Khóa luận: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRANH BIỆN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 11 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)

Khóa luận: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRANH BIỆN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 11 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)

Khóa luận: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRANH BIỆN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 11 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)
... nghĩa việc sử dụng phương pháp tranh biện cho học sinh dạy học Lịch sử Vai trò Phương pháp tranh biện phương pháp dạy học có vai trò lớn với GV HS trình dạy học Lịch sử  Đối với GV Tranh biện công ... rõ phương pháp tranh biện cách hệ thống khả sử dụng phương pháp dạy học phần Lịch sử Việt Nam lớp 11 THPT - Khẳng định vai trò, ý nghĩa tranh biện, đề tài sâu đề xuất biện pháp sử dụng phương pháp ... trường THPT, lựa chọn vấn đề: “SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRANH BIỆN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 11 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)” làm đề tài khóa luận tốt nghiệp Lịch sử nghiên cứu vấn đề Vấn đề sử dụng...
  • 114
  • 95
  • 0

Rèn luyện kĩ năng tự kiểm tra, đánh giá cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)

Rèn luyện kĩ năng tự kiểm tra, đánh giá cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)
... nhằm rèn luyện tự kiểm tra, đánh giá cho học sinh 45 CHƯƠNG 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KĨ NĂNG TỰ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 10 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) ... đánh giá hoạt động tự kiểm tra, đánh giá học sinh dạy học lịch sử trường phổ thông - Đề xuất số biện pháp rèn luyện tự kiểm tra, đánh giá cho học sinh dạy học lịch sử Việt Nam lớp 10 THPT (chương ... dung khóa trình lịch sử Việt Nam lớp 10 THPT cần kiểm tra, đánh giá tự kiểm tra, đánh giá 2.1.2.1 Mục tiêu khóa trình lịch sử Việt Nam lớp 10 THPT Học xong khóa trình lịch sử này, học sinh cần:...
  • 106
  • 118
  • 0

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC PHẦN I MÔN GDCD LỚP 10 TRƯỜNG THPT HƯƠNG SƠN, HUYỆN HƯƠNG SƠN, TỈNH HÀ TĨNH - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC PHẦN I MÔN GDCD LỚP 10 TRƯỜNG THPT HƯƠNG SƠN, HUYỆN HƯƠNG SƠN, TỈNH HÀ TĨNH - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
... Khoa Lý luận trị Phòng, Ban chức Tr-ờng Đ i học Tây Bắc Em nhận - c giúp đỡ nhiệt tình thầy, cô giáo Tr-ờng THPT H-ơng Sơn, huyện H-ơng Sơn, tỉnh Tĩnh Trong trình thực khóa luận em nhận - c ... trin ca SVHT : ng Gii thớch ng thng ng trũn ng xoỏy c Cõu Cho bit ý kin ỳng n i n quan im c i mi theo ngha Trit hc a/ C i mi l so vi c i trc b/ C i i sau so vi c i i trc c/ C i phc hn so vi c i ... hỡnh - Mụ t c hỡnh xon c ca s phỏt trin V th i - ng h c i mi, bo v c i mi, c i tin b - Phờ phỏn th i ph nh sch trn hoc k tha thiu chn lc i vi c i c II KIN THC C BN, TRNG TM - Ph nh bin chng -...
  • 77
  • 726
  • 11

Vận dụng phương pháp đóng vai trong dạy học lịch sử Việt Nam(Thế kỉ X – giữa thế kỉ XIX), lớp 10, trung học phổ thông – Chương trình chuẩn

Vận dụng phương pháp đóng vai trong dạy học lịch sử Việt Nam(Thế kỉ X – giữa thế kỉ XIX), lớp 10, trung học phổ thông – Chương trình chuẩn
... công trình nghiên cứu sâu nghiên cứu vận dụng đóng vai dạy học môn lịch sử, phần Lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XIX Bởi vậy, lựa chọn đề tài Vận dụng PPĐV dạy học Lịch sử Việt Nam (Thế kỉ X Giữa ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC MAI THỊ KIM CHI VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP ĐÓNG VAI TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (THẾ KỈ X - GIỮA THẾ KỈ XIX), LỚP 10, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG - CHƢƠNG TRÌNH ... Đề xuất nội dung Lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XIX vận dụng PPĐV 49 2.3 Đề xuất số biện pháp hình thức vận dụng hiệu PPĐV dạy học Lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến Giữa kỉ XIX, lớp 10,...
  • 116
  • 502
  • 5

Luận văn: Sử dụng kiến thức liên môn để giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam (1945 – 1954) THPT – chương trình chuẩn

Luận văn: Sử dụng kiến thức liên môn để giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam (1945 – 1954) THPT – chương trình chuẩn
... cho môn Lịch sử có khả giáo dục truyền thống yêu nước Để tìm hiểu mức độ ưu tiên môn học có khả giáo dục truyền thống yêu nước môn lịch sử, hỏi HS: theo em để giáo dục truyền thống yêu nước cho ... Lịch sử công tác giáo dục nói chung giáo dục truyền thống yêu nước cho HS THPT nói riêng 36 CHƯƠNG 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC CHO HỌC SINH TRONG ... VIỆC SỬ DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Một số quan niệm - Kiến thức KTLM Kiến thức...
  • 110
  • 207
  • 5

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP QUAN sát TRONG dạy học tự NHIÊN xã hội lớp 1

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP QUAN sát TRONG dạy học tự NHIÊN xã hội lớp 1
... CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP QUAN SÁT TRONG DẠY HỌC TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 1 Phương pháp quan sát a) Khái niệm: Phương pháp quan sát hình thức dạy học GV hướng dẫn học sinh cách sử dụng giác quan ... Môn học Tự nhiên hội lớp PHẠM VI NGHIÊN CỨU Vận dụng phương pháp quan sát dạy học môn Tự nhiên hội Tiểu học CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Phương pháp nghiên cứu tài liệu lí luận - Phương pháp ... đường học ( Sách Tự nhiên hội trang 42) Trò chơi “ Đố bạn rau gì?” Bài 22: Cây rau “ sách Tự nhiên hội trang 45 ), … Vận dụng phương pháp quan sát dạy học dạy học TN&XH lớp 3 .1 Quan sát tranh...
  • 35
  • 32
  • 0

Vận dụng phương pháp trực quan trong dạy học phần i môn GDCD lớp 10 trường THPT hương sơn, huyện hương sơn, tỉnh hà tĩnh

Vận dụng phương pháp trực quan trong dạy học phần i môn GDCD lớp 10 trường THPT hương sơn, huyện hương sơn, tỉnh hà tĩnh
... xoỏy c Cõu Cho bit ý kin ỳng n i n quan im c i mi theo ngha Trit hc a/ C i mi l so vi c i trc b/ C i i sau so vi c i i trc c/ C i phc hn so vi c i trc d/ C i i sau tin tin hn, hon thin hn trc Dn ... vi mỏy vi tớnh) kt hp vi bng, phn tin hnh thc nghim 2.2.2 Thit k bi ging lp thc nghim 2.2.2.1 Thit k bi ging cho lp i chng Chỳng t i tin hnh thit k bi ging cho lp i chng mt giỏo viờn dy lp 10 ... GDCD lp 10 c chia lm giai on: Giai on chun b, giai on thc hin v giai on kt thỳc 3.1.1 Giai on chun b 3.1.1.1 Xỏc nh mc tiờu, ni dung kin thc ca bi hc Trc ht, giỏo viờn phi xỏc nh c nhng mc tiờu c...
  • 77
  • 131
  • 0

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ LỚP 4

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ LỚP 4
... vai trò phương pháp trò chơi dạy học phân môn lịch sử lớp * Nhận thức GV cần thiết việc sử dụng phương pháp trò chơi dạy học phân môn lịch sử lớp Bảng : Đánh giá cần thiết việc sử dụng phương pháp ... CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ 22 2.1 Vị trí phương pháp trò chơi dạy học phân môn Lịch sử 22 2.2 Một số đặc điểm trò chơi trình dạy học tiểu học ... trò chơi phân thành nhiều loại Ở góc độ dạy học chia trò chơi thành: * Trò chơi giải trí * Trò chơi học tập 2 .4 Các loại trò chơi dạy học phân môn Lịch sử cách sử dụng Trong dạy học phân môn Lịch...
  • 74
  • 772
  • 3

Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học tiếng việt ở trung học cơ sở luận văn thạc sĩ ngữ văn

Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học tiếng việt ở trung học cơ sở luận văn thạc sĩ ngữ văn
... LAM THU S DNG PHNG PHP TRC QUAN TRONG DY HC TING VIT TRUNG HC C S Chuyên ngành: lý luận phơng pháp dạy học Bộ môn văn - tiếng việt Mã số: 60.14.15 luận văn thạc khoa họC giáo dục Cỏn b hng dn: ... * Trc quan v hỡnh thc trc quan - Trc quan: Nu theo ngha chit t t Hỏn Vit: trc quan cú ngha l nhỡn, quan sỏt mt cỏch trc tip (trc: i din, quan: nhỡn) Quan nim c cho rng trc quan ch l s quan sỏt ... bi hc Trong thc t, vic u t cho dy hc mụn Ting Vit bc THCS cha xng ỏng vi v trớ, tm quan trng ca nú Hn ch ny s tỏc ng ca nhiu nguyờn nhõn c khỏch quan ln ch quan, ú nguyờn nhõn ch quan l quan...
  • 108
  • 1,218
  • 9

