SKKN tổ chức học sinh học tập tích cực bằng cách chuẩn bị tốt hệ thống câu hỏi đàm thoại cho từng bài học và từng đối tượng học sinh

skkn tổ chức học sinh học tập tích cực bằng cách chuẩn bị tốt hệ thống câu hỏi đàm thoại cho từng bài học từng đố

skkn tổ chức học sinh học tập tích cực bằng cách chuẩn bị tốt hệ thống câu hỏi đàm thoại cho từng bài học và từng đố
... học sinh: Nếu học sinh giỏi chủ yếu sử dụng hệ thống câu hỏi đàm thoại tìm tòi, học sinh tb- yếu chủ yếu sử dụng hệ thống câu hỏi đàm thoại thuyết trình Tuy nhiên củng kết hợp hệ thống câu hỏi ... vật lí - Đàm thoại tìm tòi( đàm thoại ơrixtic): Là loại đàm thoại giáo viên đặt hệ thống câu hỏi có tính chất gợi mở, nêu vấn đề cần giải Bằng hệ thống câu hỏi giáo viên tổ chức cho học sinh tự ... sinh làm nhiệm vụ học - Lập hệ thống câu hỏi theo đối tượng học sinh xác định: Hệ thống câu hỏi chuẩn bị dựa dàn ý chặt chẽ, câu hỏi phải lôgic, kết câu trả lời phải làm sở cho câu hỏi Tuy nhiên...
  • 14
  • 20
  • 0

SKKN: HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC – XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI NGẮN PHẦN CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT – SINH HỌC 11

SKKN: HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC – XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI NGẮN PHẦN CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT – SINH HỌC 11
... bi % S bi % 11 Toỏn 10 27,78 20 55,56 16,66 0 11 Lý 19,35 19 61,29 19,36 0 11 Hoỏ 25,00 20 60,60 14,40 0 11 Sinh 10 32,25 17 54,83 12,92 0 11 Vn 21,21 21 63,64 12,12 0,33 11 Anh 11 30,56 19 52,78 ... phõn mụn s dng ging dy v ụn cho hc sinh lp11,c bit l hc sinh cỏc chuyờn Sinh, hc sinh ụn thi tt nghip, ụn thi i hc v ụn kin thc chung ti s dng cho mi i tng hc sinh Tu theo mc nhn thc v trỡnh ... thit nht cho hc sinh chuyờn Sinh, hc sinh thi tt nghip THPT v nhng hc sinh yờu thớch mụn sinh hc cú nguyn vng thi B Phng phỏp ụn ny cũn cú th c ng dng phm v nht nh ca vic ging dy mụn sinh hc núi...
  • 31
  • 503
  • 3

DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI GỢI MỞ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP thcs

DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI GỢI MỞ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP thcs
... XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI GỢI MỞ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP Hồ Quyết Thắng – THCS Phan Huy Chú - Thạch Hà A ĐẶT VẤN ĐỀ Dạy toán dạy hoạt động toán học cho học sinh (HS) giải ... chọn tập hợp lí với hệ thống câu hỏi dẫn dắt sát đối tượng HS giải pháp thiết thực đem lại hiệu cho B NỘI DUNG I XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC BÀI TẬP HÌNH HỌC Cấu trúc toán hình học ... hiện, nhận biết khái niệm vận dụng chúng tập hình học quan trọng Chúng ta xây dựng hệ thống câu hỏi dẫn dắt HS tìm tòi lời giải cho tập *Hệ thống câu hỏi gợi mở GV: y có phải số đo góc tam giác EDK...
  • 15
  • 101
  • 1

phát huy tính tích cực của học sinh thcs trong môn lịch sử bằng phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi

phát huy tính tích cực của học sinh thcs trong môn lịch sử bằng phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi
... Trờng THCS Chu Mnh Trinh Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử tợng Lịch sử mà quan trọng hiểu đợc lịch sử tức phải nắm đợc chất kiện Trong phát ... Tuyt Đơn vị : Trờng THCS Chu Mnh Trinh Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử qua hỏi đáp với câu hỏi phát triển t học sinh lớp, kiểm tra ... Trờng THCS Chu Mnh Trinh 12 Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử * Loại câu hỏi đối chiếu, so sánh kiện, tợng lịch sử với kiện, tợng lịch sử...
  • 24
  • 31
  • 0

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ BÀI CLO THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY HỌC SINH

