skkn sử dụng phương pháp dạy học trực quan nhằm nâng cao tính tích cực, chủ động của học sinh trong dạy học môn giáo dục công dân ở trường THPT sông ray

skkn sử dụng phương pháp dạy học trực quan nhằm nâng cao tính tích cực, chủ động của học sinh trong dạy học môn giáo dục công dân

skkn sử dụng phương pháp dạy học trực quan nhằm nâng cao tính tích cực, chủ động của học sinh trong dạy học môn giáo dục công dân
... tài: Sử dụng phương pháp dạy học trực quan nhằm nâng cao tính tích cực, chủ động học sinh dạy học môn GDCD trường THPT Sông Ray trình dạy học giáo viên phải biết sử dụng phương tiện trực quan ... phương pháp dạy học việc nâng cao hiệu sử dụng phương pháp trực quan Đây phương pháp dạy học khuyến khích sử dụng dạy học nhiều môn, vấn đề lại có ý nghĩa môn Giáo dục công dân Bởi giáo dục công ... Trang Đề tài: Sử dụng phương pháp dạy học trực quan nhằm nâng cao tính tích cực, chủ động học sinh dạy học môn GDCD trường THPT Sông Ray Trong chương trình Giáo dục công dân lớp 11: Công dân với phát...
  • 25
  • 217
  • 1

SKKN sử dụng phương pháp “bàn tay nặn bột” nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học tập môn khoa học của học sinh lớp 5

SKKN sử dụng phương pháp “bàn tay nặn bột” nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học tập môn khoa học của học sinh lớp 5
... Tiểu học Cầu Giát - huy n Quỳnh Lưu Sử dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học tập môn Khoa học học sinh lớp gian 35- 40 phút dạy học theo phương pháp "Bàn tay ... Tiểu học Cầu Giát - huy n Quỳnh Lưu 25 Sử dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học tập môn Khoa học học sinh lớp III KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: - Áp dụng phương pháp ... Sử dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học tập môn Khoa học học sinh lớp nghiệp, thân đúc rút số kinh nghiệm đáng kể áp dụng phương pháp dạy học vào dạy môn...
  • 29
  • 81
  • 1

SKKN nâng cao chất lượng dạy - học môn lịch sử lớp 10 bằng phương pháp sử dụng sơ đồ, biểu đồ, bảng biểu nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh

SKKN nâng cao chất lượng dạy - học môn lịch sử lớp 10 bằng phương pháp sử dụng sơ đồ, biểu đồ, bảng biểu nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh
... mạnh dạn trình bày vấn đề “ nâng cao chất lượng dạy - học môn lịch sử lớp 10 phương pháp sử dụng đồ, biểu đồ, bảng biểu nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học sinh ” Với việc nghiên cứu ... áp dụng phương pháp sử dụng đồ, biểu đồ, bảng biểu dạy - học lịch sử khối 10 nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học sinh Đối tượng mà nghiên cứu áp dụng cho đề tài học sinh khối 10 hai ... dạy - học Qua thực tế giảng dạy nhận thấy phương pháp sử dụng đồ, biểu đồ, bảng biểu dạy - học lịch sử phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác cũng khả sáng tạo học sinh học tập Bằng phương...
  • 33
  • 316
  • 0

Sự vận dụng phương pháp thuyết trình trong dạy học môn giáo dục công dân trường THPT bình sơn vĩnh phúc

Sự vận dụng phương pháp thuyết trình trong dạy học môn giáo dục công dân ở trường THPT bình sơn   vĩnh phúc
... 1.1.1.2 Mt s hỡnh thc thuyt trỡnh T quan nim trờn, nhà KH giáo dục chia PPTT thnh ba loi l: Thuyết trình k chuyn, Thuyết trình ging gii, Thuyết trình din ging (Ba hỡnh thc ny quan h vi rt cht ch, u ... thuyt trỡnh theo kiu nờu bng s sau: Hình thức thuyết trình theo kiểu nêu Kết nối lập Tạo tình luận nội dung cho chủ đề Phản luận đề trình bày thuyết trình vân đề S 2.2 Quy trỡnh thit k i vi hỡnh ... trỡnh dy hc mụn GDCD Trong đề tài nghiên cứu này, xin lấy ch-ơng trình GDCD lớp 11 làm thực nghiệm cho Triệu Thị Thu 15 K34A - GDCD Khóa luận tốt nghiệp Tr-ờng ĐHSP Hà Nội 1.3 Vận dụng phng phỏp thuyt...
  • 56
  • 63
  • 0

Nâng cao chất lượng dạy học môn lịch sử lớp 10 bằng phương pháp sử dụng sơ đồ, biểu đồ, bảng biểu nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh

Nâng cao chất lượng dạy học môn lịch sử lớp 10 bằng phương pháp sử dụng sơ đồ, biểu đồ, bảng biểu nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh
... - học Qua thực tế giảng d y nhận thấy phương pháp sử dụng đồ, biểu đồ, bảng biểu dạy - học lịch sử phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác khả sáng t o học sinh học tập Bằng phương pháp ... chỉnh phương pháp d y học cho phù hợp với đ i tượng học sinh kh i 10 nhằm nâng cao chất lượng d y - học môn Tôi thực hiện "phương pháp sử dụng đồ, biểu đồ, bảng biểu dạy - học m n lịch sử cho học ... thành cho học sinh kĩ năng, kĩ xảo đặc thù cần thiết học môn Kết môn học lịch sử hai lớp học sinh kh i 10 học kì II thực phương pháp sử dụng đồ, biểu đồ, bảng biểu dạy - học lịch sử đ t kết...
  • 23
  • 13
  • 0

Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp đổi mới kiểm tra đánh giá để nâng cao hiệu quả dạy học môn giáo dục công dân trường THPT ba đình

Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp đổi mới kiểm tra đánh giá để nâng cao hiệu quả dạy học môn giáo dục công dân ở trường THPT ba đình
... phương pháp dạy học mà phải gắn liền với đổi phương pháp kiểm tra đánh giá Bởi kiểm tra, đánh giá có vai trò quan trọng, thiếu công tác giảng dạy, kết trình giáo dục Qua kiểm tra đánh giá kết học ... cần phải đổi phương pháp dạy học, đổi công tác kiểm tra đánh giá Xuất phát từ yêu cầu trên, trình giảng dạy, tích lũy số kinh nghiệm việc đổi kiểm tra đánh giá để mang lại hiệu dạy - học Tôi ... chuyên môn Từ thực tế cần phải đổi phương pháp giảng dạy, có phương pháp đổi cách kiểm tra đánh giá để nâng cao hiệu dạy - học môn GDCD, kích thích say mê học tập học sinh Làm việc đòi hỏi người giáo...
  • 14
  • 28
  • 0

Nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục công dân trường THPT định quán, huyện định quán, tỉnh đồng nai luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục công dân ở trường THPT định quán, huyện định quán, tỉnh đồng nai luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... nghiên cứu - Làm rõ sở lí luận việc nâng cao chất lượng dạy học môn GDCD trường THPT - Phân tích thực trạng chất lượng dạy học môn giáo dục công dân Trường THPT Định Quán, tỉnh Đồng Nai - Đề xuất số ... trạng dạy học GV HS trường THPT Định Quán Giả thiết khoa học Nếu thực số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn GDCD trường THPT Định Quán, Tỉnh Đồng Nai đề xuất nâng cao chất lượng dạy học ... 2 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH HOÀNG THỊ THU HÒA NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN TRƯỜNG THPT ĐỊNH QUÁN, HUYỆN ĐỊNH QUÁN, TỈNH ĐỒNG NAI Chuyên...
  • 93
  • 883
  • 4

Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông
... thực tiễn phương pháp đàm thoại phát dạy học trường phổ thông Chương 2: Sử dụng phương pháp đàm thoại phát dạy học phần hoá học lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông Chương 3: Thực ... câu hỏi sử dụng phương pháp đàm thoại phát cho dạy phần hoá học lớp 11 nâng cao CHƢƠNG SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ HỌC VÔ CƠ LỚP 11- CHƢƠNG TRÌNH NÂNG CAO THPT ... tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện? Đó lí lựa chọn, nghiên cứu đề tài: Sử dụng phương pháp đàm thoại phát nhằm phát huy tính tích cực học tập học...
  • 24
  • 353
  • 2

luận văn phạm vật lý sử dụng phương pháp đàm thoại gợi mở nhằm phát huy tính tích cực của học sinh khi giảng dạy chương v. dòng điện xoay chiều, vật lý 12 nâng cao

luận văn sư phạm vật lý sử dụng phương pháp đàm thoại gợi mở nhằm phát huy tính tích cực của học sinh khi giảng dạy chương v. dòng điện xoay chiều, vật lý 12 nâng cao
... thuyết khoa học Sử dụng luận dạy học đại nghiên cứu vấn đề sử dụng phương pháp đàm thoại gợi mở nhằm phát huy tính tích cực học sinh giảng dạy chương V Dòng điện xoay chiều Vật 12 nâng cao ... vật 12 nâng cao. ” Mục đích chọn đề tài Nghiên cứu vấn đề sử dụng phương pháp đàm thoại gợi mở nhằm phát huy tính tích cực học sinh giảng dạy chương V Dòng điện xoay chiều, Vật 12 nâng cao ... động học tập mang lại hiệu cao làm công tác giảng dạy tích cực nên chọn đề tài: Sử dụng phương pháp đàm thoại gợi mở nhằm phát huy tính tích cực học sinh giảng dạy chương V Dòng điện xoay chiều,...
  • 114
  • 278
  • 2

Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông
... dụng phương pháp đàm thoại phát nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh thông qua dạy học hóa học lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông Mục đích nghiên cứu Xây dựng sử dụng ... phát dạy học trường phổ thông Chương 2: Sử dụng phương pháp đàm thoại phát dạy học phần hoá học lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG TỔNG QUAN ... theo phương pháp đàm thoại phát cho lên lớp phần hóa học lớp 11 chương trình nâng cao , nhằm tích cực hóa hoạt động người học , góp phần nâng cao chất lượng dạy học hóa học trường phổ thông...
  • 166
  • 122
  • 0

Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phần Hidrocacbon - Hóa học 11 nâng cao

Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phần Hidrocacbon - Hóa học 11 nâng cao
... thức học sinh sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện? Đó lí lựa chọn đề tài: Sử dụng phương pháp đàm thoại phát nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ NGÂN SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC PHẦN ... dạy học phần hiđrocacbon - Hóa học 11 nâng cao Mục đích nghiên cứu Sử dụng PPĐT phát thông qua dạy học phần hiđrocacbon – Hóa học 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh THPT,...
  • 111
  • 120
  • 0

Sự vận dụng phương pháp tự học trong dạy học môn giáo dục công dân trường trung học phổ thông xuân hòa, tỉnh vĩnh phúc hiện nay

Sự vận dụng phương pháp tự học trong dạy học môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông xuân hòa, tỉnh vĩnh phúc hiện nay
... SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN BẬC THPT VIỆT NAM HIỆN NAY 1.1 Cơ sở lí luận việc vận dụng phƣơng pháp tự học dạy học môn Giáo dục công dân ... VIỆC VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN BẬC THPT VIỆT NAM HIỆN NAY 1.1 Cơ sở lí luận việc vận dụng phƣơng pháp tự học dạy học môn Giáo dục công dân bậc ... phương pháp tự học dạy học môn Giáo dục công dân trường trung học phổ thông Xuân Hòa, tỉnh Vĩnh Phúc nay làm khóa luận tốt nghiệp Lịch sử nghiên cứu Trong lịch sử phát triển giáo dục, tự học hƣớng...
  • 64
  • 62
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: tích cực hóa phương pháp thuyết trình trong dạy học phần i công dân với kinh tế môn giáo dục công dân ở trường thpt như xuân huyện như xuân tỉnh thanh hóathực trạng dạy và học môn giáo dục công dân tại trường thpt hiện naythực trạng học tập môn giáo dục công dân ở trường thpt hiện naythực trạng học môn giáo dục công dân tại trường thptmột số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh khá giỏi môn giáo dục công dân ở truờng thpt lam kinhvận dụng phương pháp dạy học theo dự án để dạy môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông docđổi mới phương pháp dạy học môn vật lý nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh qua một số tiết dạy lớp 11áp dụng một số biện pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ học địa lí  ở trường thcs chu văn angiáo dục đạo đức cho học sinh thông qua giảng dạy môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thôngmột số giải pháp nâng cao tính tích cực lao động của cán bộ công chức trong cơ quan hành chính nhà nướcskkn sử dụng phương pháp tình huống pháp luật để liên hệ tính thực tiễn trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 trường thpt tĩnh gia iv nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho học sinhskkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn giáo dục công dân trương trung học phổ thông khoái châu hưng yênvan dung phuong phap thao luan nhom trong day hoc mon giao duc cong dankhóa luận vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn giáo dục công dânphương pháp dạy học môn giáo dục công dânA Thesis Submitted in Partial Fulfillment for the Degree of Doctor of Philosophy in Human Resource Management in the Jomo Kenyatta University of Agriculture and TechnologyCost-Aware Workflow Systems Support for Cost Mining and Cost ReportingEvaluation of metal‐ and PAH toxicity of thermo treated oil‐based drill cuttings by the use of DREAM sediment modelPresented In Partical Fulfillment Of The Requirements For The Degree Of Doctor Of Philosophy (Mechanical Engineering) At Concordia UniversityAccounting Information for changing Business NeedsAccounting students’ need for important generic and technical accounting skills in university education and as accountants in the workplaceThe Experience Of Deep Learning By Accounting Students In A University Accounting CourseTheoretical and Empirical Research regarding the Performance of Financial Investment Companies based on Accounting InformationInvestigatino The Relationship Beween Maret Values And Accounting Numbers For 30 Selected Australia Listed CompaniesCash flows and accrual accounting in predicting future cash flows of Thai listed companiesMarinakis, Pantelis (2011) An investigation of earnings management and earnings manipulation in the UK. PhD thesis, University of NottinghamManagement Accounting Skills Of Decision Makers Of Small, Medium And Micro Tourism Enterprises In Western Cape, South AfricaAccounting Misstatements- Prior Period Financial Statement ErrorsSNO+ and Geoneutrino Physics A thesis submitted to the Department of Physics, Engineering Physics and AstronomyCrossing the Wires: The Interface between Law and Accounting and the Discourse Theory Potential of Telecommunications RegulationAccounting For Identity: Becoming A Chartered AccountantValue- Relevance Of Accounting Information In The Nigerian Stock MarketThe Effects Of Tight Budgetary Control On Employee Behavior In The Public Sector Of Jordan, Pakistan And SwedenTrắc nghiệm lịch sử 12 có đáp ánDimensional Changes In The Supporting Tssues Following Immediate Placement And Restoration Of Dental Implants In The Aesthetic Zone: A Retrospective Study
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập