0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Sinh học >

chuyên đề trao đổi nước ở thực vật dạy theo định hướng phát triển năng lực của học sinh

đổi mới ppdh và ktđg theo định hướng phát triển năng lực hóa học

đổi mới ppdh và ktđg theo định hướng phát triển năng lực hóa học

... ĐỔI MỚI PPDH VÀ KTĐG THEO ĐỊNH HƯỚNG PTNL Company LOGO Những định hướng đổi CT GDPT Khái niệm lực Đổi PPDH theo định hướng PTNL Đổi KTĐG theo định hướng PTNL www.themegallery.com Định hướng đổi ... - Năng lực tính toán (TL, tr 18 - 21) www.themegallery.com Một số NL riêng môn học Company LOGO Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học Năng lực thực hành hóa học Năng lực tính toán hóa học Năng lực ... Năng lực phương pháp Năng lực xã hội Năng lực cá thể Học để làm Học để chung sống Học để tự khẳng định www.themegallery.com Một số lực chung Company LOGO -Nhóm lực làm chủ phát triển thân - Năng...
  • 77
  • 2,434
  • 14
Đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của học sinh

Đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của học sinh

... trị thân ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Chương trình Dạy học www.trungtamtinhoc.edu.vn Kiểm tra đánh giá Định hướng chung đổi mới KTĐG (1) Đánh giá kết ... TIẾP NĂNG LỰC HỢP TÁC NĂNG LỰC SÁNG TẠO NĂNG LỰC SỬ DỤNG CNTT NĂNG LỰC TỰ QUẢN LÍ NĂNG LỰC NGÔN NGỮ NĂNG LỰC GQ VẤN ĐỀ NĂNG LỰC NĂNG LỰC TỰ HỌC www.trungtamtinhoc.edu.vn NĂNG LỰC TÍNH TOÁN CÁC NĂNG ... TẠO NĂNG LỰC SỬ DỤNG CNTT NĂNG LỰC TỰ QUẢN LÍ NĂNG LỰC NGÔN NGỮ NĂNG LỰC GQ VẤN ĐỀ NĂNG LỰC NĂNG LỰC TỰ HỌC www.trungtamtinhoc.edu.vn NĂNG LỰC TÍNH TOÁN NĂNG LỰC CHUNG CỐT LÕI CỦA HS NĂNG LỰC...
  • 20
  • 8,779
  • 16
Sản phẩm thảo luận đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực Chuyên đề thơ ca yêu nước đầu thế kỉ 20 Ngữ văn 8 2014

Sản phẩm thảo luận đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực Chuyên đề thơ ca yêu nước đầu thế kỉ 20 Ngữ văn 8 2014

... với tình yêu nước XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA CHỦ ĐỀ: THƠ HIỆN ĐẠI-LỚP A/ MA TRẬN ĐỀ Mức độ Chủ đề Đọchiểu văn Nhận biết Thông hiểu - Nhớ tên tác giả, tác phẩm, đặc điểm thể loại, hoàn cảnh đời văn - Nhận ... tình yêu nước giới trẻ ngày nay? Định hướng trả lời - Sử dụng phương thức tự nghị luận - Nội dung: + biểu yêu nước ……… + Bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ em: yêu mến, thích thú, gắn bó… Câu 3: Từ thơ ... lạc quan ,yêu đời chí sĩ yêu nước - Thể ý chí kiên cường chí sĩ yêu nước -Thể tinh thần yêu nước nồng nàn - Câu 2: Từ thơ “Đập đá Côn Lôn” “Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác” , viết đoạn văn bày...
  • 11
  • 1,314
  • 5
CHUYÊN ĐỀ MÔN SINH HỌC VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH

CHUYÊN ĐỀ MÔN SINH HỌC VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH

... kiểm tra, đánh giá Về phương pháp hình thức kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực: môn học dựa nguyên tắc chung thang đánh giá Hiện có hai thang đánh giá : thang đánh giá Bloom (1956): ... tập kiểm tra, đánh giá theo định hướng lực Bước - Lựa chọn quan điểm, thuyết phương pháp dạy học tích cực phù hợp với nội dung giảng chủ đề đề cập nhằm phát huy lực người học Trên chuyên đề về: ... đánh giá lực vận dụng, giải vấn đề thực tiễn, đặc biệt trọng đánh giá lực tư bậc cao tư sáng tạo; xem đánh PPDH (tích hợp đánh giá vào trình dạy học) ; tăng cường sử dụng CNTT kiểm tra, đánh giá...
  • 2
  • 9,688
  • 169
sáng kiến kinh nghiệm Đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học theo định hướng phát triển năng lực người học

sáng kiến kinh nghiệm Đổi mới phương pháp dạy học trường trung học theo định hướng phát triển năng lực người học

... công áp lực ? - Theo em phơng pháp rèn, dập có u, nhợc điểm gì? - Em kể tên số đồ dùng chi tiết đợc chế tạo phơng pháp rèn, dập ? Bc 2: Thc hin nhim v: HS tr li phiu hc Các nhóm trao đổi, tìm ... chi tiết đợc chế tạo phơng pháp đúc mà em biết? Bc 2: Thc hin nhim v: HS tr li phiu hc Các nhóm trao đổi, tìm hiểu, thống nội dung trả lời phiếu học tập số Nhóm trởng tổng kết, th ký ghi kết ... lc II) công nghệ chế tạo phôi phơng pháp gia công áp lực: Công nghệ chế tạo phôi phơng pháp rèn, dập: a) Bản chất u nhợc điểm rèn dập: * Bản chất: Dùng ngoại lực tác dụng thông qua dụng cụ làm...
  • 14
  • 4,591
  • 28
Xây dựng chuyên đề day học lực đàn hồi   vật lí lớp 10 theo định hướng phát triển năng lực của học sinh

Xây dựng chuyên đề day học lực đàn hồi vật lí lớp 10 theo định hướng phát triển năng lực của học sinh

... dạy học chương “Động lực học Lực đàn hồi - Vật 10 THPT theo định hướng phát triển lực học sinh - Phạm vi nghiên cứu: Quá trình dạy học vật lớp 10 Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng chủ đề ... sơ luận thực tiễn đề tài Chương 2: Xây dựng chuyên đề dạy học Lực đàn hồi NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH ... hướng phát triển lực học sinh 2.Mục đích nghiên cứu Xây dựng chủ đề dạy học Lực đàn hồi vật lớp 10 THPT theo định hướng phát triển lực nhằm phát triển lực hoạt động tổng hợp học sinh Đối tượng...
  • 46
  • 3,649
  • 19
Xây dựng chuyên đề dạy học lực ma sát  vật lí lớp 10 theo định hướng phát triển năng lực của học sinh

Xây dựng chuyên đề dạy học lực ma sát vật lí lớp 10 theo định hướng phát triển năng lực của học sinh

... trình dạy học Lực ma sát - Vật 10 THPT theo định hướng phát triển lực học sinh - Phạm vi nghiên cứu: Quá trình dạy học Vật 10 THPT Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng chuyên đề dạy học Lực ma ... hướng phát triển lực học sinh Mục đích nghiên cứu Xây dựng chuyên đề dạy học Lực ma sát - Vật 10 THPT theo định hướng phát triển lực nhằm phát triển đồng lực hoạt động chuyên biệt học sinh ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA VẬT LÝ BÙI THỊ OANH XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC “LỰC MA SÁT”- VẬT LÍ LỚP 10 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên...
  • 51
  • 2,854
  • 12
CHUYỀN đề TRAO đổi nước ở THỰC vật

CHUYỀN đề TRAO đổi nước THỰC vật

... cõu hi sau õy liờn quan n s trao i nc thc vt: a Nhng lc tham gia trc tip vo quỏ trỡnh chuyn nc cõy? b Trong nhng lc trờn, lc no úng vai trũ ch yu? Vỡ sao? c Quỏ trỡnh trao i nc thc vt CAM cú c ... cng khụng ly c nc, cõy khụng quang hp c, lỏ cõy b t núng nh hng ca iu kin mụi trng n quỏ trỡnh trao i nc thc vt nh sỏng Nhit m t v khụng khớ Dinh dng khoỏng Nng 02 v CO2 Cõn bng nc cõy v ... bo, mụ Th hi cỏc mch thng cn tr s chuyn nc Ch cú th lng l gi vai trũ quan trng bc nht cu trỳc v trao i cht ca cõy Cỏc dng nc : - Trong t: Nc mao dn cỏc mao mch ca õt, nc ngm khong trng ca õt,...
  • 25
  • 1,829
  • 1
Dạy học khái niệm toán học phần vectơ ở lớp 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực của học sinh

Dạy học khái niệm toán học phần vectơ lớp 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực của học sinh

... dạy học theo định hƣớng phát triển lƣc cho học sinh - Dạy học khái niệm Toán học nội dung dạy học khái niệm Vectơ lớp 10 THPT  Thiết kế xây dựng kế hoạch dạy học khái niệm Toán học phần Vectơ ... Dạy học khái niệm Toán học phần Vectơ lớp 10 THPT theo định hướng phát triển lực học sinh. ” Mục đích nghiên cứu  Nhằm định hƣớng phát triển lực học sinh việc học tập nội dung khái niệm Vectơ ... DỤNG DẠY HỌC KHÁI NIỆM “VECTƠ” LỚP 10 THPT THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH 2.1 Đại cƣơng Vectơ 2.1.1 Vectơ khoa học Toán học Vectơ khái niệm tảng Toán học Việc sử dụng rộng rãi khái...
  • 61
  • 2,274
  • 10
Dạy học khái niệm toán học phần giải tích ở lớp 11 trường THPT theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh

Dạy học khái niệm toán học phần giải tích lớp 11 trường THPT theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh

... sang dạy học theo hướng phát triển lực cho học sinh hệ tất yếu Nếu dạy học tiếp cận nội dung dạy cho học sinh biết dạy học phát triển lực dạy em làm sở em biết Như dạy học theo định hướng phát triển ... toán học vừa tiền đề giúp em tìm hiểu nội dung khác giải tích Trên sở lựa chọn đề tài “DẠY HỌC KHÁI NIỆM TOÁN HỌC PHẦN “GIẢI TÍCH” LỚP 11 TRƯỜNG THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC ... 7) Năng lực áp dụng quan niệm cho toán toán học; 8) Năng lực áp dụng cho toán không toán học; 9) Năng lực phân tích toán xác định phép toán áp dụng; 10) Năng lực tìm cách khái quát hoá toán học...
  • 68
  • 2,074
  • 6
Khoá luận tốt nghiệp dạy học khái niệm toán học phần vectơ ở lớp 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực của học sinh

Khoá luận tốt nghiệp dạy học khái niệm toán học phần vectơ lớp 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực của học sinh

... triển lực vận dụng khái niệm vào làm tập Toán học thực tiễn cho học sinh Chương 2: ỨNG DỤNG DẠY HỌC KHÁI NIỆM “VECTƠ” LỚP 10 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIÉN NĂNG Lực CỦA HỌC SINH 2.1 Đại cương Vectơ ... niệm Toán học phân Vectơ lớp 10 THPT theo định hướng phát trỉến ỉực học sinh ” Khóa luận tốt nghiệp đại học Trường ĐHSP Hà Mục đích nghiên cứu • Nhằm định hướng phát triển lực học sinh việc học ... dung khái niệm Vectơ mặt phắng • Xây dựng kế hoạch dạy học khái niệm Toán học chủ đề Vectơ lớp 10 THPT theo định hướng phát triển lực học sinh góp phần nâng cao chất lượng hiệu việc dạy học...
  • 79
  • 1,557
  • 8
chuyên đề trao đổi  nước ở thực vật dạy theo định hướng phát triển năng lực của học sinh

chuyên đề trao đổi nước thực vật dạy theo định hướng phát triển năng lực của học sinh

