phương pháp dạy học tích cực trong môn hóa học
Phương pháp dạy một tiết thực hành môn hoá học lớp 9
... tâm niệm rằng cần phải dạy học sao cho học sinh yêu môn hoá và thích học môn hoá. Chính vì vậy trong 5 năm dạy học( kể từ khi tôi ra trờng) tôi luôn cho học sinh vừa học lí thuyết vừa đợc thực ... xác, tiêt kiệm trong học tập và thực hành hoá học. B.Phơng tiện dạy học: 1.Giáo viên chuẩn bị: 2 .Học sinh chuẩn bị:- Kẻ trớc bản tờng trình theo mẫu sau:C.Tiến trình tổ chức bài học: I.ổn định ... án dạy một bài thực hành (trong chơng trình hoá học 9):Bài 14: Thực hành: tính chất hoá học của bazơ và muốiA. mục tiêu bài học: 1.Kiến thức:- Khắc sâu cho học sinh những tính chất hoá học...
- 4
- 1,911
- 9
Sử dụng phương pháp dạy học theo góc trong môn Hóa học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh
... lượng giờ học môn hóa học cũng như rèn luyện kỹ năng học cho HS phổ thông.Bản thân tôi cũng đã tích lũy được nhiều kiến thức về lí luận phương pháp dạy học Hóa học, lí luận phương pháp dạy học hiện ... lượng giờ học có sử dụng phương pháp học theogóc thì cần phải giảm số lượng học sinh trong lớp xuống còn từ 30 – HS.- Các phương pháp dạy học tích cực như Dạy học theo góc là một trong những ... dụng phương pháp dạy học theo góc trong môn hóa học ở trường THPT là cần thiết, phát huy đượctính tự học của học sinh, có thể áp dụng vào giảng dạy một số nội dung kháccủa chương trình hóa học...
- 19
- 7,623
- 112
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn GDCD lớp 12
... dấu ấn về người thầy trong lòng học sinh … rất khó phai mờ.* Khái niệm phương pháp dạy học tích cực Phương pháp dạy học tích cực, hay phương pháp giáo dục chủ động, phương pháp sư phạm hiện đại ... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12Kính thưa Quý đồng nghiệp!1. Lý do chọn đề tài:Việc sử dụng các phương tiện hỗ trợ trong giờ dạy học, các phương pháp dạy học ... với nghề dạy học. b. Phương pháp dạy học tích cực thường được vận dụng trong chương trình Giáo dục công dân lớp 12:Hiện nay có rất nhiều biện pháp để thực hiện phương pháp dạy học tích cực, có...
- 15
- 8,183
- 32
skkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn GDCD lớp 12
... dấu ấn vềngười thầy trong lòng học sinh … rất khó phai mờ.* Khái niệm phương pháp dạy học tích cực Phương pháp dạy học tích cực, hay phương pháp giáo dục chủđộng, phương pháp sư phạm hiện đại ... luận của việc sử dụng các phương pháp dạy học tích cực trong môn giáo dục công dân lớp 12a. Giải thích các khái niệm* Phương pháp và phương pháp dạy học + Phương pháp la thuật ngữ từ tiếng ... với nghề dạy học. b. Phương pháp dạy học tích cực thường được vận dụng trong chương trình Giáo dục công dân lớp 12:Hiện nay có rất nhiều biện pháp để thực hiện phương pháp dạy học tích cực, có...
- 21
- 1,176
- 2
Bài soạn Phương pháp phát huy tích cực trong việc sử dụng đồ dùng trực quan vào dạy học Địa lý
... thêm trang thiết bị dạy học. Giaùo viên: Nguyễn Thị Oanh12Trường THCS Trần Phú Phương pháp phát huy tích cực trong việc sử dụng đồ dùng trực quan vào dạy học Địa LýNhững bài học như thế này giúp ... Phuù Phương pháp phát huy tích cực trong việc sử dụng đồ dùng trực quan vào dạy học Địa Lýem thế giới quan khoa học và nhân sinh quan cách mạng. Đó cũng là phương tiện gắn liền giữa học sinh ... Oanh9Trường THCS Trần Phú Phương pháp phát huy tích cực trong việc sử dụng đồ dùng trực quan vào dạy học Địa LýTranh ảnh là một bộ phận của hệ thống đồ dùng trực quan trong việc giảng dạy địa lý ngoài...