Vận dụng phương pháp đàm thoại trong dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn giáo dục công dân lớp 10 ở các trường THPT thuộc huyện hoằng hoá, tỉnh thanh hoá

Vận dụng phương pháp đàm thoại trong dạy học phần  công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn giáo dục công dân lớp 10 ở các trường THPT thuộc huyện hoằng hoá, tỉnh thanh hoá
... Vận dụng phơng pháp đàm thoại dạy học phần Công dân với việc hình thành giới quan, phơng pháp luận khoa học môn Giáo dục công dân lớp 10 trờng THPT thuộc huyện Hoằng Hoá, tỉnh Thanh Hoá làm luận ... trạng việc vận dụng phơng pháp đàm thoại dạy học phần Công dân với việc hình thành giới quan, phơng pháp luận khoa học môn Giáo dục công dân lớp 10 trờng THPT thuộc huyện Hoằng Hoá, tỉnh Thanh Hoá ... đề: Vận dụng phơng pháp đàm thoại dạy học phần Công dân với việc hình thành giới quan, phơng pháp luận khoa học môn Giáo dục công dân lớp 10 trờng THPT thuộc huyện Hoằng Hoá, tỉnh Thanh Hoá làm...
  • 88
  • 503
  • 6

luận văn ngành phạm chuyên ngành lịch đại học phạm hà nội Sử dụng Phương Pháp trò chơi trong dạy học Địa lí lớp 11THPT

luận văn ngành sư phạm chuyên ngành lịch sư đại học sư phạm hà nội Sử dụng Phương Pháp trò chơi trong dạy học Địa lí lớp 11 – THPT
... việc học tập 26 CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG PP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 11 THPT 2.1 Nguyên tắc yêu cầu sử dụng PP trò chơi dạy học Địa lớp 11 THPT 2.1.1 Nguyên tắc sử dụng PP trò chơi dạy học ... mở đầu kết luận, nội dung đề tài gồm chương: Chương 1: Cơ sở luận thực tiễn sử dụng PP trò chơi dạy học Địa lớp 11 THPT Chương 2: Sử dụng PP trò chơi dạy học Địa lớp 11 THPT Chương ... lớp 11 THPT Nhiệm vụ nghiên cứu - Tổng quan sở luận thực tiễn việc sử dụng PP trò chơi dạy học Địa lớp 11 THPT - Vận dụng PP trò chơi dạy học Địa 11 THPT - Thực nghiệm phạm nhằm...
  • 66
  • 274
  • 3

luận văn phạm ngữ văn vấn đề sử dụng phương pháp đàm thoại trong dạy học tiếng việt 10

luận văn sư phạm ngữ văn vấn đề sử dụng phương pháp đàm thoại trong dạy học tiếng việt 10
... CBHD: Nguyễn Minh Chính SVTH: Lê Hồng Tém Luận văn tốt nghiệp Vấn đề sử dụng phương pháp đàm thoại dạy học tiếng Việt 10 Trong chỉång trçnh Tiãúng Viãût 10, mäùi bi hc âỉåüc chia thnh nhiãưu tiãút ... SVTH: Lê Hồng Tém Luận văn tốt nghiệp Chỉång I Vấn đề sử dụng phương pháp đàm thoại dạy học tiếng Việt 10 PHÁƯN NÄÜI DUNG CHÊNH Täøng quan vãư cáúu tảo näüi dung Tiãúng Viãût 10 (Sạch chènh l ... vãư ngỉỵ phạp CBHD: Nguyễn Minh Chính SVTH: Lê Hồng Tém Luận văn tốt nghiệp Vấn đề sử dụng phương pháp đàm thoại dạy học tiếng Việt 10 Trong u cáưu vãư tỉì ngỉỵ âi hi cạc em phi nàõm âỉåüc úu...
  • 92
  • 131
  • 0

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP QUAN SÁT TRONG DẠY HỌC TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 3

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP QUAN SÁT TRONG DẠY HỌC TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 3
... phương pháp quan sát dạy học Tự nhiên hội cho học sinh lớp II Một số biện pháp nâng cao hiệu sử dụng phương pháp quan sát dạy học Tự nhiên hội lớp Nhìn nhận lại tầm quan trọng môn học Tự ... pháp dạy học môn học cho hiệu phương pháp đặc trưng môn học phương pháp quan sát Hầu hết TN-XH lớp sử dụng đến phương pháp quan sát Giáo viên cần sử dụng nhuần nhuyễn phương pháp quan sát ... phương pháp quan sát dạy học môn Tự nhiên hội Tiểu học nói chung lớp nói riêng thực mang lại hiệu nâng cao hứng thú học tập cho học sinh Từ việc áp dụng phương pháp quan sát vào giảng dạy nâng cao...
  • 18
  • 359
  • 4

Sử dụng phương pháp dự án trong dạy học môn khoa học lớp 4

Sử dụng phương pháp dự án trong dạy học môn khoa học lớp 4
... sử dụng phơng pháp dự án Trong dạy học môn khoa học lớp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục chuyên ngành: giáo dục học (bậc tiểu học) Mã số: 60 14 01 01 Ngi hng dn khoa hc: ... học cho khoa học hợp lí, lúc sử dụng phơng pháp dạy học lúc học sinh trật tự ồn hay Chúng tìm hiểu phơng pháp dạy học mới, dạy theo phơng pháp tốn nhiều thời gian, công sức nên sử dụng, sử dụng ... thức học Một số GV khác tâm rằng: Nhiều cố gắng dạy nhanh để dành thời gian cho ôn luyện Toán Tiếng việt Qua nghiên cứu kết PPDH mà GV sử dụng dạy học môn Khoa hc lp 4, thấy rằng, đa số GV sử dụng...
  • 94
  • 91
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: nâng cao hiệu quả việc sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học chủ đề vật chất năng lượng môn khoa học 4nang cao hieu qua cua viec su dung phuong phap thi nghiem trong day hoc chu de vat chat nang luong mon khoa hoc lop 4sử dung phương pháp thí nghiệm trong dạy hoc khoa học 4sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học tiếng việt ở trung học cơ sở luận văn thạc sĩ ngữ vănde tai van dung phuong phap dam thoai trong day hoc phan cong dan voi viec hinh thanh the gioi quan phuong phap luan khoa hoc o thptsử dụng phương pháp quan sát trong dạy họcsử dụng phương pháp điều tra trong dạy học môn đạo đức ở tiểu họctruc tien viec su dung phuong phap ke chuyen trong day hoc dao ducsu dung phuong phap truc quan trong day hoc tieu hocvận dụng phương pháp mô hình trong dạy học chương từ trường vật lý 11 nâng cao luận văn thạc sĩ giáo dục họcnâng cao hiệu quả của việc sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học chủ đề vật chất năng lượng ở lớp 4sử dụng phương pháp đóng vai trong dạy học tiết 2 môn đạo đức ở tiểu họcvận dụng phương pháp tương tự trong dạy học vật lý thpt chương động lực học vật rắn chương trình nâng cao lớp 10 luận văn thạc sỹ giáo dục họctài liệu sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung và môn mĩ thuật ở tiểu học nói riêng pptxtsi lieu su dung phuong phap truc quan trong day hoc noi chung va mon mi thuat o tieu hoc noi riengXây dựng hệ thống đặt phòng trọ trực tuyến cho sinh viên đại học thái nguyênXây dựng website quản lý nhân sự cho công ty VNPT thái nguyênSử dụng công nghệ JSP xây dựng module quản lý chấm công nhân viên cho công ty phần mềm 2NF – software hà nộiXây dựng website bán hàng cho cửa hàng thời trang bảo bình shop bằng mô hình MVCXây dựng game phiêu lưu trên unityHệ lai mờ nơ ron và ứng dụng trong dự báoXây dựng sản phẩm thương mại điện tử mirano trên nền shopifyXây dựng ứng nghe nhạc trực tuyến trên hệ điều hành androidXây dựng phần mềm tra cứu tuyến xe tại thái nguyên trên hệ điều hành androidMạng kohonen và ứng dụng cho việc đánh giá trình độ học vấn của các dân tộc tỉnh yên báiMô hình chuỗi thời gian mờ cải biênNghiên cứu các phương pháp trích chọn sự kiện và ứng dụng vào bài toán trích chọn sự kiện dịch bệnhGiáo trình bài tập phu luc personGiáo trình bài tập 3 đạo hàm và vi phânNghien cuu moi quan heXây dựng hệ mật mã tích dựa trên hệ mật mã truyền thống và giải quyết bài toán trao đổi mã khóaGiải phương trình sóng bằng công nghệ mạng nơron tế bàoNghiên cứu mạng neural nhận dạng chữ in tiếng anhTích hợp cơ sở dữ liệu quan hệ và XMLXây dựng website bán hàng cho cửa hàng lan chi ba vì
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập