... hình thứctổchứcdạyhọctheoChuẩnkiếnthứckĩmơn Thể dục lớp Phương pháp hình thứctổchứcdạyhọctheoChuẩn KTKN mơn Thể dục lớp thể qua bảng sau: Bảng 1.2:Tổng hợp phương pháp hình thứcdạy ... động dạyhọctheoChuẩnkiến thức, kĩmơn Thể dục lớp trường Tiểu học - Chương 2: Cơ sở thực tiễn biện pháp tổchức hoạt động dạyhọctheoChuẩnkiến thức, kĩmơn Thể dục lớp trường Tiểu học địa ... vụ học Q trình dạyhọc Tiểu học hệ thống bao gồm thành tố cấu trúc như: mục đích, nhiệm vụ dạy học, nội dung dạy học, phương pháp, phương tiện Hoạt động dạyhọcdạy học, hình thứctổchứcdạy học, ...
... - Chuẩnkiếnthứckỹ thường tồn dạng sau: - Chuẩnkiếnthứckỹmônhọc 15 - Chuẩnkiếnthứckỹ lĩnh vực giáo dục (gồm nhóm mônhọc có nhiều quan hệ với nhau) - Chuẩnkiếnthứckỹ cấp, bấc học ... dạyhọc [41] 24 Hoạt động dạyhọc ND Mục đích dạyhọc Nhiệm vụ dạyhọcdạy PT dạyhọchọcPPdạy Hình thứcdạyhọc Bài học PT học Kiểm tra HK1 HK2 Cuối năm Tốt nghiệp Đánh giá sản phẩm Dạyhọc ... đạt chuẩnkiến thức, kỹ chương trình môn Toán theo chủ đề, lớp toàn cấp Tiểu họcDạyhọctheoChuẩnkiến thức, kỹqua số cụ thể môn Toán lớp trình bày tài liệu Hướng dẫn thựcChuẩnkiến thức, kỹ...
... kiểm tra đánh giá theochuẩnkiến thức, kỹ năng: - Nhà giáo phải vào chuẩnkiếnthứckĩmônhọc lớp; yêu cầu bản, tối thiểu cần đạt kíên thức, kĩhọc sinh giai đoạn, lớp, cấp học - Thường xuyên ... hoàn chỉnh chương trình có quy định chuẩnkiến thức, kỹmônhọc Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh theochuẩnkiến thức, kỹmôn Toán tiểu học đồng hành quan trọng lộ trình đổi giáo dục mà ... điều chỉnh, thôngqua chất lượng họat động dạyhọcnâng cao Với chương trình giáo dục bậc Tiểu học, chuẩnkiến thức, kỹchuẩn chung quốc gia với yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, kỹmôn học, họat...
... kết học tập môn Toán học sinh THPT theochuẩnkiến thức, kỹ Từ lý trên, chọn đề tài nghiên cứu: "Tổ chức kiểm tra, đánh giá kết học tập chủ đề Tổ hợp – Xác suất học sinh Trung học phổ thôngtheo ... kết học tập chủ đề Tổ hợp - xác suất học sinh THPT theochuẩnkiếnthứckỹ THPT 7.3 Luận văn tài liệu tham khảo hữu ích thực hành KTĐG kết học tập HS theochuẩnkiến thức, kỹ Cấu trúc luận văn ... HS, qua góp phần nâng cao chất lượng dạyhọcmôn Toán Trường THPT Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận KTĐG kết học tập HS theochuẩnkiếnthứckỹ 5.2 Tìm hiểu chuẩnkiến thức, kỹ môn...
... môn Tin học THPT theochuẩnkiếnthứckỹnăng nhằm giúp giáo viên việc biên soạn đề kiểm tra theochuẩnkiếnthứckỹmôn Tin học hỗ trợ giáo viên việc tổchức kiểm tra đánh giá học sinh 1.2 THỰC ... khâu quan trọng thiếu trình dạyhọc Căn vào kết kiểm tra, giáo viên thấy hiệu giảng dạy tiến học sinh Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định chuẩnkiếnthứckỹmôn Tin học bậc THPT Do đó, việc dạy ... tác kiểm tra đánh giá dựa quy định chuẩnkiếnthứckỹmônhọc 1.3.1 Mục đích Mục đích chuyên đề giới thiệu quy trình biên soạn đề theochuẩnkiếnthứckỹmôn Tin học giới thiệu phần mềm nhỏ hỗ trợ...
... chung Chuẩn KT-KN CT GD phổ thôngCác mức độ KT-KN Các yêu cầu thựcchuẩn KT-KN HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨNKIẾNTHỨCKĨNĂNG MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG TRÌNH HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨNKIẾNTHỨCKỸNĂNG ... ĐỒ KHÁI QUA T CẤU TRÚC TÀI LIỆU: “HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KT- KN MÔN ĐỊA LÍ” HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨNKIẾNTHỨCKĨNĂNGMÔN ĐỊA LÍ GIỚI THIỆU VỀ CHUẨNKIẾNTHỨCKĨNĂNG Giới thiệu ... DO : 1 .Dạy học , kiểm tra - Đánh giá theochuẩn để tạo nên thống nước , khắc phục tình trạng : dạy tải ,phụ thuộc sách GK Giúp nhà quản lý giáo viên thựctheochuẩnkiếnthức , kỹ 3.Dựa chuẩn...
... môn chưa thống việc dạy nào? Dạy nội dung gì? Rèn luyện kĩhọc sinh dẫn đến tình trang chưa thông với kiếnthứckĩ mục, bài, chương lớp học, cấp học -Trong kiểm tra đánh giá học sinh giáo viên ... kiểm tra nội dung kiếnthức khối lượng cung mức độ kiếnthức đơn vị kiến thức, kĩ - Trong dự giáo viên cấp quản lý giáo dục chưa thống tiêu chí đánh giá giáo viên kiến thức, kĩdạy - Tất nguyên ... dùng cho HS học tập bám sát chương trình cung cấp thêm nguồn kiếnthức khác SGK sinh động, hấp dẫn phù hợp với loại tài liệu học tập nhận thức HS Còn Hướng dẫn thựcchuẩnkiến thức, kĩ thể cụ thể...
... dng Kt lun: + S dng kt hp: Tài liệu tập huấn giáo viên thựcdạyhọc kiểm tra đánh giá theochuẩnkiến thức, kĩ chơng trình giáo dục phổ thông vi ti liu 24 Hng dn thc hin chun kin thc, k nng ca chng ... ng khỏm phỏ qua quan sỏt v qua thớ nghim y chớnh l dng hot ng khỏm phỏ c trng ca mụn Sinh hc THCS * Thụng tin: Cỏc hot ng quan sỏt v thớ nghim cú th c thc hin theo phng phỏp trc quan (hc sinh ... tiờu cho on trớch ú + Nhúm : Thc vt trao i khớ qua khớ khng lỏ v qua khong gian bo + Nhúm : thc vt khớ O2 v CO2 c khuch tỏn qua khớ khng lỏ v qua khong gian bo + Nhúm : Dũng mch g: chuyn nha...
... HOẠT ĐỘNG DẠYHỌCTHEOCHUẨNKIẾN THỨC, KĨNĂNG Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC QUẬN NGŨ HÀNH SƠN, THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 2.3 THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG DẠYHỌCTHEOCHUẨNKIẾN THỨC, KĨNĂNG Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC QUẬN ... DH theoChuẩn KT, KN; Quản lí hoạt động dạy GV theoChuẩn KT, KN; Quản lí hoạt động học HS theoChuẩn KT, KN CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠYHỌCTHEOCHUẨNKIẾN THỨC, KĨNĂNG Ở CÁC TRƢỜNG ... đạt hiệu DH theoChuẩn KT, KN 2.4 THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠYVÀHỌCTHEOCHUẨNKIẾN THỨC, KĨNĂNG Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC QUẬN NGŨ HÀNH SƠN 2.4.1 Quản lí hoạt động dạy GV theoChuẩn KT, KN...
... tiêu môn học, cấp học cụ thể hoá thành chuẩnkiến thức, kĩ chương trình môn học, chương trình cấp học 1.2.1.3.1 Chuẩnkiến thức, kĩ chương trình mônhọcChuẩnkiến thức, kĩ chươg trình mônhọc ... Một số vấn đề dạyhọctheochuẩnkiến thức, kĩ 1.1 .Kĩ 1.2 Chuẩn 1.3 .Dạy học khái niệm Toán học 1.4 Kết luận chương I Chương – Quy trình dạyhọc khái niệm theochuẩnkiến thức, kĩmôn Toán 2.1 ... liên quan 1.2.1.3 Chuẩnkiến thức, kĩChuẩnkiến thức, kĩ chương trình giáo dục phổ thông đề cập rõ “Hướng dẫn thựcchuẩnkiến thức, kĩnăng lớp 10, 11, 12 năm 2006 Trong làm rõ Chuẩnkiến thức, ...
... dụng tổng hợp kiếnthức học, hạn chế học sinh ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức, kĩmôn học" IV CƠ SỞ THỰC TIỄN Vấn đề áp dụng dạyhọctíchcực vào giảng dạytheochuẩnkiến thức, kĩmôn ... PHÁP DẠYHỌCTÍCHCỰC VÀO GIẢNG DẠYTHEOCHUẨNKIẾNTHỨCKỸNĂNGMÔN LỊCH SỬ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ” II ĐẶT VẤN ĐỀ Trong dạyhọc ngày nay, việc áp dụng phương pháp dạyhọctích ... hướng cho học sinh học tập theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động nắm bắt tri thứcQuathực tế cho thấy, việc áp dụng phương pháp dạyhọctíchcực vào giảng dạytheoChuẩnkiến thức, kỹmôn lịch...
... niệm chuẩnkiến thức, chuẩnkỹ năng: 1.1 Chuẩnkiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thông: Chuẩnkiến thức, chuẩnkỹ chương trình mônhọc yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, mônhọc mà học sinh ... lĩnh kiến thức, kĩ năng, có ý thức biết cách vận dụng kiếnthức vào thực tế đời sống Thôngqua hoạt động học tập tíchcựchọc sinh không nắm vững kiến thức, kĩ mà nắm phương pháp học tập, kĩ hoạt ... họctíchcực cho phù hợp có hiệu vào việc thựcdạyhọctheochuẩnchuẩnkiến thức, kĩmôn học. Việc lựa chọn kỹthuậtdạyhọc số giáo viên chưa đạt yêu cầu sau: + Phù hợp với đặc điểm môn học; ...
... dng Kt lun: + S dng kt hp: Tài liệu tập huấn giáo viên thựcdạyhọc kiểm tra đánh giá theochuẩnkiến thức, kĩ chơng trình giáo dục phổ thông vi ti liu 23 Hng dn thc hin chun kin thc, k nng ca chng ... ng khỏm phỏ qua quan sỏt v qua thớ nghim y chớnh l dng hot ng khỏm phỏ c trng ca mụn Sinh hc THCS * Thụng tin: Cỏc hot ng quan sỏt v thớ nghim cú th c thc hin theo phng phỏp trc quan (hc sinh ... tiờu cho on trớch ú + Nhúm : Thc vt trao i khớ qua khớ khng lỏ v qua khong gian bo + Nhúm : thc vt khớ O2 v CO2 c khuch tỏn qua khớ khng lỏ v qua khong gian bo + Nhúm : Dũng mch g: chuyn nha...
... niệm chuẩnkiến thức, chuẩnkỹ năng: 1.1 Chuẩnkiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thông: Chuẩnkiến thức, chuẩnkỹ chương trình mônhọc yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, mônhọc mà học sinh ... lĩnh kiến thức, kĩ năng, có ý thức biết cách vận dụng kiếnthức vào thực tế đời sống Thôngqua hoạt động học tập tíchcựchọc sinh không nắm vững kiến thức, kĩ mà nắm phương pháp học tập, kĩ hoạt ... họctíchcực cho phù hợp có hiệu vào việc thựcdạyhọctheochuẩnchuẩnkiến thức, kĩmôn học. Việc lựa chọn kỹthuậtdạyhọc số giáo viên chưa đạt yêu cầu sau: + Phù hợp với đặc điểm môn học; ...
... niệm chuẩnkiến thức, chuẩnkỹ năng: 1.1 Chuẩnkiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thông: Chuẩnkiến thức, chuẩnkỹ chương trình mônhọc yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, mônhọc mà học sinh ... lĩnh kiến thức, kĩ năng, có ý thức biết cách vận dụng kiếnthức vào thực tế đời sống Thôngqua hoạt động học tập tíchcựchọc sinh không nắm vững kiến thức, kĩ mà nắm phương pháp học tập, kĩ hoạt ... họctíchcực cho phù hợp có hiệu vào việc thựcdạyhọctheochuẩnchuẩnkiến thức, kĩmôn học. Việc lựa chọn kỹthuậtdạyhọc số giáo viên chưa đạt yêu cầu sau: + Phù hợp với đặc điểm môn học; ...
... Quan điểm dạy học, Phương pháp dạy học, Kĩthuậtdạyhọc Phương pháp dạyhọctíchcựcCáckĩthuậtdạyhọc tương tác 18 I MỘT SỐ KHÁI NIỆM CẦN QUAN TÂM Quan điểm dạy học: định hướng tổng thể cho ... trưng phương pháp dạyhọctíchcựcDạyhọcthôngquatổchức hoạt động học tập người học (người học chủ thể) Dạyhọc trọng rèn luyện PP tự học (tự tìm kiếm, khám phá tri thứcquathông tin đa dạng) ... động học) - Dạyhọc hướng vào người học 25 3.2 So sánh dạyhọc cổ truyền mô hình dạyhọc ST T Cácvấn đề so sánh Nội dung học Mối quan hệ người dạy người học Mục đích PTDH Kết qủahọc PPDH tích cực...