CAC KI THUAT DAY HOC TICH CUC p1

Các thuật dạy học tích cực

Các kĩ thuật dạy học tích cực
... Một số thuật DH mang tính hợp tác thuật “Khăn trải bàn” thuật Các mảnh ghép” Sơ đồ KWL Sơ đồ tư 3 Hoạt động 1: Thực hành trải nghiệm áp dụng thuật “khăn trải bàn”: Dạy học tích cực ... thích sao? thuật Các mảnh ghép” Thế thuật Các mảnh ghép”? Là hình thức học tập hợp tác kết hợp cá nhân, nhóm liên kết nhóm nhằm: - Giải nhiệm vụ phức hợp - Kích thích tham gia tích cực HS: ... Các lí áp dụng thuật dạy học mang tính hợp tác  Kích thích, thúc đẩy tham gia tích cực  Tăng cường hiệu học tập  Tăng cường trách nhiệm cá nhân...
  • 26
  • 524
  • 0

Cac ki thuat day hoc tich cuc

Cac ki thuat day hoc tich cuc
... Nhóm Cá nhân Cá nhân Kĩ thuật “Khăn trải bàn” Viết ý ki n cá nhân Ý ki n chung nhóm chủ đề Viết ý ki n cá nhân Viết ý ki n cá nhân Viết ý ki n cá nhân Cách tiến hành kĩ thuật “Khăn trải bàn” ... câu trả lời ý ki n bạn (về chủ đề ) Mỗi cá nhân làm việc độc lập khoảng vài phút  Kết thúc thời gian làm việc cá nhân, thành viên chia sẻ, thảo luận thống câu trả lời  Viết ý ki n chung nhóm ... cường trách nhiệm cá nhân  Yêu cầu áp dụng nhiều lực khác  Tăng cường hợp tác, giao tiếp, chia sẻ kinh nghiệm Một số kĩ thuật DH mang tính hợp tác Kĩ thuật “Khăn trải bàn” Kĩ thuật “Các mảnh ghép”...
  • 26
  • 664
  • 2

skkn kinh nghiệm áp dụng các thuật dạy học tích cực ở một số bài địa lí thcs

skkn kinh nghiệm áp dụng các kĩ thuật dạy học tích cực ở một số bài địa lí thcs
... phương pháp dạy học – Môn Địa THCS – NXB Giáo dục - Tài liệu tập huấn số phương pháp dạy học tích cực - Tài liệu tập huấn đổi kiếm tra đánh giá Địa THCS - Tư liệu dạy học Địa lớp 8,9 ... -Phương án tổ chức lớp học: cá nhân, nhóm *Các phương pháp /kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: Động não, thảo luận nhóm /kĩ thuật mảnh ghép Chuẩn bị học sinh -Đọc trước Atlat Địa Việt Nam -Ôn tập ... thường xuyên áp dụng, hiệu mang lại cao, tác động tích cực đến trình giáo dục, thể sau: -Về dạy: +Nhiều thầy cô môn Địa trường, phòng sở giáo dục – đào tạo có dự số tiết, mà có áp dụng KTDH tâm...
  • 10
  • 780
  • 6

Dạy học kiểu bài mở rộng vốn từ ở lớp 4, 5 bằng các thuật dạy học tích cực

Dạy học kiểu bài mở rộng vốn từ ở lớp 4, 5 bằng các kĩ thuật dạy học tích cực
... số thuật dạy học tích cực vào dạy học kiểu MRVT lớp 4, mà trình bày chương sau Chương THỰC TRẠNG VẬN DỤNG CÁC KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC KIỂU BÀI MỞ RỘNG VỐN TỪ LỚP 4, 33 2.1 ... cứu 5. 1 Tìm hiểu sở lí luận đề tài 5. 2 Tìm hiểu thực trạng vận dụng thuật dạy học tích cực vào dạy học kiểu Mở rộng vốn từ lớp 4, 5. 3 Đề xuất thử nghiệm cách vận dụng thuật dạy học tích cực: ... phương pháp thuật dạy học khác vào dạy học kiểu MRVT tiểu học Một số thuật dạy học tích cực, phù hợp với kiểu MRVT lớp 4 ,5 như: thuật khăn phủ bàn, thuật mảnh ghép, SĐTD, thuật KWL,...
  • 125
  • 159
  • 0

skkn một vài kinh nghiệm vận dụng phương pháp và thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời sự và truyền tải ý nghĩa giáo dục khi dạy học các tiết văn bản nhật dụng

skkn một vài kinh nghiệm vận dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời sự và truyền tải ý nghĩa giáo dục khi dạy học các tiết văn bản nhật dụng
... ý nghĩa Ý nghĩa lí luận: Vận dụng phương pháp thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời truyền tải ý nghĩa giáo dục dạy học tiết văn nhật dụng chương trình Ngữ văn cho học sinh Trung học ... nghiệm đề tài: Một vài kinh nghiệm vận dụng phương pháp thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời truyền tải ý nghĩa giáo dục dạy học tiết văn nhật dụng chương trình Ngữ văn THPT - lớp ... tác động văn Để cụ thể hóa, kinh nghiệm vận dụng phương pháp thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời truyền tải ý nghĩa giáo dục dạy học tiết văn nhật dụng chương trình Ngữ văn THPT”...
  • 22
  • 1,346
  • 1

CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC , THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC SỬ DỤNG TRONG NHÀ TRƯỜNGTHCS

CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC , KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC SỬ DỤNG TRONG NHÀ TRƯỜNGTHCS
... đặt câu hỏi Trong dạy học theo PP tham gia, GV thường phải sử dụng câu hỏi để gợi m , dẫn dắt HS tìm hiểu, khám phá thông tin, kiến thức, mới, để đánh giá kết học tập HS; HS phải sử dụng câu ... trước lớp thuật sử dụng sau tiết học để tóm tắt nội dung học, để phản hồi cho GV việc nắm kiến thức HS chỗ em hiểu sai 4.4.16 thuật ”đọc hợp tác” (còn gọi đọc tích cực) thuật nhằm giúp ... 4,5 hay nhóm, ); điểm danh theo màu (xanh, đ , tím, vàng, ); điểm danh theo loài hoa (hồng, lan, hu , cúc, ); hay điểm danh theo mùa (xuân, h , thu, đông, ) - Yêu cầu HS có số điểm danh mầu/cùng...
  • 8
  • 232
  • 3

Sử dụng thuật dạy học tích cực “ khăn trải bàn ” để nâng cao chất lượng dạy học các dạng bài tập luyện từ và câu lớp 4

Sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực “ khăn trải bàn ” để nâng cao chất lượng dạy học  các dạng bài tập luyện từ và câu lớp 4
... việc sử dụng thuật dạy học tích cực Khăn trải bàn nâng cao chất lượng học môn Luyện từ Câu cho học sinh lớp Trang Nâng cao chất lượng dạy học dạng tập LTVC thuật Khăn trải bàn CHƯƠNG ... tác Nâng cao chất lượng dạy học dạng tập LTVC thuật Khăn trải bàn động động Dạy học sử dụng Thực nghiệm thuật Khăn trải bàn O1 dạy dạng O3 tập luyện từ câu Không sử dụng thuật ... Khăn trải bàn dạy học dạng tập luyện từ câu làm tăng chất lượng học môn Luyện từ câu cho học sinh lớp 4D Trường Tiểu học XXX Trang Nâng cao chất lượng dạy học dạng tập LTVC thuật Khăn trải...
  • 32
  • 3,614
  • 15

CHUYÊN ĐỀ gdcd TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, NĂNG THÔNG QUA CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC

CHUYÊN ĐỀ gdcd TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG THÔNG QUA CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
... SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Một số PPDH tích cực - Phương pháp thảo luận nhóm Phương pháp giải vấn đề (xử lí tình huống) Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình Phương pháp ... Một số thuật dạy học tích cực • • • • • • • • • • • • thuật động não (công não) x thuật khăn trải bàn x thuật phòng tranh thuật hỏi trả lời thuật công đoạn thuật “Hỏi chuyên ... Lớp Về kiến thức Hiểu khoan dung Những nguyên tắc định hướng dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình GDPT thông qua phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực a/ Phải vào chuẩn kiến thức, định...
  • 20
  • 221
  • 0

MỘT số KINH NGHIỆM vận DỤNG THUẬT dạy học TÍCH cực để KHAI THÁC TÍNH THỜI sự và TRUYỀN tải ý NGHĨA GIÁO dục KHI dạy học các TIẾT văn bản NHẬT DỤNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ văn TRUNG học PHỔ THÔNG lớp 11 và lớp 12

MỘT số KINH NGHIỆM vận DỤNG kĩ THUẬT dạy học TÍCH cực để KHAI THÁC TÍNH THỜI sự và TRUYỀN tải ý NGHĨA GIÁO dục KHI dạy học các TIẾT văn bản NHẬT DỤNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ văn TRUNG học PHỔ THÔNG   lớp 11 và lớp 12
... dạy rút số kinh nghiệm vận dụng phương pháp thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời truyền tải ý nghĩa giáo dục dạy học tiết văn nhật dụng chương trình Ngữ văn THPT - lớp 11 lớp 12 Giáo ... tài: Một vài kinh nghiệm vận dụng phương pháp thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời truyền tải ý nghĩa giáo dục dạy học tiết văn nhật dụng chương trình Ngữ văn THPT - lớp 11 lớp 12 ... ý nghĩa Ý nghĩa lí luận: Vận dụng phương pháp thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời truyền tải ý nghĩa giáo dục dạy học tiết văn nhật dụng chương trình Ngữ văn cho học sinh Trung học...
  • 21
  • 84
  • 7

Một số thuật dạy học tích cực

Một số kĩ thuật dạy học tích cực
... thuật mảnh ghép …… thuật khăn phủ bàn thuật bể cá thuật dạy học biện pháp, cách thức hành động GV HS tình hành động nhỏ nhằm thực điều khiển trình dạy học thuật công não thuật ... NV1 thuật dạy học “Các mảnh ghép” A Lắng nghe tích cực Thế lắng nghe tích cực ? Lắng nghe tích cực khả ngừng suy nghĩ làm việc để hoàn toàn tập trung vào mà nói Lắng nghe mặt giao tiếp sống ... học thuật công não thuật 6-3-5 thuật đặt câu hỏi thuật tuyết Sự phân biệt KTDH PPDH nhiều không rõ ràng thuật dạy học “Khăn trải bàn” thuật khăn trải bàn: - Chia giấy A0 thành...
  • 33
  • 6,307
  • 28

Một số kỉ thuật dạy học tích cực.

Một số kỉ thuật dạy học tích cực.
... nhiều kỹ thuật khác việc thu nhận thông tin phản hồi dạy học Ngoài việc sử dụng phiếu đánh giá, sau số kỹ thuật áp dụng dạy học nói chung thu nhận thông tin phản hồi Kỹ thuật tia chớp Kỹ thuật tia ... viết ý kiến riêng Kỹ thuật XYZ Kỹ thuật XYZ kỹ thuật nhằm phát huy tính tích cực thảo luận nhóm X số người nhóm, Y số ý kiến người cần đưa ra, Z phút dành cho người Ví dụ kỹ thuật 635 thực sau: ... hồi trình dạy học Thông tin phản hồi trình dạy học GV HS nhận xét, đánh giá, đưa ý kiến yếu tố cụ thể có ảnh hưởng tới trình học tập nhằm mục đích điều chỉnh, hợp lí hoá trình dạy học Những đặc...
  • 10
  • 748
  • 22

tiet 17 sinh hoc 9 co ung dung phuong phap vaø ki thuat day hoc tich cuc

tiet 17 sinh hoc 9 co ung dung phuong phap vaø ki thuat day hoc tich cuc
... Vit cu trỳc ca on AND c to thnh sau on mch AND m núi trờn kt thỳc quỏ trỡnh t nhõn ụi? Bi 17 Tit 17: MI QUAN H GIA GEN V ARN I/ ARN ( Axit ribonucleic ) C2: So sỏnh cu to ca C1: Nờu c im cu ... Kim tra bi c: Cõu 1: Quỏ trỡnh t nhõn ụi ca AND din theo nhng nguyờn tc no? Vỡ AND c to ging ht...
  • 12
  • 260
  • 4

tiet 19 co ung dung phuong phap-ki thuat day hoc tich cuc

tiet 19 co ung dung phuong phap-ki thuat day hoc tich cuc
... Bài 19 – Tiết 19 Câu hỏi thảo luận(theo phương pháp khăn trải bàn)    Câu 1:Cấu trúc trung gian - Vai trò mối quan hệ gen protein? Câu 2:Các ... rprotein biểu thành tính trạng thể I/Mối quan hệ ARN protein Nhân tế bào GEN Tế bào chất - Cấu trúc trung gian - Vai trò mối quan hệ gen protein? mARN mARN tARN mARN Hãy cho biết: axitamin tARN Mạch ... nào? Mối quan hệ ARN protein? Bản chất mối quan hệ nào? Mối quan hệ gen protein ∀ − mARN dạng trung gian mối quan hệ gen prôtêin , có vai trò truyền đạt thông tin cấu trúc protein tổng hợp từ...
  • 20
  • 497
  • 0