... vấn đề Hoạt động học sinh Nhận biết chủ đề dự án trao đổi nước thực vật để dẫn tới tên dự án Xây dựng - Tổ chức cho học sinh phát triển - Trao đổi theo nhóm, có tiểu chủ đề mạng ý tưởng ý kiến phát ... trò nước thực vật - Trình bày chế trao đổi nước thực vật? ý nghĩa thoát nước với đời sống thực vật? - Nêu cân nước cần trì tưới tiêu hợp lí đảm bảo cho sinh trưởng trồng - Trình bày trao đổi nước ... cần thực - Giáo viên gợi ý để học sinh nêu ?Suy nghĩ lựa chọn được: nhiệm vụ Vai trò nước thực vật - Thực trạng địa phương - Các yếu tố ảnh hưởng đến trao đổi nước thực vật Ứng dụng trao đổi nước...
  • 11
  • 2,029
  • 13
Dạy học khái niệm toán học phần giải tích ở lớp 11 trường THPT theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh

Dạy học khái niệm toán học phần giải tích lớp 11 trường THPT theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh

... sang dạy học theo hướng phát triến lực cho học sinh hệ tất yếu Neu dạy học tiếp cận nội dung dạy cho học sinh biết dạy học phát triến lực dạy em làm sở em biết Như dạy học theo định hướng phát triển ... toán không toán học; 9) Năng lực phân tích toán xác định phép toán áp dụng; 10) Năng lực tìm cách khái quát hoá toán học 1.1,4 Dạy học theo định hưởng phát triên lực Dạy học theo định hướng phát ... học theo định hướng phát triển lực chương trình toán phổ thông ĩ.3.1 Thực trạng dạy học theo định hưởng phát triên lực dạy học môn toán nhà trường phố thông Quan niệm dạy học phát triến lực khái...
  • 67
  • 1,324
  • 4
Xây dựng chuyên đề dạy học định luật bảo toàn cơ năng   vật lí 10 (nâng cao) theo định hướng phát triển năng lực của học sinh

Xây dựng chuyên đề dạy học định luật bảo toàn cơ năng vật lí 10 (nâng cao) theo định hướng phát triển năng lực của học sinh

... Định luật bảo toàn năng theo định hướng phát triển lực Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng chuyên đề dạy học về Định luật bảo toàn năng đáp ứng yêu cầu việc dạy học theo định hướng phát triển lực ... động học tập, tiến hành nghiên cứu đề tài: Xây dựng chuyên đề dạy học Định luật bảo toàn năng Vật lớp 10 (Nâng cao) theo định hƣớng phát triển lực học sinh Mục đích nghiên cứu Xây dựng chuyên ... nghiên cứu Xây dựng chuyên đề dạy học Định luật bảo toàn năng Vật 10 theo định hướng phát triển lực nhằm phát triển đồng lực hoạt động chuyên biệt học sinh dạy học Vật Đối tƣợng phạm vi nghiên...
  • 57
  • 2,186
  • 10

Xem thêm

Từ khóa: đề tài đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực hoc sinh tiểu họcchuyên đề trao đổi nước ở thực vậtbài tập vật lí theo định hướng phát triển năng lực học sinhdoi moi kiem tra danh gia theo dinh huong phat trien nang luc mon cong nghetrao đổi nước ở thực vật tiếp theobài 2 trao đổi nước ở thực vật tiếp theodạy học toán ở trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực giải quyết các vấn của đề thực tiễnchuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực môn tiếng anhchuyen de day hoc theo dinh huong phat trien nang luc hoc sinh mon gdcdtai liêu tap huan xây dung cac chuyen de day hoc va kiem tra danh gia theo dinh huong phat trien nang luc hoc sinhđổi mới dạy học và kiểm tra đánh giá ở trường trung học theo định hướng phát triển năng lực học sinhxây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học để phát triển năng lực của học sinh trong dạy học hóa học lớp 12 trường thptdạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn vật lýđổi mới ktđg trong môn học ngữ văn theo định hướng tiếp cận năng lực cho học sinhtài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn vật lí thcs 2014Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP