳng thứcáp dụng tính đơn điệu của hàm số để giải phương trình hệ phương trình và bất phương trìnhsử dụng tính đơn điệu của hàm số để giải phương trình bất phương trìnhsử dụng tính đơn điệu của hàm số để chứng minh bất đẳng thứcchuyên đề ứng dụng của tích phânBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