... .-Thực hành – quan sát-Hoàn tất một nhiệm vụ .giáo dục kĩ năng sống trong mônsinhhọc ở trờng THCS sinh häc 9Tên bài học Các kĩ năng cơ bản được giáo dục Các pp / kĩ thuậtBài 3 : Lai mộtcặp ... tự tin trong đóng vai -Đóng vai- Hỏi chuyên gia-Trực quan -Dạy học nhómBài 49: Quần xã sinh vật-Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp. -Kĩ năng lắng nghe tíchcực , trình ... năng thu thập và xử lý thông tin khi đọc SGK để tìm hiểu phươngpháp thực hành , xây dựng mối quan hệ giữa sinh với sinh vật trong hệ sinh thái . -Kĩ năng quản lí thời gian và đảm nhận trách...
... vai- Hỏi chuyên gia giáo dục kĩ năng sống trong mônsinhhọc ở trờng THCS sinh học 8Tên bài học Các kĩ năng sống cơ bản đợc GDCác PP/ Kỹthuật dạy học Bài 5: Thực hành:quan sát tế bàovà mô.- ... nghe tích cực. - Kĩ năng ứng xử/ giao tiếp trong khi thảo luận.- Dạyhọc nhóm- Hỏi chuyên gia- Vấn đáp -tìmtòi- Trình bày 1 phút- Trực quan.- Giải quyét vấn đềBài 63: cơ sở khoa học ... gian và đảm nhận trách nhiệm trong thực hành.- Kĩ năng viết báo cáo thu hoạch.- Dạyhọc nhóm- Trực quan.- Tranh luận tích cực - Thực hành thí nghiệmBài 22: Vệ sinh hôhấp- Kĩ năng ra quyết...
... Vấn đáp -tìm tòi giáo dục kĩ năng sống trong mônsinhhọc ở trờng THCS sinh học 8Tên bài học Các kĩ năng sống cơ bản đợc GDCác PP/ Kỹ thuật dạy học Bài 5: Thực hành: quan sát tế bào và ... trong cơ quan sinh dục nữ.- Kỹ năng giao tiếp: tự tin nói với các bạn trong nhóm/ lớp tên gọi các bộ phận của cơ quan sinh dục nữ và chức năng của các bộ phận.- Kĩ năng lắng nghe tích cực. nhóm- ... nghe tích cực. - Kĩ năng ứng xử/ giao tiếp trong khi thảo luận.- Dạyhọc nhóm- Hỏi chuyên gia- Vấn đáp -tìm tòi- Trình bày 1 phút- Trực quan.- Giải quyét vấn đềBài 63: cơ sở khoa học...
... dấu ấn về người thầy trong lòng họcsinh … rất khó phai mờ.* Khái niệm phươngphápdạyhọctíchcực Phương phápdạyhọctích cực, hay phươngpháp giáo dục chủ động, phương pháp sư phạm hiện đại ... thường.+ Phươngphápdạy học: Dạyhọc là hoạt động được đặc trưng bởi quá trình giảng dạy của giáo viên và quá trình học tập của họcsinh thông qua một phươngpháp đặc thù gọi là phươngphápdạy học. ... PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCTÍCHCỰC TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12Kính thưa Quý đồng nghiệp!1. Lý do chọn đề tài:Việc sử dụng các phương tiện hỗ trợ trong giờ dạy học, các phươngphápdạy học...
... Phuù Phươngpháp phát huy tíchcựctrong việc sử dụng đồ dùng trực quan vào dạyhọc Địa Lýem thế giới quan khoa học và nhân sinh quan cách mạng. Đó cũng là phương tiện gắn liền giữa họcsinh ... tiết học thêm sinh động, họcsinh tiếp thukiến thức bằng cả thị giác và thính giác, thu hút được sự chú ý của học sinh. Gâycho họcsinh sự hứng thú, say mê học tập môn địa lý.Thế nhưng trong ... tính tính cựctrong việc sửdụng đồ dùng trực quan vào môn địa lý, tôi đã nhận thấy việc sử dụng phương pháp trên đã đem lại kết quả học tập của họcsinh cao hơn.Muốn phát huy tính tíchcực này...
... niệm về dạyhọctíchcực 1.1.4.1. Khái niệm về tính tích cực, tính tíchcựctronghọc tập * Tính tíchcực Tính tích cc là mt phm cht ci sng xã hi. Tính tích cc ... (ch biên) (2002), Phươngphápdạyhọc lịch sử, tp 1, 2. Nhà xut bi hm, Hà Ni. 22. Phan Ngọc Liên (2003), Một số vấn đề lý luận và thực tiễn về phươngphápdạyhọc lịch sử hiện ... (2005), Đổi mới phươngphápdạyhọc lịch sử ở trường Phổ thông. Nhà xut bi hm, Hà Ni 24. Phan Ngọc Liên (ch biên) (2008), Đổi mới nội dung và phươngphápdạyhọc lịch sử ở trường...
... tâm niệm rằng cần phải dạyhọc sao cho họcsinh yêu môn hoá và thích học môn hoá. Chính vì vậy trong 5 năm dạy học( kể từ khi tôi ra trờng) tôi luôn cho họcsinh vừa học lí thuyết vừa đợc thực ... xác, tiêt kiệm tronghọc tập và thực hành hoá học. B.Phơng tiện dạy học: 1.Giáo viên chuẩn bị: 2 .Học sinh chuẩn bị:- Kẻ trớc bản tờng trình theo mẫu sau:C.Tiến trình tổ chức bài học: I.ổn định ... án dạy một bài thực hành (trong chơng trình hoá học 9):Bài 14: Thực hành: tính chất hoá học của bazơ và muốiA. mục tiêu bài học: 1.Kiến thức:- Khắc sâu cho họcsinh những tính chất hoá học...
... được cũng nên chọn một trong các phương án đã cho. Nếu may mắn thí sinh có thể trả lời đúng, còn nếu sai cũng không sao vì không bị trừ điểm. chuyên đề mà không học theo các câu hỏi cụ ... đến chuyên đề mình đã học. - Đối với mỗi đơn vị kiến thức cần học theo cách: nắm chắc khái niệm, cơ chế, ý nghĩa, ví dụ. Chẳng hạn, khi học về đột biến đa bội thể cần học khái niệm thế nào ... phát sinh thể đa bội, phân loại đa bội thể, đặc điểm của thể đa bội, ý nghĩa của đột biến đa bội trong chọn giống và trong tiến hóa, nêu được một số ví dụ về các dạng đa bội. - Không nên học...
... Dạyhọc tích cực , phân biệt với Dạyhọc thụ động”. Thuật ngữ rút gọn “PPDH tích cực hàm chứa phươngphápdạy và phươngpháp học. * Đặc điểm của phươngphápdạyhọctíchcực - PPDH tích ... bt c sở lý luận về phươngphápdạyhọctích cực, vận dụng phươngphápdạyhọc tích cực vào hoạt động dạyhọcmôn giáo dục học ở trường CĐSP Ngô Gia Tự Bắc Giang (phương pháp động não (tấn ... hiện - Phươngpháp động não - Dạyhọc hiện trường - Dạyhọc đồng đội - Dạyhọc vi mô - Dạyhọc chương trình hoá - Dạyhọc nghiên cứu điển hình - Dạyhọc dự án - Dạyhọc Graph....
... luận 7. Dạyhọc theo dự ánhình thức dạyhọc theo dự án có thể sử dụng được và sử dụng có hiệu quả trong giảng dạy và học tập Địa lí. Hình thức dạyhọc này sẽ tạo điều kiện cho họcsinh gắn ... giới thiệu 1. Dạyhọc nhóm Dạy học nhóm là một hình thức xã hội của dạy học, trong đó HS của một lớp học được chia thành các nhóm nhỏ trong khoảng thời gian giới hạn. Dạy học nhóm còn được ... lớp. Dạy học nhóm không phải một phươngphápdạyhọc cụ thể mà là một hình thức xã hội, hay là hình thức hợp tác của dạy học. Tuỳ theo nhiệm vụ cần giải quyết trong nhóm mà có những phương pháp...
... ngừng học hỏi nâng cao trình độ tìm ra phươngphápdạyhọc sao cho có thể phát huy được tính tíchcực của học sinh. Vậy tính tíchcực là gì? Và phươngphápdạyhọctíchcực trong Hóa học là ... Dạyhọctíchcực phân biệt với Dạy và học thụ động”. Thuật ngữ rút gọn phươngpháptíchcực hàm chứa cả phươngphápdạy và học. II. Những dấu hiệu đặc trưng của phươngpháptích cực a .Dạy ... hỏi:Ngày nay trongdạyhọc đòi hỏi phải tíchcực hoạt động của học sinh, vậy thầy đã làm gì để làm tăng tíchtíchcựchọc tập cho học sinh? Với học sinh: Câu hỏi 1 :Học môn hóa học em thấy nó...