TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO NHÓM CHƯƠNG “CHẤT KHÍ”VẬT LÝ 10 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN

tổ chức dạy học theo nhóm chương “chất khí” vật lí 10

tổ chức dạy học theo nhóm chương “chất khí” vật lí 10
... lực HS 1.3 Tổ chức dạy học theo nhóm 1.3.1 Khái niệm dạy học theo hình thức tổ chức hoạt động nhóm (gọi tắt Dạy học theo nhóm) Dạy học theo nhóm hình thức tổ chức dạy học, HS chia thành nhóm thành ... thức tổ chức dạy học theo nhóm: + Cơ sở luận + Tiến trình tổ chức dạy học theo nhóm - Nghiên cứu cấu trúc, nội dung chương "Chất khí" Vật 10 - Thiết kế tiến trình tổ chức dạy học theo nhóm ... hình thức tổ chức hoạt động nhóm (gọi tắt Dạy học theo nhóm) .25 1.3.2 Nguyên tắc cần thực tổ chức hoạt động nhóm 26 1.3.3 Tổ chức dạy học Vật hình thức dạy học theo nhóm ...
  • 141
  • 77
  • 1

Nghiên cứu tổ chức dạy học các định luật chất khí vật 10 chương trình chuẩn theo định hướng giải quyết vấn đề

Nghiên cứu tổ chức dạy học các định luật chất khí vật lý 10 chương trình chuẩn theo định hướng giải quyết vấn đề
... TRNG I HC VINH MAI TH NGC Nghiên cứu tổ chức dạy học định luật chất khí lớp 10 chơng trình chuẩn theo định hớng giải vấn đề CHUYấN NGNH: Lí LUN V PPDH VT Lí M S: 60 14 .10 LUN VN THC S GIO DC HC ... 52 2.6.3 Thit b dy hc cỏc nh lut cht khớ vt 10 chng trỡnh chun 53 2.7 Thit k giỏo ỏn cỏc nh lut cht khớ vt 10 chng trỡnh chun theo lng dy hc gii quyt 55 2.7.1 Giỏo ... 10 chng trỡnh chun), cú v trớ c bn v quan trng chng trỡnh vt lp 10 v cng l tin cho phn nghiờn cu v nhit ng lc hc-Vt lớ thng kờ sau ny, v nú cũn cú kh nng dng thuyt dy hc GQV Mt khỏc: Theo...
  • 103
  • 113
  • 0

Bồi dưỡng năng lực tư duy độc lập cho học sinh thông qua tổ chức dạy học tình huống chương Chất khí Vật lí 10 Trung học phổ thông

Bồi dưỡng năng lực tư duy độc lập cho học sinh thông qua tổ chức dạy học tình huống chương Chất khí Vật lí 10 Trung học phổ thông
... khí Vật 10 THPT nhằm bồi dưỡng độc lập cho học sinh CHƯƠNG II: 38 BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TƯ DUY ĐỘC LẬP CHO HỌC SINH THÔNG QUA TỔ CHỨC DẠY HỌC TÌNH HUỐNG CHƯƠNG CHẤT KHÍ VẬT LÍ 10 CHƯƠNG TRÌNH ... tổ chức dạy học tình Chương Bồi dưỡng lực độc lập cho học sinh thông qua tổ chức dạy học tình chương Chất khí Vật 10 chương trình chuẩn Chương Thực nghiệm sư phạm 12 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ ... .32 CHƯƠNG II:BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TƯ DUY ĐỘC LẬP CHO HỌC SINH THÔNG QUA TỔ CHỨC DẠY HỌC TÌNH HUỐNG CHƯƠNG CHẤT KHÍ VẬT LÍ 10 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN 33 2.1 Mục tiêu dạy học chương Chất khí ...
  • 105
  • 106
  • 1

Tổ chức ôn tập hệ thống hóa kiến thức chương Động học chất điểm vật 10 với sự hỗ trợ của Bản đồ tư duy cho học sinh trung học phổ thông miền núi

