Đang tải... (xem toàn văn)
Một số kĩ thuật dạy học tích cực
Kĩ thuật mảnh ghép …… Kĩ thuật khăn phủ bàn Kĩ thuật bể cá Kĩ thuật 6-3-5 Kĩ thuật dạy học biện pháp, cách thức hành động GV HS tình hành động nhỏ nhằm thực điều khiển trình dạy học Kĩ thuật công não Kĩ thuật đặt câu hỏi Kĩ thuật tuyết Sự phân biệt KTDH PPDH nhiều không rõ ràng Kĩ thuật dạy học “Khăn trải bàn” Kĩ thuật khăn trải bàn: - Chia giấy A0 thành phần phần xung quanh Chia phần xung quanh thành phần theo số thành viên nhóm - Cá nhân trả lời câu hỏi viết phần xung quanh - Thảo luận nhóm, thống ý kiến viết vào phần - Treo SP, trình bày Kĩ thuật “Khăn trải bàn” Viết ý kiến cá nhân Ý kiến chung nhóm chủ đề Viết ý kiến cá nhân Viết ý kiến cá nhân Viết ý kiến cá nhân Kĩ thuật “Các mảnh ghép” Vòng 1 1 2 3 3 Vòng 2 Cách tiến hành kĩ thuật “Các mảnh ghép” VỊNG • Hoạt động theo nhóm người • Mỗi nhóm giao nhiệm vụ (Ví dụ : nhóm : nhiệm vụ A; nhóm 2: nhiệm vụ B, nhóm 3: nhiệm vụ C) • Đảm bảo thành viên nhóm trả lời tất câu hỏi nhiệm vụ giao • Mỗi thành viên trình bày kết câu trả lời nhóm VỊNG • • • • Hình thành nhóm người (1người từ nhóm 1, người từ nhóm người từ nhóm 3) Các câu trả lời thơng tin vịng thành viên nhóm chia sẻ đầy đủ với Nhiệm vụ giao cho nhóm vừa thành lập để giải Lời giải ghi rõ bảng Thiết kế nhiệm vụ “Mảnh ghép” • Lựa chọn chủ đề thực tiễn • Xác định nhiệm vụ phức hợp – bao gồm phần khác (để thực vịng 2) • Xác định yếu tố cần thiết để giải nhiệm vụ phức hợp (kiến thức, kĩ năng, thơng tin, chiến lược) • Xác định nhiệm vụ mang tính chuẩn bị (cho vịng 1) Xác định yếu tố hỗ trợ cần thiết để hoàn thành thành cơng vịng CÁCH TIẾN HÀNH • Sau giới thiệu học, mục tiêu đạt học GV phát phiếu học tập “KWL” K (những điều biết) W (những điều muốn biết) L (những điều học sau học) - • Yêu cầu HS viết vào cột K biết • Sau viết vào cột W muốn biết nội dung học chủ đề • Sau kết thúc học, điền vào cột L học .. .Kĩ thuật mảnh ghép …… Kĩ thuật khăn phủ bàn Kĩ thuật bể cá Kĩ thuật 6-3-5 Kĩ thuật dạy học biện pháp, cách thức hành động GV HS tình hành động nhỏ nhằm thực điều khiển trình dạy học Kĩ thuật. .. NV1 Kĩ thuật dạy học “Các mảnh ghép” A Lắng nghe tích cực Thế lắng nghe tích cực ? Lắng nghe tích cực khả ngừng suy nghĩ làm việc để hồn tồn tập trung vào mà nói Lắng nghe mặt giao tiếp sống... khiển trình dạy học Kĩ thuật công não Kĩ thuật đặt câu hỏi Kĩ thuật tuyết Sự phân biệt KTDH PPDH nhiều không rõ ràng Kĩ thuật dạy học “Khăn trải bàn” Kĩ thuật khăn trải bàn: - Chia giấy A0 thành