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ BÀI CLO THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY HỌC SINH
... nhiều CLO gây ngạt chết - Gây bệnh tật đặc biệt bệnh phổi, tim KẾT LUẬN: Hệ thống câu hỏi theo mức độ phù hợp hướng vào đánh giá lực học sinh yêu cầu quan trọng trình đổi kiểm tra đánh giá Việc xây ... quan trọng trình đổi kiểm tra đánh giá Việc xây dựng hệ thống câu hỏi phải đảm bảo bám sát nội dung môn Hóa học có khả phân loại học sinh theo lực ... (NB) Khí Clo thu theo phương pháp 1, Giải thích khí Cl2 thu theo phương pháp em chọn ? (TH) khí Clo nặng gấp 2,5 lần không khí thu theo phương pháp đẩy không khí Clo tan phần nước không thu theo...
  • 6
  • 154
  • 2

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm cho học phần “điện tử cơ bản”

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm cho học phần “điện tử cơ bản”
... – học Mục đíchnghiên cứu - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn cho học phần Điện tử - Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan vào kiểm tra đánh giá kết học ... nghiệm cho học phần Điện tử Trong trình biên soạn câu hỏi trắc nghiệm cho kiến thức Điện tử tham khảo câu hỏi Câu hỏi trắc nghiệm Linh kiện điện tử tác giả Lê Thị Hồng Thắm Ngoài sƣu tầm câu hỏi ... tin cậy, độ giá trị hệ thống câu hỏi TNKQ nhƣ đề kiểm tra TNKQ 23 CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM CHO HỌC PHẦN ĐIỆN TỬ CƠ BẢN 2.1 Mục tiêu giảng dạy Điện tử trƣờng Cao đẳng Sơn...
  • 76
  • 50
  • 0

SKKN Hệ thống câu hỏi chỉ định cho một tiết dạy

SKKN Hệ thống câu hỏi chỉ định cho một tiết dạy
... nờn khụng u t cho ngi hc theo hng tớch cc m cũn cho l mụn hc ph - C s vt cht trng cũn nhiu hn ch, ch cú mt s tranh s GD&T cp, mỏy cassette cũn thiu cht lng õm cũn hn ch khụng ỏp ng cho vic nghe ... gian cho mt tit hc quỏ ngn 45 cho mt tit hc m lng bi hc thỡ quỏ di, ụi quỏ sc i vi mt s hc sinh yu kộm Nờn hc sinh thuc dng yu kộm cng thờm yu kộm v li giỏo viờn cng khụng th dng li gii thớch cho ... tỡnh ca bi hc ó c luyn Cú th chuyn cõu hi v hỡnh thỏi cu trỳc ng phỏp nh: What about? How about? cho hc sinh nh lõu hn v H thng cõu hi ch nh cho mt tit dy trờn lp ngi dy phi m u tit hc bng cỏc...
  • 15
  • 275
  • 0

SKKN tổ chức học tập tích cực bằng các hoạt động trò chơi trong giờ toán cho học sinh lớp 3

SKKN tổ chức học tập tích cực bằng các hoạt động trò chơi trong giờ toán cho học sinh lớp 3
... Bảng 3: Số học sinh lớp 3A 3B 3A : 30 học sinh 3B : 30 học sinh 0% 0% Số % học sinh đạt điểm 6,6 6,6 66,0 29,7 29,7 3, 3 3, 3 9,9 26,4 33 ,0 10 10 20,5 24,0 -Bảng 4: Số học sinh hai lớp 3A 3B 3A : 3B ... làm cho học sinh học tập tự giác, tích cực theo khả cá nhân Trong đổi phương pháp dạy toán tiểu học nhằm tích cực hoá hoạt động học tập học sinh, có hình thức tổ chức trò chơi học tập giúp cho ... hơn, học sinh thích học lên, xoá bỏ mặc cảm khô khan nặng nề học môn toán Rõ ràng hoạt động trò chơi toán học vận dụng linh hoạt dạy hình thức tổ cho học sinhphương pháp học tập Học chơi, chơi...
  • 35
  • 559
  • 7

skkn TỔ CHỨC HỌC TẬP TÍCH CỰC BẰNG CÁC HOẠT ĐỘNG TRÒ CHƠI TRONG GIỜ TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 3

skkn TỔ CHỨC HỌC TẬP TÍCH CỰC BẰNG CÁC HOẠT ĐỘNG TRÒ CHƠI TRONG GIỜ TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 3
... Bảng 3: Số học sinh lớp 3A 3B 3A : 30 học sinh 3B : 30 học sinh 0% 0% Số % học sinh đạt điểm 6,6 6,6 66,0 29,7 29,7 3, 3 3, 3 9,9 26,4 33 ,0 10 10 20,5 24,0 -Bảng 4: Số học sinh hai lớp 3A 3B 3A : 3B ... làm cho học sinh học tập tự giác, tích cực theo khả cá nhân Trong đổi phương pháp dạy toán tiểu học nhằm tích cực hoá hoạt động học tập học sinh, có hình thức tổ chức trò chơi học tập giúp cho ... hơn, học sinh thích học lên, xoá bỏ mặc cảm khô khan nặng nề học môn toán Rõ ràng hoạt động trò chơi toán học vận dụng linh hoạt dạy hình thức tổ cho học sinhphương pháp học tập Học chơi, chơi...
  • 31
  • 57
  • 0

SKKN:"To chuc hoc tap nhom mon toan cho hoc sinh lop 2"

SKKN:
... lên tìm cho phơng pháp giảng dạy phù hợp với học sinh từ giúp cho học sinh có đợc kiến thức kĩ để làm móng cho em tiếp tục bậc học cao Trên sáng kiến kinh nghiệm thời gian học vừa qua Kính mong ... tâm sinh lý lứa tuổi giúp em hình thành đợc kiến thức toán học, trang bị cho em vốn sống để thích ứng với xã hội cộng đồng thực Muốn từ chơng trình, học sinh phải nắm đợc kiến thức kỹ làm tảng cho ... thức tổ chức cho phù hợp với trình độ nhận thức em - Nghiên cứu hồ sơ học sinh để nắm đợc thông tin ngợc từ em để có biện pháp giảng dạy hính thức tổ chức cho phù hợp với đối tợng học sinh */ Các...
  • 13
  • 368
  • 11

skkn thiết kế hệ thống câu hỏi để tổ chức cho học sinh ôn tập các kiến thức trong chương cấu trúc của tế bào

skkn thiết kế hệ thống câu hỏi để tổ chức cho học sinh ôn tập các kiến thức trong chương cấu trúc của tế bào
... sinh nắm bắt nội dung học. Trong phạm vi đề tài xin trình bày THIẾT KẾ HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỂ TỔ CHỨC CHO HỌC SINH ÔN TẬP CÁC KIẾN THỨC TRONG CHƯƠNG: CẤU TRÚC CỦA TẾ BÀO (SINH HỌC 10 NC) Thực chất ... Là câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời kiến thức biết, kiến thức học trước đó, học sinh dựa vào trí nhớ để trả lời câu hỏi Câu hỏi mức độ hiểu Là câu hỏi yêu cầu học sinh tổ chức xếp lại kiến thức ... lượng để hấp ti thể,proton bơm proton bơm từ chất màng ngược gradien nồng độ Trên số câu hỏi hỏi để học sinh ôn tập chương II cấu trúc tế bào “ SGK Sinh học 10.Gíao viên tổ chức cho học sinh để...
  • 26
  • 183
  • 1

skkn Tổ chức học sinh học tập theo cặp , nhóm môn Tếng anh

skkn Tổ chức học sinh học tập theo cặp , nhóm môn Tếng anh
... dạy học phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh, lấy học sinh làm trung tâm, học sinh chủ thể hoạt động học tập, giáo viên ngời tổ chức, hớng dẫn học sinh tiếp nhận tri thức mới, luyện ... việc dạy họcTổ chức học sinh học tập _Thực hành theo cặp, nhóm đem lại hiệu tơng đối khả quan Thông qua việc thực hành theo cặp, nhóm học sinh lớp thử nghiệm mạnh dạn hơn, hoạt bát tiết học lớp ... nhóm học sinh thành nhóm cặp dảm bảo nhóm hocj sinh học sinh yếu, có học sinh trung bình, có học sinh giỏi Cần nhanh nhẹn thao tác để tiết kiệm tối da thời gian cho tiết dạy *Đối với học sinh: ...
  • 6
  • 77
  • 0

SKKN tổ chức học sinh học tập - thực hành theo cặp nhóm môn Tiếng Anh lớp 9

SKKN tổ chức học sinh học tập - thực hành theo cặp nhóm môn Tiếng Anh lớp 9
... dạy học Tổ chức học sinh học tập - thực hành theo cặp, nhóm đem lại hiệu tương đối khả quan Thông qua việc thực hành theo cặp, nhóm học sinh lớp thử nghiệm mạnh dạn hơn, hoạt bát tiết học lớp ... GIAN VÀ ĐỊA ĐIỂM Đề tài Tổ chức học sinh học tập - Thực hành theo cặp, nhóm môn Tiếng Anh ” áp dụng vào dạy tiếng Anh cho học sinh khối lớp trường THCS Tràng An trinh thực đổi giáo dục phổ thông ... dạy học Tổ chức học sinh học tập thực hành theo cặp nhóm ” Không thể cứng nhắc thực bước dạy theo lí thuyết học, muốn có phương pháp dạy học kết hợp học với thực tế giảng dạy trình độ học tập học...
  • 14
  • 121
  • 0

SKKN tổ chức dạy tiết ôn tập (tổng kết) phần văn học trong chương trình ngữ văn THPT ở trung tâm GDTX mường khương theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của

SKKN  tổ chức dạy tiết ôn tập (tổng kết) phần văn học trong chương trình ngữ văn THPT ở trung tâm GDTX mường khương theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của
... phát huy tính tích cực, chủ động học viên Vài nét nội dung ôn tập (tổng kết) văn học chương trình Ngữ văn Trung học phổ thông Tổ chức ôn tập (tổng kết) phần Văn học theo hướng phát huy tính tích ... Mường Khương Đề tài: Tổ chức ôn tập (tổng kết) phần Văn học chương trình Ngữ văn Trung học phổ thông Trung tâm giáo dục thường xuyên Mường Khương theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động học ... Mường Khương Đề tài: Tổ chức ôn tập (tổng kết) phần Văn học chương trình Ngữ văn Trung học phổ thông Trung tâm giáo dục thường xuyên Mường Khương theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động học...
  • 26
  • 39
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: sử dụng máy vi tính và phần mềm trong dạy học vật lí nhằm hỗ trợ việc tổ chức hoạt động nhận thức tích cực tự lực của học sinh các ví dụ minh hoạxây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học chương 1 công nghệ 10phát huy tính tích cực của học sinh qua hệ thống câu hỏi bài tập trong phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10skkn tổ chức học nhóm có hiệu quảphuong phap xay dung va su dung he thong cau hoi bai tap trong day hoc sinh hoc 11 chuong 3 sinh truong và phat trienxây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi thiết kế bài giảng theo hướng dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng dạy và học phần sinh học tế bào sinh học 10 chương trình chuẩnskkn phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi cho học sinh trong giờ dạy học lịch sửphát triển tư duy cho học sinh qua hệ thống câu hỏi và bài tập hóa họcxây dựng hệ thống câu hỏi giúp học sinh soạn bài nhằm nâng cao tính tự giác tích cực trong dạy học tiết đọc văn ở trường thpt cẩm thủy 2hệ thống câu hỏi trắc nghiệm sinh học 12hệ thống câu hỏi trắc nghiệm sinh học 11hệ thống câu hỏi ôn tập triết học mác lêninhệ thống câu hỏi sinh học 8xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương trình mắt các dụng cụ quang của học sinh lớp 11 thptxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng đánh giá một số kiến thức thuộc chương dòng điện không đổi của học sinh lớp 11 thpt chương trình nâng caoSurvey of accounting 3rd ed thomas edmondsCải thiện môi trường đầu tư nhằm thu hút vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài vào tỉnh phú thọThực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả công tác lập dự án tại công ty Cổ phần tư vấn đầu tư xây lắp thương mại Hoàn CầuNghiên cứu xây dựng hồ sơ địa chính dạng số cho xã phúc chu, huyện định hóa, tỉnh thái nguyênsliding mode và input shappingStrategic management 13e fred davidOPERATIONS RESEARCH AN INTRODUCTION 8e YAHAResearch methods and statistics beins and maureen mccarthyResearch methods for business students summaryStrategic management and organisational dynamics the challenge of complexity to ways of thinking aboutKT 1 tiet anh 9 lan 1Strategic management 9e, 2008 hill and jonesFinancial risk management models history and institution models history, and institutionStrategic management 9e hitte ireland and hoskissonUnit 4 special education a readingGiáo án bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng anh lớp 9Nâng cao năng lực chế tạo và sử dụng các thí nghiệm đơn giản cho sinh viên cao đẳng sư phạm nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào khi dạy học phần điện học (khoa học tự nhiên lớp 8)Những đặc điểm tâm lý của khách du lịch theo độ tuổi và tình hình sức khỏeBài 8 ngôi kể trong văn tự sựTuần 11 ông trạng thả diều
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập