Tiếng việt mấy vấn đề ngữ âm, ngữ pháp, ngữ nghĩa phần 1 cao xuân hạo
tiếng việt mấy vấn đề ngữ âm, ngữ pháp, ngữ nghĩa cao xuân hạo
...
- 714
- 2,074
- 15
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG TẬP PHỔ BIẾN VÀ LUẬT KẾT HỢP VÀO BÀI TOÁN PHÂN LOẠI VĂN BẢN TIẾNG VIỆT CÓ XEM XÉT NGỮ NGHĨA" pdf
... cứu việc ứng dụng tập phổ biến luật kết hợp vào tóan phân lọai văn tiếng Việt có xem xét ngữ nghĩa từ Thuật tóan tìm tập phổ biến cải biên cho phép tìm dãy từ phổ biến văn bản, Sau có thuật tóan ... thuật toán tìm tập phổ biến Lưu ý phép hợp tập phổ biến S = X∪Y với X, Y tập mặt hàng phổ biến có k-1 mặt hàng trở thành phép nối chuỗi, X lấy từ dãy phổ biến có k-1 từ Y dãy phổ biến có từ (lấy ... 7) 8) Loại khỏi CSDL thỏa luật r 9) Endfor 10) Return R && tập luật rút gọn TẠO VECTƠ ĐẶC TRƯNG VĂN BẢN 4.1 Tìm dãy từ phổ biến Thuật toán tìm tập phổ biến ứng dụng để tìm dãy từ phổ biến tập liệu...
- 10
- 598
- 1
NHỮNG VẤN ĐỀ NGỮ NGHĨA HỌC ÂM VỊ ppt
... cần phải thừa nhận ý nghĩa thân âm vị, âm vị đoạn tính lẫn âm vị siêu đoạn tính Những vấn đề ngữ nghĩa học âm vị Sự thừa nhận giá trị ngữ nghĩa âm vị, phức thể âm vị, tạo tiền đề cho việc hình thành ... Chúng nói rõ vấn đề bên Quan niệm giá trị ngữ nghĩa âm vị Như nói, nhà ngôn ngữ học luôn coi hình vị đơn vị ngôn ngữ nhỏ có nghĩa, ngữ nghĩa học luôn quan tâm đến đơn vị ngôn ngữ lớn âm vị Thái độ ... vị liên quan đến phân hóa xã hội Ngoài ra, vấn đề ngữ nghĩa khác cấp độ âm vị ngữ nghĩa âm vị từ tượng hay tượng hình hay tên riêng đối tượng quan tâm Ngữ nghĩa học âm vị Qua thấy rằng, Ngữ nghĩa...
- 13
- 550
- 4
Tìm hiểu một số kiểu câu liên quan đến tồn tại trong tiếng Việt - từ góc độ ngữ nghĩa và ngữ dụng
... thành phần mà ông gọi kiểu câu “P-N” tiếng Việt tìm hiểu đặc tính ngữ nghĩa tồn chung cho mô hình câu khái quát Ông đưa nhận xét : Kiểu câu “P-N” tiếng Việt nhiều ngôn ngữ đơn lập khác, có đặc ... hết nhờ vào ngữ nghĩa P” Ông tiếp tục vào tìm hiểu sắc thái ý nghĩa vị từ P “Ở vị trí P vị từ biểu thị ý nghĩa tồn có khả có ý nghĩa ” [x: Lý Toàn Thắng, Bàn thêm kiểu câu “P- N” tiếng Việt, tr:128] ... XÉT VỚI ĐẶC TÍNH TỒN TẠI VÀ CÂU TỒN TẠI ĐIỂN HÌNH Vài giới hạn chung Trong chương này, tìm hiểu vấn đề sau : - Thứ nhất, mối quan hệ với tồn bình diện ngữ nghĩa chức quan trọng đối...
- 59
- 965
- 0
Tìm hiểu một số kiểu câu liên quan đến tồn tại trong tiếng Việt - từ góc độ ngữ nghĩa và ngữ dụng học
... n + ki u câu ang xét c i m nghĩa ng d ng chung c a câu c i m ng nghĩa chung c a ki u câu Như ã nói S tình c tính nghĩa ki u câu Nó làm m c u trúc nghĩa bao hàm”k tham gia vào v n hư ngvà l n khơng ... nh ng câu v y s h i nh p c a hai câu Trong ó, có m t câu câu t n t i Vài nét v tình hình nghiên c u, nh ng v n h lu n Câu t n t i, tài li u nghiên c u khác nhau, thư ng c nh nghĩa ki u câu xác ... nh vào ng nghĩa c a P” Ơng ti p t c i vào tìm hi u s c thái ý nghĩa c a v t P “ v trí P ch có th nh ng v t bi u th ý nghĩa t n t i ho c có kh có c ý nghĩa ” [x: Lý Tồn Th ng, Bàn thêm v ki u câu...
- 60
- 1,337
- 8
Tìm hiểu một số kiểu câu liên quan đến tồn tại trong tiếng Việt - từ góc độ ngữ nghĩa và ngữ dụng
... n + ki u câu ang xét c i m nghĩa ng d ng chung c a câu c i m ng nghĩa chung c a ki u câu Như ã nói S tình c tính nghĩa ki u câu Nó làm m c u trúc nghĩa bao hàm”k tham gia vào v n hư ngvà l n khơng ... nh ng câu v y s h i nh p c a hai câu Trong ó, có m t câu câu t n t i Vài nét v tình hình nghiên c u, nh ng v n h lu n Câu t n t i, tài li u nghiên c u khác nhau, thư ng c nh nghĩa ki u câu xác ... nh vào ng nghĩa c a P” Ơng ti p t c i vào tìm hi u s c thái ý nghĩa c a v t P “ v trí P ch có th nh ng v t bi u th ý nghĩa t n t i ho c có kh có c ý nghĩa ” [x: Lý Tồn Th ng, Bàn thêm v ki u câu...