Tổ chức ôn tập hệ thống hóa kiến thức chương Động học chất điểm vật lý 10 với sự hỗ trợ của Bản đồ tư duy cho học sinh trung học phổ thông miền núi
... ôn tập hệ thống hóa kiến thức với hỗ trợ đồ tƣ Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức ôn tập hệ thống hóa kiến thức chƣơng Động học chất điểm vật 10 đáp ứng mục tiêu dạy học môn vật với hỗ trợ ... TRÌNH ÔN TẬP HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC CHƢƠNG “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÍ 10 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BĐTD CHO HS THPT MIỀN NÚI 38 2.1 Đề xuất tiến trình ôn tập hệ thống hóa kiến thức với hỗ trợ BĐTD ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN BÍCH NGỌC TỔ CHỨC ÔN TẬP HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC CHƢƠNG “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÍ 10 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢN ĐỒ TƢ DUY CHO HỌC SINH THPT MIỀN NÚI...
  • 105
  • 424
  • 0

hướng dẫn học sinh ôn tập kiến thức chương chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học - vật 10 với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

hướng dẫn học sinh ôn tập kiến thức chương chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học - vật lý 10 với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy
... http://www.lrc-tnu.edu.vn 37 CHƯƠNG HƯỚNG DẪN HỌC SINH ÔN TẬP KIẾN THỨC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” - VẬT LÝ 10 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢN ĐỒ TƯ DUY 2.1 Xây dựng tiến trình hướng dẫn ... tiến trình dạy học số chương Chất khí sở nhiệt động lực học với hỗ trợ BĐTD 52 2.3.3 Hướng dẫn HS ôn tập chương Chất khí sở nhiệt động lực học Vật 10 với hỗ trợ BĐTD ... kiến thức Vật HS - Chương II: Hướng dẫn HS ôn tập kiến thức chương Chất khí sở nhiệt động lực học - Vật 10 với hỗ trợ BĐTD - Chương III: Thực nghiệm sư phạm Số hóa Trung tâm Học liệu...
  • 135
  • 591
  • 5

tổ chức dạy học theo nhóm chương nhiệt học vật lí lớp 8

tổ chức dạy học theo nhóm chương nhiệt học vật lí lớp 8
... pháp dạy học theo nhóm 39 1.4 .8 Một số hình thức tổ chức dạy học theo nhóm dạy học Vật 40 1.5 Kết luận chương 48 Chương XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO NHÓM CHƯƠNG NHIỆT HỌC VẬT ... giảng dạy tốt 49 Chương XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO NHÓM CHƯƠNG NHIỆT HỌC VẬT LÝ LỚP 2.1 Tổng quan chương Nhiệt học Vật lớp 2.1.1 Phân tích cấu trúc nội dung chương Chương Nhiệt học Vật ... thực đề tài Tổ chức dạy học theo nhóm chương Nhiệt học Vật lớp 8 ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU − Đối tượng: trình dạy học theo nhóm kiến thức chương Nhiệt học Vật lớp − Nội dung:...
  • 140
  • 151
  • 2

tổ chức dạy học theo nhóm chương “dao động cơ” vật lí 12

tổ chức dạy học theo nhóm chương “dao động cơ” vật lí 12
... nhóm GV có vai trò hướng dẫn khích lệ nhóm hoạt động hiệu quả” [32] Dạy học theo nhóm gọi tên khác như: dạy học nhóm, dạy học hợp tác, dạy học theo nhóm nhỏ,… Dạy học theo nhóm hình thức tổ chức ... thức tổ chức hoạt động nhóm chương “Dao động cơ” Vật 12, - Thực nghiệm sư phạm để xác định tính hiệu tính khả thi hình thức tổ chức dạy học theo nhóm kiến thức thuộc chương "Dao động cơ" - Vật ... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Phạm Thị Dung TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO NHÓM CHƯƠNG “DAO ĐỘNG CƠ” VẬT LÍ 12 Chuyên ngành: luận phương pháp dạy học môn Vật Mã số: 60 14 01 11...
  • 150
  • 32
  • 0

tổ chức dạy học theo nhóm chương “hạt nhân nguyên tử” vật 12 ban cơ bản

tổ chức dạy học theo nhóm chương “hạt nhân nguyên tử” vật lý 12 ban cơ bản
... trình tổ chức dạy học theo nhóm 52 1.4 Kết luận chương 56 CHƯƠNG 2.TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO NHÓM CHƯƠNG “HẠT NHÂN NGUYÊN TỬ” VẬT LÝ 12 CƠ BẢN 57 2.1 Tìm hiểu thực trạng tổ chức ... sát thực trạng dạy học chương “Hạt nhân nguyên tử”- Vật 12 số trường THPT Thiết kế tiến trình dạy học cụ thể chương “Hạt nhân nguyên tử”- Vật 12 theo hướng tổ chức dạy học theo nhóm Thực nghiệm ... khả thi việc tổ chức dạy học theo nhóm chương “Hạt nhân nguyên tử”- Vật 12 rút học kinh nghiệm 4 Giả thuyết đề tài Nếu kiến thức chương “Hạt nhân nguyên tử” tổ chức dạy học theo nhóm phù hợp,...
  • 188
  • 59
  • 0