Một số thuật dạy học tích cực

Một số Kĩ thuật dạy học tích cực
... nhiều kỹ thuật khác việc thu nhận thông tin phản hồi dạy học Ngoài việc sử dụng phiếu đánh giá, sau số kỹ thuật áp dụng dạy học nói chung thu nhận thông tin phản hồi Kỹ thuật tia chớp Kỹ thuật tia ... viết ý kiến riêng Kỹ thuật XYZ Kỹ thuật XYZ kỹ thuật nhằm phát huy tính tích cực thảo luận nhóm X số người nhóm, Y số ý kiến người cần đưa ra, Z phút dành cho người Ví dụ kỹ thuật 635 thực sau: ... thích hợp; • Có thể có số HS „quá tích cực" , số khác thụ động Kỹ thuật động não áp dụng phổ biến nguời ta xây dựng nhiều kỹ thuật khác dựa kỹ thuật này, coi dạng khác kỹ thuật động não Động não...
  • 9
  • 553
  • 2

Thuật dạy học tích cực

Kĩ Thuật dạy học tích cực
... băng ghi hình minh ho Hc theo gúc Thảo luận tìm -u điểm hạn chế học so với lí thuyết 15 Hoạt động Thực hành thiết kế bi học áp dụng Học theo góc 16 ... hỡnh thc t chc hot ng hc theo ú hc sinh thc hin cỏc nhim v khỏc ti cỏc v trớ c th không gian lớp học Hc theo gúc (tip theo) L mt mụi trng hc vi cu trỳc c xỏc nh c th Kớch thớch HS tớch cc hc...
  • 16
  • 359
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: ILLC international load line convention freeboard calculationKế Toán Kết Quả Kinh Doanh- Phân Phối Lợi NhuậnBài giảng CHI TIẾT MÁYBài Giảng Dòng Năng Lượng Trong Hệ Sinh Thái Và Hiệu Suất Sinh TháiBài giảng DÂN CƯ VÀ KINH TẾ CHÂU ĐẠI DƯƠNGĐiều Tra Và Xử Lý Ổ Dịch Cúm A(H5N1) Ở NgườiHoạt Động Giám Sát Của Quốc Hội Và Vai Trò Của Đại Biểu Quốc Hội Trong Hoạt Động Giám SátBài Giảng Định Thức Và Hệ Phương Trình Đại Số Tuyến TínhBài Giảng Giám Sát Hoạt Động Đầu Tư-Xây DựngTuyển tập 36 đề thi thử THPT quốc gia môn hóa – thầy tào mạnh đứcĐánh giá thực trạng mức độ và vai trò những đặc điểm của doanh nhân việt namphân tích về những tố chất chính mà giới doanh nhân việt cần có trong nền kinh tế thị trườngMẸO THI BẰNG XE MÁY CÓ KÈM THEO PHẦN MỀM TEST.Phát triển nguồn nhân lực trong các trường đại học ngoài công lập trên địa bàn thành phố hà nộiPhối Hợp Các Lực Lượng Tuyên Truyền Về Khai Thác Thủy Sản Cho Ngư Dân Vùng Vịnh Bắc Bộ Việt Nam Hiện NayPHIẾU ĐĂNG KÍ THAM DỰ KÌ THI THPT QUỐC GIAgiáo án thể dục lớp 3 tuần 32TÀI LIỆU CHUYÊN đề các GIAI đoạn PHÁT TRIỂN của CHỦ NGHĨA xã hội KHOA họcTÀI LIỆU CHUYÊN đề CHẾ độ dân CHỦ xã hội CHỦ NGHĨA và đổi mới hệ THỐNG CHÍNH TRỊ xã hội CHỦ NGHĨA ở nước TA HIỆN NAYTÀI LIỆU CHUYÊN đề CON NGƯỜI và PHÁT HUY NHÂN tố CON NGƯỜI TRONG sự NGHIỆP xây DỰNG và bảo vệ tổ QUỐC xã hội CHỦ NGHĨA
Đăng ký
Đăng nhập