- 60
- 655
- 0
Sự kiện lời nói chê trong tiếng Việt ( cấu trúc và ngữ nghĩa)
... ngôn ngữ vi chê v cấu trúc kiện lời nói chê 3.1 Phát ngôn ngữ vi chê 3.1.1 Thế phát ngôn ngữ vi chê ? Phát ngôn ngữ vi chê phát ngôn mà nói chúng ra, ngời nói đồng thời thực hành vi lời chê Thực ... tính chê, cho thấy: 4.3.1 Xét tính chê TT Tỉ lệ chê Nhóm tính chê Rất chê Chê Không Không Tổng C RC C chê đợc chê & RC (% ) (% ) K (% ) KĐ (% ) (% ) Nhóm (a) 24.5 42.4 32.5 0.6 66.9 Nhóm (b) 6.7 ... v.v Chơng 2: Cấu trúc biểu thức ngữ vi chê 2.1 Biểu thức ngữ vi chê (BTNVC) BTNVC công thức nói mà nói ra, ngời nói nhằm thực hành động lời chê Căn vào cách thức biểu thị nội dung chê, chia BTNVC...
- 25
- 983
- 4
Logic trong tiếng việt - một vấn đề cần bàn
...
- 3
- 183
- 0
Từ tiếng việt và vấn đề dạy học từ ở tiểu học
... diện từ Tiếng Việt - Mục tiêu nội dung dạy học từ Tiểu học - Phơng pháp dạy học từ Tiểu học 4- Lịch sử vấn đề: Từ Tiếng Việt, vấn đề dạy học từ Tiếng Việt nói chung dạy học từ Tiểu học nói riêng ... viên học sinh để dạy- học từ - Dạy lý thuyết từ: Dạy khái niệm từ, dạy nội dung cấu tạo từ, dạy nghĩa từ lớp từ - Dạy thực hành từ: Dạy phát triển mở rộng vốn từ, dạy giải nghĩa từ dạy sử dụng từ ... cách có hệ thống vấn đề dạy học từ Tiểu học qua phần: - Lý luận chung dạy học từ ngữ: Dạy học tiếng; từ ngữ Tiếng Việt; mục đích yêu cầu việc dạy từ ngữ; lực từ ngữ ngời; cách học từ ngời ngữ, yêu...
- 80
- 2,084
- 12
Tìm hiểu một số kiểu câu liên quan đến tồn tại trong tiếng Việt từ góc độ ngữ nghĩa và ngữ
... KI L nhờ vào ngữ nghĩa P” Ơng tiếp tục vào tìm hiểu sắc thái ý nghĩa vị từ P “Ở vị trí P vị từ biểu thị ý nghĩa tồn có khả có ý nghĩa ” [x: Lý Tồn Thắng, Bàn thêm kiểu câu “P- N” tiếng Việt, tr:128] ... Chương I: Mối quan hệ kiểu câu xét với đặc tính tồn câu tồn điển hình (ngun mẫu) Nhiệm vụ chương tổng kết số quan niệm xung quanh vấn đề câu tồn tại, đưa quan niệm câu tồn ngun mẫu Từ đối chiếu, ... câu tồn đến đâu, góc độ nào, có khía cạnh đáng quan tâm …, tác động nhân tố khác đến việc hình thành kiểu câu, mối quan hệ qua lại tổng thể câu thành tố tham gia vào câu, khía cạnh nghĩa ngữ...
- 60
- 455
- 0
Mấy vấn đề đổi mới phương pháp dạy – học bộ môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lênin
... I ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP - YÊU CẦU CẤP THIẾT NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY- HỌC BỘ MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN I.1 Phương pháp dạy - học Những Nguyên Lý Cơ Bản chủ nghĩa Mác ... nhân chủ yếu dẫn đến chất lượng học tập chưa cao II NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC BỘ MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC LÊNIN II.1 Một số giải pháp chủ yếu ... thức nguyên nhân sở để vạch giải pháp tối ưu nhằm thực có hiệu trình đổi phương pháp dạy học môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin I.3 Thực trạng sử dụng phương pháp học Những nguyên lý chủ nghĩa...
- 11
- 630
- 1
Từ khóa: tìm hiểu một số kiểu câu liên quan đến tồn tại trong tiếng việt từ góc độ ngữ nghĩa và ngữ dụngđặc điểm định danh của thuật ngữ khoa học hình sự tiếng việt xét theo kiểu ngữ nghĩaphụ từ trong các sách dạy tiếng việt như một ngoại ngữ bậc học nâng cao miêu tả và bàn luậnphân loại và đặc điểm từ ngữ thiên chúa giáo trong tiếng việt theo tiêu chí ngữ nghĩamấy vấn đề về hệ thống pháp luật thời nguyễn2 vấn đề phát âm lẫn lộn và viết sai l n ở sinh viên khoa ngữ văn trường đhsp hà nội 2 12thành ngữ tiếng việt hoàng văn hànhthành ngữ học tiếng việt hoàng văn hànhviet bai van luyen noibai van giai thich mot so van de ngu van 7 tap 2may van de van dung tich hop trong giang day ngu vavăn hoá là tổng thể nói chung những giá trị vật chất hoặc tinh thần do con người sáng tạo ra trong quá trình lịch sử quot từ điển tiếng việt của viện ngôn ngữngôn ngữ án văn tiếng việt hiện nay thực trạng và giải phápcơ sở ngữ nghĩa phân tích cú pháp tiếng việttiếng nói của văn nghệ ngu van 9bài viết về vấn đề môi trường bằng tiếng anhBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