- 14
- 870
- 6
Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn lịch sử ở trường THPT (phần lịch sử thế giới cận đại lớp 11, chương trình chuẩn)
... niệm về dạy học tích cực 1.1.4.1. Khái niệm về tính tích cực, tính tích cực trong học tập * Tính tích cực Tính tích cc là mt phm cht ci sng xã hi. Tính tích cc ... (ch biên) (2002), Phương pháp dạy học lịch sử, tp 1, 2. Nhà xut bi hm, Hà Ni. 22. Phan Ngọc Liên (2003), Một số vấn đề lý luận và thực tiễn về phương pháp dạy học lịch sử hiện ... (2005), Đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường Phổ thông. Nhà xut bi hm, Hà Ni 24. Phan Ngọc Liên (ch biên) (2008), Đổi mới nội dung và phương pháp dạy học lịch sử ở trường...
- 18
- 1,244
- 1
PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH ĐỀ TRẮC NGHIỆM MÔN HOÁ HỌC
... Sử dụng các phương pháp bảo toàn: Khối lượng, điện tích, số mol electron, số khối, số Z, Đây là một trong những phương pháp chính để giải các bài toán hóa học. Khi áp dụng phương pháp này, cần ... sinh Đại học – Cao đẳng môn Hóa học Copyright â 2009 volcmttl@yahoo.com.vn 28 B GIO DC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2009 ĐỀ CHÍNH THỨC Môn thi: HÓA HỌC, khối ... Đại học – Cao đẳng môn Hóa học Copyright â 2009 volcmttl@yahoo.com.vn 7 3. Mc phõn tớch tổng hợp và suy luận: Đối với mức độ này, cần nắm vững các kiến thức trong chương trình hóa học...
- 39
- 1,139
- 4
Luyện thi Đại Học - Cao Đẳng môn Hóa học: BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HÓA HỌC VÔ CƠ
... mòn các cửa đập theo phương pháp nào trong các phương pháp sau đây ? A. Dùng hợp kim chống gỉ. B. Phương pháp phủ. C. Phương pháp biến đổi hoá học lớp bề mặt. D. Phương pháp điện hoá. Câu ... Tuấn – Tổ Hóa – Trường THPT Chuyên Hùng Vương 85 A. Cách li kim loại với môi trường. B. Dùng phương pháp điện hoá. C. Dùng phương pháp phủ. D. Dùng phương pháp biến đổi hoá học lớp bề ... 2e. Câu 37: Trong pin điện hoá, sự oxi hoá A. chỉ xảy ra ở cực âm. B. chỉ xảy ra ở cực dương. C. xảy ra ở cực âm và cực dương. D. không xảy ra ở cực âm và cực dương. Câu 38: Trong pin điện...
- 186
- 1,227
- 2
Hoá học 8 - MỞ ĐẦU MÔN HOÁ HỌC pdf
... tượng trong TN, trong tự nhiên, trong cuộc sống. MỞ ĐẦU MÔN HOÁ HỌC I/Mục tiêu: 1/ HS biết hoá học là môn khoa học nghiên cứu các chất,sự biến đổi chất và ứng dụng của chúng.Hoá học là môn ... tốt môn Hoá Học em cần phải làm gì? GV: gợi ý cho các em thảo luận nhóm trả lời theo 2 phần: + Các hoạt động cần chú ý khi học môn Hoá Học? + Phương pháp học tập môn Hoá Học như thế ... Hoá Học trong cuộc sống của chúng ta? Hoá Học có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của chúng ta. Hoạt động 3: III/ Các em cần phải làm gì để học tốt môn Hoá Học? Muốn học tốt môn...
- 6
- 493
- 0
BÀI TẬPTRẮC NGHIỆM MÔN HÓA HỌC CHUYÊN ĐỀ: LIÊN KẾT HÓA HỌC pps
... 17 proton,liên kết hóa học giữa X và Y là: A. liên kết cộng hóa trị không cực B. liên kết cộng hóa trị có cực C. liên kết ion D. liên kết cho nhận. 14. Liên kết hóa học trong NaCl được hình ... hóa trị phân cực. Câu 21: Trong phân tử nitơ, các nguyên tử liên kết với nhau bằng liên kết: A. cộng hóa trị không có cực. B. ion yếu. C. ion mạnh. D. cộng hóa trị phân cực. Câu 22: Hóa ... C. NH3 tan ít trong nước D. CH3OH tan nhiều trong Liên kết hoá học GV:Nguyễn Hồng Huấn ĐT : 0983. 66.88.22 6 A. cộng hóa trị không phân cực B. cộng hóa trị có cực C. cho – nhận...
- 27
- 623
- 3
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong quá trình dạy học môn giáo dục học ở trường cđsp ngô gia tự - bắc giang
... Dạy học tích cực , phân biệt với Dạy học thụ động”. Thuật ngữ rút gọn “PPDH tích cực hàm chứa phương pháp dạy và phương pháp học. * Đặc điểm của phương pháp dạy học tích cực - PPDH tích ... bt c sở lý luận về phương pháp dạy học tích cực, vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào hoạt động dạy học môn giáo dục học ở trường CĐSP Ngô Gia Tự Bắc Giang (phương pháp động não (tấn ... tích cực trong lịch sử giáo dục và nhà trƣờng Phương pháp dạy học tích cực là hệ thống phương pháp dạy học nhằm phát huy cao độ tính tích cực hoạt động của sinh viên trong quá trình học tập,...
- 104
- 4,091
- 14
Giới thiệu một số phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy học môn Địa lý
... giới thiệu 1. Dạy học nhóm Dạy học nhóm là một hình thức xã hội của dạy học, trong đó HS của một lớp học được chia thành các nhóm nhỏ trong khoảng thời gian giới hạn. Dạy học nhóm còn được ... lớp. Dạy học nhóm không phải một phương pháp dạy học cụ thể mà là một hình thức xã hội, hay là hình thức hợp tác của dạy học. Tuỳ theo nhiệm vụ cần giải quyết trong nhóm mà có những phương pháp ... THIỆU MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ 8. Giải quyết vấn đềVí dụ: –”Hàng ngày ta thấy Mặt Trời chuyển động, còn Trái Đất đứng yên. Bài học hôm nay...
- 30
- 2,146
- 16
Tài liệu Tiểu luận: Tìm hiểu phương pháp dạy học tích cực trong bộ môn hóa học ở trường THCS Nguyễn trãi ppt
... Dạy học tích cực phân biệt với Dạy và học thụ động”. Thuật ngữ rút gọn phương pháp tích cực hàm chứa cả phương pháp dạy và học. II. Những dấu hiệu đặc trưng của phương pháp tích cực a .Dạy ... CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG HÓA HỌCI. Định nghĩa phương pháp dạy học tích cực 1.Tính tích cực nhận thứca.Tính tích cực: là một phẩm chất vốn có của con người trong đời sống xã ... đồ- Sử dụng bản trong và máy chiếu6.Sử dụng bài tập hóa học theo hướng tích cực. Bản thân bài tập hóa học đã là phương pháp dạy học tích cực song tính tích cực của phương pháp này được nâng...
- 20
- 3,377
- 13
- phương pháp kỷ luật tích cực trong nhà trường
- phương pháp kỷ luật tích cực trong trường học
- phương pháp dạy học tích cực trong môn địa lí
- phương pháp dạy học tích cực trong môn lịch sử
- phương pháp dạy học tích cực trong trường tiểu học
- dạy học tích hợp trong môn hóa học
- phương pháp dạy học tích cực trong môn toán
- phương pháp dạy học tích cực trong môn sinh học
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25