Tổ chức dạy học theo chủ đề chương Các định luật bảo toàn vật 10 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại

Tổ chức dạy học theo chủ đề chương Các định luật bảo toàn vật lý 10 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại
... THPT CHƯƠNG DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI 2.1 Nghiên cứu nội dung chương Các định luật bảo toàn ... VÀ THỰC TIỄN CỦA DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Dạy học theo chủ đề 1.1.1 Khái niệm dạy học theo chủ đề (Themes Based ... DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI 1.1 Dạy học theo chủ đề 10 1.1.1 Khái niệm dạy học theo chủ...
  • 126
  • 358
  • 2

Dạy học bài tập chương chất khí vật lớp 10 chương trình nâng cao theo thuyết phát triển bài tập

Dạy học bài tập chương chất khí vật lý lớp 10 chương trình nâng cao theo lý thuyết phát triển bài tập
... theo thuyết phát triển tập Mục đích nghiên cứu Xây dựng sử dụng hệ thống tập chương Chất khí Vật 10 chương trình nâng cao theo thuyết phát triển tập Vật nhằm góp phần nâng cao chất ... Quá trình dạy học vật 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Chương Chất khí Vật lớp 10 THPT chương trình nâng cao Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống tập theo thuyết phát triển tập chương Chất ... HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VẬT LÝ LỚP 10 THEO THUYẾT PHÁT TRIỂN BÀI TẬP 2.1 Vị trí, đặc điểm chương chất khí vật lý lớp 10 chương trình nâng cao 2.1.1 Vị trí Chương Chất khí có vài...
  • 111
  • 159
  • 0

TỔ CHỨC dạy học NHÓM PHẦN NHIỆT học vật 8 với sự hỗ TRỢ của sơ đồ tư DUY

TỔ CHỨC dạy học NHÓM PHẦN NHIỆT học vật lý 8 với sự hỗ TRỢ của sơ đồ tư DUY
... thức 28 CHƯƠNG II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO NHÓM PHẦN NHIỆT HỌC VẬT LÝ VỚI SỰ HỔ TRỢ CỦA SƠ ĐỒ TƯ DUY 2.1 Tổng quan phần nhiệt học Vật Phần nhiệt học phần thứ hai chương trình VL 8, nội ... SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO NHÓM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Cơ sở luận việc tổ chức hoạt động dạy học theo nhóm 1.1.1 Khái niệm Dạy học nhóm ... II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO NHÓM PHẦN NHIỆT HỌC VẬT LÝ VỚI SỰ HỔ TRỢ CỦA SƠ ĐỒ TƯ DUY 29 2.1 Tổng quan phần nhiệt học Vật 29 2.2 Những thuận lợi khó khăn dạy học phần nhiệt...
  • 74
  • 97
  • 0

Dạy học bài tập chương chất khí vật lớp 10 chương trình nâng cao theo thuyết phát triển bài tập

Dạy học bài tập chương chất khí vật lý lớp 10 chương trình nâng cao theo lý thuyết phát triển bài tập
... HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VẬT LÝ LỚP 10 THEO THUYẾT PHÁT TRIỂN BÀI TẬP 2.1 Vị trí, đặc điểm chương chất khí vật lớp 10 chương trình nâng cao 2.1.1 Vị trí Chương Chất khí có vài ... Quá trình dạy học vật ly 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Chương Chất khí Vật ly lớp 10 THPT chương trình nâng cao Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống tập theo ly thuyết phát triển tập chương Chất ... theo thuyết phát triển tập Mục đích nghiên cứu Xây dựng sử dụng hệ thống tập chương Chất khí Vật ly 10 chương trình nâng cao theo ly thuyết phát triển tập Vật ly nhằm góp phần nâng cao chất...
  • 111
  • 199
  • 0

Phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương Sóng ánh sáng Vật 12 cơ bản với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại và bản đồ tư duy

Phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương Sóng ánh sáng Vật lý 12 cơ bản với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại và bản đồ tư duy
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LƢU THỊ THU HÕA PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CHO HỌC SINH THPT QUA DẠY CHƢƠNG "SÓNG ÁNH SÁNG" VẬT LÝ 12 CƠ BẢN VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PTDH HIỆN ĐẠI VÀ ... THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PTDH HIỆN ĐẠI VÀ BẢN ĐỒ TƢ DUY 1.2 Hoạt động nhận thức tính tích cực hoạt động nhận thức HS ... 12 với hỗ trợ PTDH đại đồ nhằm phát huy tính tích cực nhận thức học sinh 4- Đối tƣợng nghiên cứu: Hoạt động dạy học Vật lí theo hướng phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh với hỗ trợ...
  • 120
  • 389
  • 0

Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm dạy học các định luật chất khí vật 10

Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm dạy học các định luật chất khí vật lý 10
... tiêu dạy học theo quan điểm đổi Vì lí chọn đề tài : "Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm dạy học định luật chất khí Vật 10" Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm dạy học định luật chất khí ... án dạy học sử dụng thí nghiệm, Video clip thí nghiệm, thí nghiệm kết hợp với Video clip thí nghiệm 24 Chơng nghiên cứu sử dụng thí nghiệm video clip thí nghiệm dạy học định luật chất khí 10 2.1 ... Nội dung, trình dạy học dùng thí nghiệm video dạy học định luật chất khí Giả thuyết khoa học Nếu sử dụng thí nghiệm cách hợp lí dạy học định luật chất khí Vật 10 nâng cao chất lợng lĩnh hội...
  • 90
  • 71
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: quy trình tổ chức dạy học theo nhómhình thức tổ chức dạy học theo nhómphương pháp tổ chức dạy học theo nhómcách tổ chức dạy học theo nhómtổ chức dạy học theo nhóm là gìtổ chức dạy học theo nhómthế nào là tổ chức dạy học theo nhómcác dạng tổ chức dạy học theo nhómvai trò của phương tiện trực quan trong dạy họcôn tập chương chất khí vật lý 10chương chất khí vật lý 10bai giang chuong chat khi vat ly 10 nang caotổng kết chương chất khí vật lý 10bài tập trắc nghiệm chương chất khí vật lý 10trắc nghiệm chương chất khí vật lý 10Đề cương chi tiết học phần Quy hoạch tối ưu hoá thực nghiệm (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)Đề cương chi tiết học phần Các quá trình và thiết bị cơ học, thuỷ lực, khí nén trong công nghệ thực phẩm (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)Đánh giá công tác giải quyết khiếu nại, tố cáo và tranh chấp đất đai trên địa bàn thành phố lạng sơn, tỉnh lạng sơn giai đoạn 2010 2014Đặc điểm kinh tế kỹ thuật của công ty TNHH đầu tư và thương mại dịch vụ đức dươngTHỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG SXKD của PHONG tê THẤP bà GIẰNGThực trạng một số phần hành kế toán chủ yếu tại công ty TNHH xây dựng hưng việt vinaTình hình kết quả sản xuất – kinh doanh tại công ty TNHH thắng lợiNhân tố con người trong lực lượng sản xuất với sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở tỉnh hà nam hiện nayĐề cương chi tiết học phần Thực tập tốt nghiệp (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)Đề cương chi tiết học phần Thực phẩm chức năng (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)Đề cương chi tiết học phần Chuyên đề 2: Vi sinh (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)Đề cương chi tiết học phần Khoá luận tốt nghiệp (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)Kế toán nhập khẩu hàng hóa ở công ty TNHH thực phẩm bách khangGiải pháp nâng cao chất lượng cho vay đối với hộ nghèo tại NHCSXH huyện nho quanNâng cao hiệu quả cho vay tiêu dùng tại NH BIDV lạng sơnThực trạng hoạt động cho vay tiêu dùng tại chi nhánh hà nội ngân hàng phương đôngThực trạng và giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động thanh toán quốc tế tại vietinbank thăng longGiải pháp phát triển hoạt động cho vay tiêu dùng tại các ngân hàng thương mại việt namHoạt động bảo lãnh tín dụng cho DNNVV tại quỹ ĐTPT thành phố hà nội thực trạng và giải phápTình hình hoạt động kinh doanh của ngân hàng TMCP quân đội – chi nhánh hai bà trưng
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập