Sáng kiến kinh nghiệm SKKN phương pháp dạy học tích cực trong bài thực hành công nghệ THCS

SKKN Phương pháp dạy học tích cực trong bài thực hành Công nghệ THCS

SKKN Phương pháp dạy học tích cực trong bài thực hành Công nghệ THCS
... giỏo viờn, phõn phi chng trỡnh Cụng ngh THCS, v cỏc ti liu cú liờn quan - i tng HS THCS c bit l HS lp - Giỏo viờn dy b mụn v thc trng vic dy thc hnh trng THCS hin b- Nhim v, mc ớch - Nhỡn rừ thc ... s thc tin: Thc tin ca vic dy hc phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh trng THCS hin nay: Trong vi nm gn õy, b mụn Cụng ngh trng THCS ó c chỳ trng hn trc ó c cung cp thờm cỏc trang thit b v ti liu tham ... THCS c bit l t thc hin thay sỏch giỏo khoa v i mi phng phỏp dy hc tụi nhn thy õy l mt b ớch v lớ lun cng nh thc tin Nú cú ý ngha rt ln i vi vic nõng cao cht lng b mụn bi vỡ i tng l hc sinh THCS...
  • 25
  • 3,459
  • 21

Phương pháp dạy học tích cực trong bài thực hành công nghệ

Phương pháp dạy học tích cực trong bài thực hành công nghệ
... Năm học 2011 - 2012 Chuyên đề: Phơng pháp dạy học tích cực số thực hành môn Công nghệ - Năm học 2011 - 2012 đợc phân công dạy môn Công nghệ khối gồm lớp 6A, 6B, 6C, 6D - Lớp 6A,6D dạy thực hành ... Năm học 2011 - 2012 Chuyên đề: Phơng pháp dạy học tích cực số thực hành môn Công nghệ Trong thc t ging dy thực hành Cụng ngh thấy vai trò ngời giáo viên quan trọng Muốn có học thực hành thành công ... THCS Cộng Hòa Năm học 2011 - 2012 Chuyên đề: Phơng pháp dạy học tích cực số thực hành môn Công nghệ V lớ lun v thc tin, vic phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh thực hành mụn Công nghệ l iu cn thit...
  • 19
  • 1,109
  • 2

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SKKN PHƯƠNG PHÁP dạy học môn tự NHIÊN và xã hội

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SKKN  PHƯƠNG PHÁP dạy học môn tự NHIÊN và xã hội
... phương pháp dạy học môn học nói chung môn Tự nhiên hội nói riêng nên chưa thật tâm từ bỏ thói quen dạy theo kiểu truyền đạt qua sách vở, theo lối học thụ động Có nhiều phương pháp dạy học giúp ... động học tập, chủ động tiếp nhận kiến thức môn học Đó lý tâm đắc lựa chọn phương pháp giao việc phân môn Tự Nhiên Hội TaiLieu.VN Page B Phương pháp giao việc: Thế phương pháp giao việc? Là phương ... khoa học mà phải am hiểu tri thức hội Môn học Tự nhiên hội nhà trường Tiểu học giữ vị trí vai trò quan trọng việc hình thành tri thức Thế có nhiều giáo viên chưa thật hiểu nghĩa việc đổi phương...
  • 15
  • 343
  • 0

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN áp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN áp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3
... tích cực để rèn luyện kỹ thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 , học tìm hiểu nội dung dạy học phép nhân 48 cho học sinh lớp 3; phương pháp dạy học tích cực để dạy nội dung này.Điều có ích cho ... dạy học tích cực nói chung dạy học tích cực môn Toán nói riêng - Vận dụng dạy học tích cực để thiết kế dạy để rèn luyện kỹ thực hành phép nhân góp phần nâng cao chất lượng dạy học Toán Tiểu học ... pháp dạy học Toán Tiểu học thầy giáo trường Đại học Sư Phạm, khuôn khổ cho phép đề tài khoa học, định chọn đề tài: áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 ...
  • 49
  • 532
  • 0

SKKN phương pháp dạy học tích cực trong môn vật lý ở trường THCS THPT

SKKN  phương pháp dạy học tích cực trong môn vật lý ở trường THCS  THPT
... phương pháp dạy học tích cực Khách thể: giáo viên học sinh trường THPT -THCS B PHẦN NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG TRƯỜNG THPT THCS Định nghĩa phương pháp dạy học tích ... hoc tích cực nói chung trường THPT THCS môn vật trường THPT THCS nói riêng thiếu Trên giải pháp việc áp dụng phương pháp dạy học tích cực kĩ thuật dạy hoc tích cực nói chung trường THPT ... tính tích cực học tập học sinh trường THPT - THCS nói chung phương pháp phát huy tính tích cực rtong dạy hoc môn vật nói riêng Qua thấy mặt tích cực hạn chế học sinh việc học tập phương pháp...
  • 40
  • 3,526
  • 12

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn giáo dục công dân lớp 12

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn giáo dục công dân lớp 12
... lôi học sinh tham gia vào tiết học, từ học, phút học Cơ sở lý luận việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực môn giáo dục công dân lớp 12 a Giải thích khái niệm * Phương pháp phương pháp dạy học ... giảng dạy giáo viên trình học tập học sinh thông qua phương pháp đặc thù gọi phương pháp dạy học Phương pháp dạy học việc sử dụng hệ thống phương pháp giảng dạy việc sử dụng phương pháp học tập ... năng, kinh nghiệm, lực lòng người giáo viên có duyên với nghề dạy học b Phương pháp dạy học tích cực thường vận dụng chương trình Giáo dục công dân lớp 12: Hiện có nhiều biện pháp để thực phương pháp...
  • 16
  • 517
  • 0

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN phương pháp giúp học sinh giải bài tập mạch điện về mạch cầu trong dạy bồi dưỡng vật lý 9

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN phương pháp giúp học sinh giải bài tập mạch điện về mạch cầu trong dạy bồi dưỡng vật lý 9
... hiểu đề biện pháp giúp học sinh giải tập điện mạch cầu cách rõ ràng Chỉ cần học sinh nắm phương pháp giải cho dạng tập phần tập điện mạch cầu không vấn đề khó khăn học sinh II GIẢI QUYẾT VẤN ... giản, mà dạy bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh gặp nhiều khó khăn giải tập nâng cao Cụ thể tập phần điện mạch cầu 2 Thực trạng vấn đề Qua nhiều năm dạy bồi dưỡng học sinh giỏi nhận thấy học sinh ... đường chéo mạch cầu * Phân loại mạch cầu -Mạch cầu phân thành loại: Mạch cầu cân mạch cầu không cân B Phương pháp chung Bài tập mạch cầu điện trở đa dạng phong phú Để giải tập cần nắm vững kiến thức...
  • 27
  • 398
  • 0

Sáng kiến kinh nghiệm: dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề để dạy toán điển hình ở lớp 5

Sáng kiến kinh nghiệm: dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề để dạy toán điển hình ở lớp 5
... phơng pháp phát giải vấn đề VI Đối tợng học sinh áp dụng dạy học 16 phát giải vấn đề VII Các hình thức cấp độ dạy học 17 phơng pháp phát giải vấn đề VIII Các hình thức tổ chức dạy học kết hợp dạy ... pháp dạy học toán điển hình lớp 25 III Thực trạng dạy học giải toán điển hình lớp 29 IV Những ý kiến đề xuất cá nhân 30 ChơngIII 33 áp dụng phơng pháp phát giải vấn đề để thiết kế hoạt động dạy ... toán điển hình lớp 4 ,5 thờng áp dụng hình thức hình thức : Thầy trò vấn đáp để phát giải vấn đề học sinh hợp tác để phát giải vấn đề VIII) Các hình thức tổ chức dạy học kết hợp dạy phơng pháp phát...
  • 40
  • 694
  • 1

Sáng kiến kinh nghiệm về phương pháp dạy học môn toán

Sáng kiến kinh nghiệm về phương pháp dạy học môn toán
... www.sangkienkinhnghiem.com −∞ 13 19 −∞ Trần Quang Quý THPT Đào Duy Từ Sáng kiến kinh nghiệm phương pháp dạy học môn Toán Suy ra: m > 19 : Phương trình vô nghiệm m = 19 :Phương trình có nghiệm m < 19 :Phương ... trình (2) có nghiệm t ∈ [ − 1;1] − 25 ≤m≤2 12 www.sangkienkinhnghiem.com 10 Trần Quang Quý THPT Đào Duy Từ Sáng kiến kinh nghiệm phương pháp dạy học môn Toán Hay phương trình (1) có nghiệm − 25 ... Từ Sáng kiến kinh nghiệm phương pháp dạy học môn Toán 4/ Nội dung chuyên đề: 4.1/ Ứng dụng hàm số giải phương trình bất phương trình: a) Sử dụng tính đơn điệu hàm số việc giải phương trình * Kiến...
  • 17
  • 318
  • 0

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN phương pháp giúp học sinh lớp 11 hiểu, phân biệt được lặp với số lần biết trước và chưa biết trước với câu lệnh “for – do và while – do”

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN phương pháp giúp học sinh lớp 11 hiểu, phân biệt được lặp với số lần biết trước và chưa biết trước với câu lệnh “for – do và while – do”
... TRƯỚC VÀ CHƯA BIẾT TRƯỚC VỚI CÂU LỆNH “FOR DO WHILE DO II MỤC ĐÍCH CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Sử dụng ví dụ minh họa cụ thể để học sinh hiểu gọi lặp lặp với số lần biết trước lặp ... không? Học sinh trả lơi: Việc dùng câu lệnh lặp while do để thực vòng lặp cho câu lệnh for do làm được, việc dùng câu lệnh for do để thực vòng lặp cho câu lệnh while do không vì: + Câu lệnh for do ... ảnh giúp cho em hiểu biết lặp phân biết lặp với số lần biết trước lặp với số lần chưa biết trước - Sau em biết lặp phân biệt hai dạng lặp - Tiếp theo đưa toán sách giáo khoa làm ví dụ sau: Với...
  • 11
  • 384
  • 0

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN phương pháp giúp học sinh yếu kém học tốt môn toán lớp 4

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN phương pháp giúp học sinh yếu kém học tốt môn toán lớp 4
... trạng học yếu môn Toán học sinh Để giúp học sinh lớp đạt trình độ chuẩn kiến thức - kĩ môn, đặc biệt môn Toán, đề thực giải pháp sau: - Điều tra nắm trình độ học tập môn Toán học sinh lớp 4D - ... nguyên nhân học sinh yếu môn Toán ( làm tốt công tác chủ nghiệm) - Lập kế hoạch dạy học phụ đạo giúp đỡ học sinh - Kết hợp với gia đình - Dạy học lớp - Đôi bạn học tập - Dạy phương pháp học tập ... học sinh lớp yếu, môn Toán tiến bộ” vào thực tế giảng dạy môn Toán lớp 4D, hiệu học tập môn Toán em nâng lên đáng kể Qua thấy rằng: Việc giảng dạy nâng cao chất lượng thực học sinh yếu môn Toán...
  • 10
  • 386
  • 1

sáng kiến kinh nghiệm một PHƯƠNG án dạy học TÍCH vô HƯỚNG của HAI VECTƠ TRÊN cơ sở PHÂN TÍCH KHOA học LUẬN TRI THỨC

sáng kiến kinh nghiệm một PHƯƠNG án dạy học TÍCH vô HƯỚNG của HAI VECTƠ TRÊN cơ sở PHÂN TÍCH KHOA học LUẬN TRI THỨC
... Dạy học tích hướng hai vectơ, sở phân tích khoa học luận tri thức với yêu cầu cụ thể sau: - Phân tích lịch sử hình thành tri thức tích hướng hai vectơ; - Phân tích quan điểm sư phạm dạy ... Phân tích quan điểm sư phạm dạy học tri thức tích hướng hai vectơ; - Phân tích đặc trưng tri thức tích hướng sách giáo khoa; - Đưa phương án dạy học tích hướng hiệu 4 MỤC LỤC A LÝ DO ... Về tập tích hướng 6 Về mối liên kết tích hướng với tri thức khác Những kết luận rút từ việc phân tích SGK IV MỘT PHƯƠNG ÁN DẠY HỌC TÍCH VÔ HƯỚNG CỦA HAI VECTƠ V TỔNG...
  • 18
  • 656
  • 0

skkn áp dụng phương pháp dạy học dự án trong bài thực hành môn giáo dục công dân nhằm tăng cường tính tự học của học sinh

skkn áp dụng phương pháp dạy học dự án trong bài thực hành môn giáo dục công dân nhằm tăng cường tính tự học của học sinh
... luận phương pháp dạy học dự án - Thiết kế giáo án sử dụng phương pháp dạy học dự án - Đánh giá tính khả thi hiệu dạy có sử dụng phương pháp dạy học dự án III Phạm vi nghiên cứu: - Nghiên cứu áp dụng ... trưởng đại diện báo cáo) Phương pháp: - Phương pháp dạy học theo dự án kết hợp với sử dụng công nghệ thông tin - Phương pháp thuyết trình, nêu vấn đề, vấn áp - Phương pháp thảo luận kết hợp kỹ ... việc áp dụng phương pháp dạy học theo dự án cần thiết phù hợp Khi đưa phương pháp vào học hiệu liên hệ thực tiễn phát huy tích cực Học sinh học tự giác, chủ động từ em thấy hứng thú tăng cường...
  • 24
  • 1,579
  • 7

skkn sử dụng các phương pháp dạy học tích cực trong môn giáo dục công dân lớp 11

skkn sử dụng các phương pháp dạy học tích cực trong môn giáo dục công dân lớp 11
... Năm học: 2013 – 2014 Tên sáng kiến kinh nghiệm: SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG MƠN GIÁO DỤC CƠNG DÂN LỚP 11 Họ tên tác giả: Nguyễn Đăng Khoa Đơn vị (tổ): Sử – Địa – Giáo dục cơng ... chung mơn Giáo dục cơng dân nói riêng nhà trường Dưới bảng thống kê điểm học sinh năm học 2013 – 2014: 1/- Thống kê điểm kiểm tra tiết học Các lớp Lớp SS 11A6 11A7 11A8 11A9 11A10 11A11 11A12 ... hồn tồn phương pháp mà vấn đề kết hợp hài hòa phương pháp dạy học, chẳng hạn phương pháp đàm thoại, phương pháp tình phương pháp thảo luận nhóm tiết học để phát huy tính tích cực học tập học sinh...
  • 18
  • 1,129
  • 2

SKKN Phương pháp dạy học tích cực trong dạy học vật lí THCS

SKKN Phương pháp dạy học tích cực trong dạy học vật lí THCS
... a Đo trọng lợng P vật không khí b Đo hợp lực F lực tác dụng lên vật vật chìm nớc c FA= Đo trọng lợng phần nớc tích thể tích vật a Đo thể tích vật nặng, thể tích phần nớc bị vật chiếm chỗ - Đánh ... chỗ - Đánh dấu mực nớc bình cha nhúng vật- vạch 1(V1 ) - Đánh dấu mực nớc bình nhúng chìm vật- vạch (V2) - Thể tích vật V = b Đo trọng lợng nớc tích thể tích vật - Dùng lực kế đo trọng lợng bình ... vt lớ ca giỏo viờn cỏc trng THCS trờn a bn huyn III I TNG NGHIấN CU ti nghiờn cu cỏc phng phỏp dy hc tớch cc dy hc vt lớ THCS hc sinh cỏc lp 6A, 7B, 8A, 9A trng THCS th trn IV PHNG PHP V NI...
  • 33
  • 1,151
  • 7

Xem thêm

Từ khóa: sang kien kinh nghiem ve phuong phap day tu mớivận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin phần ii iii ở trường cao đẳng kinh tế tài chính vĩnh longskkn giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua một số phương pháp dạy học tích cực trong chương trình ngữ văn lớp 10 trung học phổ thôngskkn phương pháp dạy học có hiệu quả tiết thực hành trong bộ môn sinh học 7đưa các phương pháp dạy học tích cực vào bài giảng để phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinhphương pháp dạy học tích cực trong giáo dục mầm nonphương pháp dạy học tích cực trong môn địa líphương pháp dạy học tích cực trong giáo dục mầm non là gìphương pháp dạy học tích cực trong môn lịch sửphương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn sinh họcphương pháp dạy học tích cực trong dạy nghềphương pháp dạy học tích cực trong trường tiểu họcphương pháp dạy học tích cực trong môn toánphương pháp dạy học tích cực trong môn sinh họcphương pháp dạy học tích cực trong môn hóa họcNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)