BÀI GIẢNG hóa dược bản đôi

Bài giảng hóa dược 2- dành cho dược 3

Bài giảng hóa dược 2- dành cho dược 3
... triển hóa trị liệu Trần Thái Sơn Hóa trị liệu  Hóa trị liệu Bệnh truyền nhiễm   Vi khuẩn  Virus  Ngun sinh vật  Ký sinh trùng  Ung thư Lịch sử phát triển hóa trị liệu Trần Thái Sơn Hóa trị ... phát triển hóa trị liệu Trần Thái Sơn Hóa trị liệu Lịch sử phát triển hóa trị liệu Trần Thái Sơn Hóa trị liệu so TR np ẦN rch TH em ÁI S @ ƠN gm ail co m 2/19/2014 Lịch sử phát triển hóa trị liệu ... Thái Sơn Hóa trị liệu Lịch sử phát triển hóa trị liệu Trần Thái Sơn Hóa trị liệu so TR np ẦN rch TH em ÁI S @ ƠN gm ail co m 2/19/2014 Lịch sử phát triển hóa trị liệu Trần Thái Sơn Hóa trị liệu...
  • 392
  • 865
  • 2

Bài giảng hóa dược

Bài giảng hóa dược
... béo chưa no khỏi bị oxi hóa Khi thiếu vitamin E, tạo phôi bị cản trở, đồng thời xảy thoái hóa quan sinh sản, teo cơ, thoái hóa tủy sống suy nhược thể Do tính chất chống oxy hóa mạnh nên kỹ nghệ ... chuyển hóa áp dụng chặt chẽ cho thiếu hụt vitamin A người Việc hấp thụ tiền vitamin phụ thuộc lớn vào lượng lipit tiêu hóa tiền vitamin; lipit làm tăng hấp thụ tiền vitamin Chất môi trường hóa học ... Thiếu vitamin dẫn đến nguy cơ: + Chậm lớn ngừng phát triển + Sừng hóa màng nhầy ( niệu đạo, phế nang, đường tiêu hóa, ) đặc biệt sừng hóa giác mạc gây mù hòa -3- + Dễ bị lây nhiễm Vitamin A có hai...
  • 98
  • 449
  • 8

bài giảng hóa dược

bài giảng hóa dược
... giáng hóa pha I phản ứng oxi hóa (phụ thuộc P-450) - Oxi hóa nhân thơm - Oxi hóa mạch thẳng - Tạo epoxit - N-, O-, S- deankyl hóa - Oxi hóa – khử amin - S-, O- oxi hóa - Dechalogen hóa - Oxi hóa ... azit Hidrat hóa 6.Đồng phân hóa 7.Các phản ứng liên hợp - Đóng vòng - Mở vòng - N- cacboxyl hóa - Dime hóa - Chuyển tải amit - Decacboxyl hóa 1.3.2.4.1 Những phản ứng chuyển hóa ( giáng hóa pha I) ... tính enzim oxi hóa thuốc gọi microsom 1.3.2.4 Chuyển hóa thuốc: - Chuyển hóa thuốc gì? Vì thuốc phải chuyển hóa? - Những nhân tố vị trí có vai trò chuyển hóa thuốc? - Kết tình chuyển hóa thuốc? Một...
  • 161
  • 190
  • 0

Thiết kế bài giảng hóa học vô cơ ở trường Trung học phổ thông (ban cơ bản)

Thiết kế bài giảng hóa học vô cơ ở trường Trung học phổ thông (ban cơ bản)
... trở thành GV dạy Hóa tốt, có công trình nho nhỏ góp phần thiết thực vào việc đổi phương pháp dạy học thúc thực đề tài: “THIẾT KẾ BÀI GIẢNG HÓA HỌC VÔ CƠ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (BAN CƠ BẢN) ... học hóa học trường THPT - Đối tượng nghiên cứu Thiết kế giảng hóa học trường THPT Phạm vi nghiên cứu - Xây dựng, thiết kế giảng hóa học trường THPT ban bản, trọng tâm chương trình hóa học ... HÓA HỌC VÔ CƠ THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 2.1 Nội dung cấu trúc phần hóa học ban Hóa học trường THPT chia thành phần phi kim kim loại Hóa phi kim nghiên cứu chương trình hóa học lớp 10 ( học...
  • 128
  • 842
  • 2

Thiết kế và thực hiện bài giảng hóa học lớp 10 banbản trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cực

Thiết kế và thực hiện bài giảng hóa học lớp 10 ban cơ bản trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cực
... Quá trình dạy học hoá học lớp 10 trường trung học phổ thông 4.2 Đối tượng nghiên cứu Thiết kế giảng hóa học lớp 10 trường THPT Phạm vi nghiên cứu Bài giảng phần phi kim hóa học 10 ban Giả thuyết ... pháp dạy học hóa học trường phổ thông 1.5.1 Mục tiêu điều tra Để thiết kế giáo án hoá học lớp 10 theo hướng dạy học tích cực có hiệu quả, tiến hành điều tra thực trạng thiết kế học hóa học sử ... kế hoạch học Từ sở lý thuyết thiết kế giảng kinh nghiệm thân, đưa lưu ý thiết kế giáo án theo hướng dạy học tích cực Tìm hiểu thực trạng thiết kế học hóa học sử dụng phương pháp dạy học hóa học...
  • 104
  • 1,409
  • 6

Bài giảng Moi trg on doi hoa

Bài giảng Moi trg on doi hoa
...  Đới ôn hoà  Đới lạnh CHƯƠNG II: MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HOÀ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI ÔN HÒA Tiết 15 BÀI 13: MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HÒA 66033’B 23027’B 00 23027’N 66033’N Đới lạnh Đới ôn...
  • 21
  • 44
  • 0

Thiết kế các bài giảng hóa học theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích nội dung và đối tượng dạy học

Thiết kế các bài giảng hóa học theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích   nội dung và đối tượng dạy học
... chn Giáo dục lao động kỹ thuật tổng hợp huớng nghiệp Dạy học lớp Tự học Bài lên lớp Các hình thức khác Hoạt động lớp truờng tự chọn Sơ đồ 1.1 Hệ dạy học lớp -bài Ba dng c bn trờn õy gn bú cht ch ... ni dungphng phỏp tng ni dung dy hc c th, a quy trỡnh la chn phng phỏp dy hc phự hp vi mc ớch, ni dung v i tng dy hc V thc tin: Thit k h thng cỏc bi ging chng Halogen(Húa hc 10 c bn) theo quy ... tp, ng thi vch ni dung hay dn ý nghiờn cu v mt khoa hc b mụn + B3: Gii quyt : õy l thõn ca bi hc Theo phng phỏp thuyt trỡnh nú c trin khai theo hai logic ph bin: quy np v din dch Quy np l ng nhn...
  • 115
  • 361
  • 0

Thiết kế các bài giảng hoá học chương halogen (hoá học 10 nâng cao) theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học hoá học

Thiết kế các bài giảng hoá học chương halogen (hoá học 10 nâng cao) theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích   nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học hoá học
... phơng pháp dạy học giảng hoá học xây dựng quy trình thiết kế giảng hóa học dựa mối quan hệ phụ thuộc phơng pháp dạy học vào mục đích - nội dung đối tợng dạy học để nâng cao chất lợng hoá học theo ... - nội dung đối tợng dạy học nâng cao hiệu giảng hoá học V Cái đề tài 10 - Làm rõ mối quan hệ mục đích- nội dung- phơng pháp nội dung dạy học cụ thể - Đa quy trình lựa chọn phơng pháp dạy học phù ... quy trình lựa chọn phơng pháp dạy học phù hợp với mục đích - nội dung đối tợng dạy học để nâng cao hiệu dạy học hóa học II lịch sử vấn đề nghiên cứu Phơng pháp dạy học yếu tố quan trọng trình dạy...
  • 148
  • 531
  • 0

Lựa chọn hệ thống các phương pháp dạy học phù hợp với mục đích, nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả bài giảng hoá học (2002 2006)

Lựa chọn hệ thống các phương pháp dạy học phù hợp với mục đích, nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả bài giảng hoá học (2002   2006)
... trình lựa chọn phơng pháp dạy học phù hợp với mục đích, nội dung đối tợng dạy học để nâng cao hiệu lên lớp 29 Các yếu tố chi phối phơng pháp dạy học giảng hoá học 29 2.1.1 Mục đích dạy học 29 ... trình lựa chọn phơng pháp dạy học phù hợp với mục đích- nội dung đối tợng dạy học nâng cao hiệu giảng hoá học V Cái đề tài: - Làm rõ mối quan hệ mục đích- nội dung- phơng pháp nội dung dạy học ... phơng pháp Grap dạy học Tuy nhiên việc sâu nghiên cứu yếu tố chi phối phơng pháp dạy học, đề xuất phơng pháp dạy học phù hợp với mục đích- nội dung đối tợng dạy học để nâng cao hiệu giảng hoá học...
  • 93
  • 144
  • 0

bài giảng hóa sinh chương 8 trao đổi chất

bài giảng hóa sinh chương 8 trao đổi chất
... i: – Trao đ i axit amin protein – Trao đ i gluxit – Trao đ i lipid – Trao đ i mu i khoáng, nư c, vitamin – Trao đ i axit nucleic – … • Trao đ i ch t liên quan m t thi t v i trao đ i lư ng Trao ... tử tiền chất tế bào – Thực phản ứng polymer hóa tổng hợp protein, axit nucleic, lipid, polysaccharide,… – Tổng hợp phân rã phân tử sinh học tiến trình thực chức sinh học ñặc thù tế bào Trao đ ... nh n lư ng, chia sinh gi i thành nhóm – Nhóm t dư ng (autotroph) – Nhóm d dư ng (heterotroph) Trao đ i ch t (tt) • Thu t ng – Quá trình trao đ i ch t, bi n dư ng, trình chuy n hóa ch t (metabolism)...
  • 17
  • 225
  • 0

Thiết kế bài giảng Hóa học 10 - cơ bản (tập 1).

Thiết kế bài giảng Hóa học 10 - cơ bản (tập 1).
... trợ cho việc dạy học môn Hóa học 10 theo chơng trình sách giáo khoa áp dụng từ năm học 2006 2007, biên soạn Thiết kế bi giảng Hóa học 10 tập 1, Sách giới thiệu cách thiết kế giảng theo tinh thần ... 102 4cm3 Khối lợng nguyên tử Zn : 65 1,66 102 4 = 107 ,9 102 4g d Zn = 107 , 9 .10 24 g = 10, 48 10, 29 .10 24 cm3 g cm3 Chú ý : Giá trị khối lợng riêng tơng ứng với giả thiết tất nguyên tử Zn đợc xếp khít ... kích thớc nguyên tử hạt p, n, e Chú ý : 1nm = 109 m = 10 = 101 0m = 108 cm GV thông báo : HS : Ghi kết luận thông báo Đờng kính nguyên tử khoảng 101 nm GV Kết luận : Các electron có kích thớc Đờng...
  • 173
  • 309
  • 4

Thiết kế bài giảng Hóa học 11 - cơ bản (tập 1).

Thiết kế bài giảng Hóa học 11 - cơ bản (tập 1).
... cho việc dạy học môn Hóa học 11 theo chơng trình sách giáo khoa (SGK) áp dụng từ năm học 2007 2008, biên soạn Thiết kế bi giảng Hóa học 11 tập 1, Sách giới thiệu cách thiết kế giảng theo tinh ... viên học sinh tiến trình dạy học, coi hai hoạt động học sinh giáo viên chủ thể Chúng hi vọng sách tài liệu tham khảo hữu ích, góp phần hỗ trợ thầy, cô giáo trực tiếp giảng dạy môn Hóa học 11 việc ... làm việc khoa học, nghiêm túc Xây dựng thái độ học tập tích cực, chủ động, hợp tác, có kế hoạch Rèn luyện tính cẩn thận, sáng tạo học tập Tạo sở cho HS yêu thích say mê học hoá học B Chuẩn...
  • 220
  • 213
  • 2

Thiết kế bài giảng Hóa học 11 - cơ bản (tập 2).

Thiết kế bài giảng Hóa học 11 - cơ bản (tập 2).
... luận: phân cis-trans khái niệm đồng đồng phân hình học pent-2-en phân hình học (cis-trans) Viết đồng CH3 C2H5 CH3 H phân hình học pent-2-en C=C C=C H H C 2H H cis-pent-2-en trans-pent-2-en Hoạt động ... CH hex-1-in thức C6H10 hex-2-in CH3CH2CH2C CCH3 CH3CH2C CCH2 CH3 hex-3-in CH3 CH CH2 C CH CH3 4-metylpent-1-in CH3 CH C C CH3 CH3 4-metylpent- 2-in CH3 CH2 CH C CH CH3 3-metylpent-1-in CH3 ... pent-1-en CH3 CH = CH CH2 CH3 pent-2-en CH2 = CH CH CH3 CH3 3-metylbut-1-en CH3 CH2 C = CH2 2-metylbut-1-en CH3 CH3 CH2 = C CH2 CH3 GV bổ sung cách gọi tên số HS ghi gốc anken: 2-metylbut-2-en...
  • 209
  • 178
  • 3

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập