ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG DẠY ĐỊA LÝ LỚP 11

Sáng kiến ứng dụng CNTT trong giảng dạy sinh học

... On ứng dụng thực tế: Hình ảnh nửa mặt phẳng đối GV: - Hải Phòng 10 Đề tài: ứng dụng CNTT dạy học 12 (II) (I) GV: - Hải Phòng 11 Đề tài: ứng dụng CNTT dạy học Coi kim đồng hồ tia chung gốc .Trong ... với dạy truyền thống Học sinh buộc phải tập trung nghe giảng t nhiều GV: - Hải Phòng 15 Đề tài: ứng dụng CNTT dạy học học Tuy nhiên, tối thiểu ngời dạy phải có kiến thức định chẳng hạn nh sử dụng ... lại? giải thích? 12 M N GV: - Hải Phòng 12 Đề tài: ứng dụng CNTT dạy học 12 M N GV: - Hải Phòng 13 Đề tài: ứng dụng CNTT dạy học 6.Về nhà: + Học thuộc định nghĩa nửa mặt phẳng, nhận biết tia...

17
2,360
7

Ứng dụng CNTT trong giảng dạy ngoại ngữ. Hồ sơ khoa học dưới dạng điện tử của sinh viên

... internet Hồ sơ điện tử sinh viên (Student’s electronic learning portfolios - SELP) Hồ sơ điện tử sinh viên (SELP) Hồ sơ điện tử sinh viên sưu tập, sở liệu công việc sinh viên thực cách khoa học có ... dựng hồ sơ khoa học điện tử (electronic portfolios) cho sinh viên dạng tập xây dựng dự án đạt kết khả quan môi trường giảng dạy tiếng Anh cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh Trường Đại học Đà ... nguồn cảm hứng to lớn cho sinh viên kể giáo viên xem xét, đánh giá hay nghiên cứu Việc ứng dụng SELP đem lại cho sinh viên ngoại ngữ hội nâng cao kỹ tin học Không thế, dạng sở liệu điện tử, SELP...

9
1,070
10

ung dung cntt trong giang day

... bật nội dung cần chuyển tải Nếu dùng nhiều hiệu ứng, kỹ xảo không cần thiết gây tập trung, trẻ chẳng quan tâm tới nội dung mà cô cần chuyển tải Các phông nên chọn đơn giản, phù hợp nội dung giảng; ... ………………………………………………………………………………………………… …… B PHẦN NỘI DUNG I ĐẶT VẦN ĐỀ - Trong thời đại công nghệ thông tin nay, việc vận dụng công nghệ vào lĩnh vực đời sống không xa lạ nữa, ngành giáo dục nói chung giáo dục mầm non nói ... không nên to màu chữ nên bậc, tránh chọn nhiều màu chữ Slide trình diễn gây việc khó theo kịp nội dung cần tải rối mắt trẻ Thực trạng việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy 2.1 Thủ thuật...

KỸ NĂNG ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG DẠY

... tươi sáng với CNTT chúng ta./ III Các bước thực ứng dụng CNTT vào giảng cụ thể: Ứng dụng CNTT vào giảng cụ thể, GV cần tiến hành qua bước sau: Bước 1: Lựa chọn học hợp lý với ứng dụng CNTT Bước 2: ... B MỘT SỐ KỸ NĂNG ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC I Làm việc với phương tiện kỹ thuật: 1-Các loại phương tiện kỹ thuật thông dụng: +Máy chiếu đa +Máy Scan +Máy ảnh kỹ thuật số 2-Nắm cấu ... hộ việc ứng dụng CNTT vào dạy học từ góc độ khác Khi đó, có xã hội phát triển thật có hệ thống giáo dục phát triển Mỗi người làm công tác giáo dục cần nhận thức rõ việc ứng dụng CNTT dạy học...

8
1,229
23

ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÝ

... K THUT DY HC S DNG CNTT TRONG CC BI HC A Lí B mụn a Lý THCS cú cỏc n v kin thc c bn ú l cỏc kin thc v Trỏi t, cỏc thnh phn t nhiờn ca Trỏi t, mụi trng a lý v cỏc chõu lc, a lý Vit Nam Cỏc kin ... qu hot ng ca thy giỏo quỏ trỡnh dy hc cú s dng CNTT T nhn thc nh vy chỳng tụi cng ó v ang nghiờn cu ng dng CNTT vo ging dy b mụn a lý A ng dng CNTT vo son Bi ging in t c trng c bn nht ca bi ... i mi phng phỏp CNTT l mt thit b dy hc nú gúp phn i mi PPDH II Lí LUN V THC TIN Th gii bc vo k nguyờn mi, nh tin b nhanh chúng ca vic ng dng CNTT vo tt c cỏc lnh vc Trong GD&T, CNTT ó gúp phn...

61
1,015
6

Tham luận: Ứng dụng CNTT trong giảng dạy

... KINH NGHIệM TRIểN KHAI ứNG DụNG CNTT Và NHữNG ứNG DụNG Có HIệU QUả TRONG CÔNG TáC DạY HọC Trong trình triển khai nhận thấy có nội dung cần dợc chia xẻ là: ứng dụng CNTT dạy ( chủ yếu bàn vấn đề ... cách soạn giáo án trình chiếu minh hoạ ) ứng dụng CNTT nội dung tiết dạy ( chủ yếu bàn cách sử dụng máy tính giảng soạn cách linh hoạt lớp ) ứng dụng CNTT dạy a Cách soạn giáo án hiệu quả: Tổ Ngoại ... lập với Office ứng dụng CNTT nội dung tiết dạy - Nội dung chủ yếu hớng dẫn cho anh chị em cách sử dụng thành thạo kỹ thao tác nhanh máy tính Đặc biệt khả sử dụng phím tắt để sử dụng lúc hai ba...

3
1,130
8

Tài liệu CHỈ ĐẠO & QUẢN LÝ VIỆC THỰC HIỆN ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG DẠY ppt

... phải thực Thường xun nhắc nhở u cầu hoạt động giảng dạy có ứng tiết dạy/ năm, tiết dạy có ứng dụng CNTT tự thiết kế sử dụng nguồn tài ngun có sẵn dụng CNTT phải điều chỉnh cho phù hợp) Lộ trình thực ... đến việc ứng dụng thành mũi nhọn phải CNTT dạy – dựa vào đâu? học  Vòng 1: thi tiết dạy lớp ( BGK dự đột xuất, nhiên sử dụng CNTT chọn bài)  Vòng 2: có nội dung phải dạy 1tiết ứng dụng CNTT ... hợp lý) Lộ trình thực hiện, Giải pháp Thử thách học kinh nghiệm: Trong năm học Muốn 2006 – 2007 : Thực thúc đẩy phát Tất triển ứng dụng hoạt động áp dụng CNTT nhà CNTT vận trường Chúng ta dụng...

Tài liệu CHỈ ĐẠO & QUẢN LÝ VIỆC THỰC HIỆN ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG DẠY docx

... phải thực tiết Thường xun nhắc nhở u cầu hoạt động giảng dạy có ứng dụng CNTT dạy/ năm, tiết dạy có ứng dụng CNTT tự thiết kế sử dụng nguồn tài ngun có sẵn phải điều chỉnh cho phù hợp) Lộ trình thực ... cho thực  Để thúc đẩy việc sử dụng GAĐT , người cán quản lý chun mơn phải thúc đẩy hoạt động khác nhà trường sử dụng thành tựu khoa học CNTT việc - Xây dựng riêng kế hoạch cho thực ứng dụng ... kế hoạch chun mơn số: Việc đạo Phải có kế hoạch 62/KHCM – HVC( ngày 7/ 9/ thực giảng dạy có cụ thể : Có quy định 2008) Trong kế hoạch quy định cụ thể: ứng dụng CNTT pháp lý năm học trước chưa...

Ứng dụng Matlab trong giảng dạy Vật lý lớp 12 Trường Trung học Trần Nguyên Hãn

... giáo viên giảng dạy vật lý Môn vật lý với cấu thành từ hai yếu tố: Lý thuyết vật lý lý thuyết toán học Mọi toán vật lý bao gồm hai khía cạnh Trong suốt trình học tập giảng dạy vật lý đồng chí ... mềm Matlab ứng dụng vào việc giảng dạy chương trình vật lý lớp 12 Phần nội dung áp dụng trình bày chương III sáng kiến- “Vận dụng phần mềm Matlab vào giảng dạy vật lý 12 CHƯƠNG III ỨNG DỤNG ... trình học vật lý lớp 12 học sinh nhà trường THPT - Việc giảng dạy kiến thức chương trình vật lý 12 b) Đối tượng nghiên cứu: - Phần mềm Matlab, chương nêu chương trình vật lý 12 Giả thuyết khoa học...

28
2,235
36

skkn chỉ đạo và quản lý việc ứng dụng cntt trong giảng dạy năm học 2007 - 2008.

... TÂN PHÚ TRƯỜNG HỒ VĂN CƯỜNG 0 CHỈ ĐẠO & QUẢN LÝ VIỆC THỰC HIỆN ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2007 - 2008 I ĐẶT VẤN ĐỀ: Hiện nay, đổi phương pháp dạy học nhu cầu trọng tâm ngành giáo ... dạy học có tác dụng làm tăng hiệu sư phạm nội dung phương pháp dạy học lên nhiều, vấn đề cần phải đưa vào thực tiễn giảng dạy hoạt động nhà trường Việc sử dụng giáo án điện tử ứng dụng CNTT năm ... nhận thức học kinh nghiệm: Ngày 4/9 /2007: Kết hợp với chuyên CNTT giảng củng cố lại kỹ đề “Nâng cao chất lượng dạy Chính dạy năm học 2006 sử dụng CNTT – 2007 hình giảng dạy cho Sự sử dụng thức...

Các giải pháp để đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy và quản lý tại trường Tiểu Học Ba Cụm Bắc

... NGHIỆM: CÁC GIẢI PHÁP ĐỂ ĐẨY MẠNH VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TH NG TIN TRONG GIẢNG DẠY VÀ QUẢN LÝ TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC BA CỤM BẮC LÝ DO VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Trường Tiểu Học Ba Cụm Bắc Trần Th ... khai th c th ng tin quản lý giảng dạy Từ th c trạng trên, nghiên cứu th c giải pháp để đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trường Tiểu học Ba Cụm Bắc qua hai năm học vừa sau: 2.3: Các giải pháp th c trường ... tiến hành điều tra th c trạng việc ứng dụng CNTT trường Tiểu học Ba Cụm Bắc sau: 2.2: Th c trạng việc ứng dụng CNTT trường Tiểu học Ba Cụm Bắc: Trường Tiểu học Ba Cụm Bắc trường hạng I ngành...

Chỉ đạo và quản lý ứng dụng CNTT trong giảng dạy tại trường Tiểu học Phú Nhiêu, huyện Minh Hóa, tỉnh Quảng Bình_Tiểu luận cuối khóa lớp QLGD

... đạo quản lý ứng dụng CNTT giảng dạy trường Tiểu học Phú Nhiêu, huyện Minh Hóa, tỉnh Quảng Bình” Tình hình thực tế việc ứng dụng CNTT giảng dạy trường Tiểu học Phú Nhiêu, huyện Minh Hóa, tỉnh Quảng ... thiết ứng dụng CNTT quản lý dạy học 2.4 Những điểm mạnh, yếu, khó khăn, thuận lợi ứng dụng CNTT vào giảng dạy trường Tiểu học Phú Nhiêu Như trình bày phần lí do, CNTT ngành ứng dụng công nghệ quản ... đến giảng dạy trường Đinh Ngọc Tú – Trường TH Phú Nhiêu _ _Tiểu luận cuối khóa lớp QLGD 2.2 Thực trạng việc ứng dụng CNTT quản lí dạy học trường Tiểu học...

24
3,113
58

Các giải pháp để đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy và quản lý tại Trường TH Ba Cụm Bắc

... cứu th c giải pháp để đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trường Tiểu học Ba Cụm Bắc qua hai năm học vừa sau: 2.3: Các giải pháp th c trường Tiểu học Ba Cụm Bắc: a Giải pháp 1: Nâng cao nhận th c CNTT ... cứu th c giải pháp cách linh hoạt để đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT vào quản lý giảng dạy Cho đến nay, mang lại th nh công, dù chưa cao khả quan so với th i điểm nhà trường chưa triệt để ứng dụng CNTT, ... hậu, thiếu th n lý để cán bộ, giáo viên chưa mạnh dạn đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT vào công tác, vào soạn giảng Qua hai năm làm công tác quản lý trường Tiểu học Ba Cụm Bắc, tâm huyết trọng đến việc...

15
3,506
16

CHỈ đạo QUẢN lý VIỆC THỰC HIỆN ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG dạy năm học 2007 2008

... sử dụng CNTT giảng dạy năm học 2006 – 2007 hình Xây dựng nhận thức củng cố lại kỹ thức mang tính sử dụng CNTT tự phát, GV chưa giảng dạy cho thật đầu tư 100% GV mạnh dạn áp dụng dạy – học học ... giáo án tốt tư vấn tồn chưa hợp lý) Lộ trình thực hiện, học kinh nghiệm: Trong năm học 2006 – 2007 : Thực GAĐT với tiết dạy Đến cuối tháng 3, năm học 2007 – 2008:  Thực được: 40 giáo án điện tử ... xun nhắc nhở phải thực tiết dạy/ năm, tiết trước chưa u cầu hoạt động kiểm tra chặt chẽ kịp giảng dạy có ứng dụng CNTT Thử thách Giải pháp dạy có ứng dụng CNTT tự thiết kế sử dụng nguồn tài ngun...

skkn ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn địa lí lớp 5

... sinh khai thác kênh hình để tìm kiến thức trình dạy học giáo viên sử dụng từ lâu giảng dạy đặc biệt phân môn Địa lý Trước giảng phân môn Địa lý lớp sử dụng kênh hình để hướng dẫn học sinh tìm kiến ... hạn chế nên chọn đề tài này: Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy phân môn Địa lý lớp 5 III Phạm vi đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu: Học sing lớp 5, năm học 2011 – 2012 Theo dõi ... mê học tập 10 III Khả ứng dụng triển khai: - Việc ứng dụng công nghệ thông tin, có dùng phần mềm Microsoft Power Point hỗ trợ giảng dạy không tốt phân môn Địa lý mà tốt môn học khác, đơn vị,...

Xem thêm