Thông tin tài liệu
CHỈ ĐẠO & QUẢN LÝ VIỆC THỰC HIỆN
ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG DẠY
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Hiện nay, đổi mới phương pháp dạy học là nhu cầu trọng tâm của ngành giáo dục.
Do đó, các trường đang tập trung điều chỉnh và xây dựng phương pháp dạy và học cho phù
hợp với tình hình mới nói chung và của tất cả giáo viên các cấp nói riêng. Góp phần trong
đổi mới phương pháp dạy học cần áp dụng công nghệ thông tin trong dạy và học. Giải
quyết được thử thách nâng cao tính trực quan sinh động đối với các môn học, đặt biệt là
các môn học yêu cầu minh hoạ, trực quan nhiều hình vẽ, màu sắc để hình thành khái niệm,
kiến thức, kỹ năng cho học sinh cần phải có sự hỗ trợ của máy tính và các phần mềm.
Để nâng cao chất lượng giáo dục người giáo viên của chúng ta phải đổi mới phương
pháp dạy học theo hướng sử dụng các phương pháp tích cực kết hợp với các thành tựu của
công nghệ thông tin phấn đấu để trong một tiết dạy tốt học sinh được hoạt động, thực hành
nhiều hơn, thảo luận suy nghĩ nhiều hơn. Việc sử dụng máy tính làm phương tiện dạy học
có tác dụng làm tăng hiệu quả sư phạm của nội dung và phương pháp dạy học lên rất
nhiều, đây là một vấn đề cần phải đưa vào trong thực tiễn giảng dạy và các hoạt động của
nhà trường.
Việc sử dụng giáo án điện tử và ứng dụng CNTT trong những năm học qua chưa
được chú trọng, chưa được thường xuyên, còn mang tính tự phát.
Nhưng để tất cả thầy cô biết sử dụng, sử dụng có hiệu quả và thường xuyên sử dụng
là một yêu cầu đặt ra đối với Ban Giám Hiệu các trường, nhất là những phó hiệu trưởng
làm công tác chuyên môn cần phải giải quyết trong năm học 2007 – 2008.
2
II. BỐ CỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:
A. THỬ THÁCH& GIẢI PHÁP:
1. Xây dựng nhận thức cho đội ngũ.Tập huấn nâng cao kỹ thuật sử dụng
cho tất cả giáo viên.
2. Thiết lập kế hoạch và phân bố chỉ tiêu thực hiện( trong năm học 2007 –
2008)
3. Phối hợp với chính quyền, đoàn thể tác động tích cực đến việc ứng dụng
CNTT trong dạy – học.
4. Sưu tầm các giáo án điện tử và thiết kế những giáo án mới phù hợp với
đặc thù của nhà trường.
5. Khắc phục điều kiện cơ sở vật chất.
6. Sơ và tổng kết kịp thời.
7. Kết quả đã đạt được so với năm học trước.
8. Định hướng cho năm học 2008 – 2009 .
B. LỜI KẾT.
C. MỘT SỐ HÌNH ẢNH MINH HỌA.
3
III. NỘI DUNG CỤ THỂ:
A. THỬ THÁCH & GIẢI PHÁP:
Thử thách
Giải pháp
Lộ trình thực hiện,
bài học kinh nghiệm:
1. Sự sử dụng
CNTT trong giảng dạy
năm học 2006 – 2007
chỉ hình thức và mang
tính tự phát, GV chưa
thật sự đầu tư và
mạnh dạn áp dụng
trong dạy – học.
Xây dựng
nhận thức và củng cố
lại kỹ năng sử dụng
CNTT trong giảng
dạy cho 100% GV.
Ngày 4/9/2007:
Kết hợp với chuyên đề “Nâng
cao chất lượng dạy Chính tả”
đã tập huấn lại cho 100% GV “
Ứng dụng CNTT trong dạy và
học”.
Được sự phân
cơng của BGH, tơi đã giải thích
cho tất cả các GV hiểu sự cần
thiết của ứng dụng CNTT trong
u cầu đổi mới về PPDH.
Cá nhân tơi lập
kế hoạch tập huấn. Trong đó,
phân cơng cho cơ Bùi Thị Kim
Thúy (1 GV giỏi về vi tính và
CNTT) tập huấn trực tiếp tại
phòng máy của nhà trường.
4
Lắng nghe ý kiến
và tư vấn, giải thích các giải
pháp khắc phục khó khăn cho
đội ngũ. Chọn lọc một số ý kiến
và giải pháp đưa vào kế hoạch
chun mơn năm và hàng tháng
để việc sử dụng CNTT đi đúng
tiến độ nhưng khơng gây nặng
nề cho GV.
Bài học kinh
nghiệm:
Nhận thức của
GV và sự trang bị thêm kiến
thức về tin học của đội ngũ đã
nâng lên thì việc thực hiện sẽ
nhiều thuận lợi và dễ dàng đạt
kết quả cao.
2. Việc chỉ đạo thự
c
hiện giảng dạy có ứng dụ
ng
CNTT của các năm họ
c
trước chưa được sự kiể
m tra
chặt chẽ và kịp
1. Phải có kế hoạ
ch
cụ thể : Có những quy đị
nh
pháp lý.
2. Thườ
ng xun
nhắc nhở các u cầu củ
a
hoạt động giảng dạy có ứ
ng
dụng CNTT.
Xây dựng k
ế
hoạch chun mơn số:
62/KHCM –
HVC( ngày 7/ 9/
2008). Trong kế hoạch đã quy định c
ụ
thể: Mỗi giáo viên phải thực hiệ
n ít
nhất 1 tiết dạy/ năm, tiết dạy có ứ
ng
dụng CNTT có thể tự thiết kế hoặc s
ử
dụng nguồn tài ngun có sẵ
n nhưng
5
phi iu chnh cho phự hp).
Th thỏch
Gii phỏp
Loọ trỡnh thửùc hieọn,
baứi hoùc kinh nghieọm:
thi t vn nờn hi
u
qu cha cao (v c s l
ng
ln cht lng). Yờu cu
t
ra: Qun lý ca nh tr
ng
cn phi lm gỡ kh
c
phc nhng tn ti ny?
Th
ng xuyờn
a ni dung thỳc
y, t vn, ki
m tra trong cỏc
bui hp t khi, hp HGD v d gi
cú ng dng CNTT trong thc t.
- Cung cp v mong mun
GV chia s qua email ca BGH:
khanhtranht@yahoo.com;
anhthu73-
_HVC@yahoo.com;
pqthien_21263@yahoo.com
Bi hc kinh
nghim:
K hoch c
xõy dng va tm vi quy mụ
ca nh trng d dng tt c
GV thc hin.
6
Việc thường
xuyên đôn đốc hoạt động dạy có
ứng dụng CNTT ngay từ đầu
năm học đã làm cho đội ngũ GV
hiểu rõ trách nhiệm cần phải
thực hiện một cách tự giác.
3. Kích thích việc
thúc đẩy sử dụng CNTT
một cách tự giác và đẩy
mạnh cao trào, thực hiện
thành mũi nhọn phải
dựa vào đâu?
Phối hợp với
chính quyền, đoàn
thể tác động tích cực
đến việc ứng dụng
CNTT trong dạy –
học.
Ngày 10/10/
2007, phổ biến kế
hoạch số 66/KHCM –HVC,
V/V: Hội thi “ Dạy tốt chương trình
dổi mới phổ thông, tổ chức thi 2
vòng. Trong đó có quy định:
Vòng 1: thi 1 tiết
dạy trên lớp
( BGK dự đột xuất, tuy nhiên
nếu sử dụng CNTT thì được chọn bài)
Vòng 2: có 1 nội
dung là phải dạy
1tiết ứng dụng CNTT.
Theo dõi kiểm
tra, tư vấn kịp thời,
không để xảy ra tình trạng “Có
xây dựng kế hoạch nhưng không thực
7
hiện”. Dẫn chứng:
Buổi họp Hội
đồng Giáo dục phổ
biến: Đăng ký tiết dạy có sử
dụng Powerpoint ( Mỗi khối lớp
đăng ký 1 -2 GV)
Thử thách
Giải pháp
Lộ trình thực hiện,
bài học kinh nghiệm:
3………
Buổi họp HĐGD
tháng 10, rút kinh
nghiệm :Các tổ khối chưa thực
hiện 1, 2 và 4.
Các buổi họp
HĐGD và tổ khối,
nội dung về sử dụng CNTT
cũng được nhận định sâu sát, triệt để.
Bài học kinh
nghiệm:
Việc phối hợp
8
nhịp nhàng giữa các bộ phận sẽ
góp phần nâng cao tính khả thi
của kế hoạch.
4. Khi
thiết kế 1 GAĐT
đòi hỏi sự đầu tư
rất nhiều. Người
GV sẽ chắc chắn
ngán ngại khi thực
hiện công việc này.
Để giúp GV nhẹ
nhàng hơn trong
soạn giảng, BGH
đã có những chỉ
đạo như thế nào?
1. Sưu
tầm các giáo án
điện tử và thiết kế
những giáo án
mới phù hợp với
đặc thù của nhà
trường.
2. Tổ
chức cho tổ khối
hợp tác, phân
công tìm tư liệu
để việc thiết kế
GAĐT không còn
là gánh nặng, là
áp lực trên cá
nhân của 1 GV
nào cả, mà trở
thành là trách
nhiệm chung của
tất cả các thành
viên trong tổ khối.
1. Từ tháng 5/2007 – tháng
10/2007 và liên tục cập nhật trong
năm học:
- Giúp GV một số Website để
download các GAĐT và phần mềm
tiện ích để sử dụng như:
http://hanoi.com.vn/
http://thuathienhue.edu.vn/
http://pgdtanphu.edu.vn/
www.bachkim.com.vn
…
Phó Hiệu trưởng download các
GAĐT nghiên cứu và coppy cho GV,
các tổ khối trưởng nghiên cứu, bàn
bạc trong khối chuyên môn bổ sung ,
điều chỉnh cho phù hợp với đặc thù
của HS lớp để thực hiện giảng dạy.
Tham mưu với Hiệu trưởng
trang bị cho các khối trưởng 1USB có
dung lương 1G để tiện sử dụng trong
9
save cỏc ti liu phc v ging dy,
to iu kin cho GV cú 1 mỏy vi tớnh
v c s dng phũng mỏy v mnh
internet ca nh trng trong quỏ
trỡnh thc hin thit k GAT
- Qua cỏc t tp hun, d
chuyờn , Hi thi GV gii Qun
bn thõn tụi cng su tm c nhiu
GAT b ớch mang v chia s vi
i ng GV.
T chc cho t
khi hp tỏc, phõn
cụng tỡm t liu vic thit
k GAT, khụng sao chộp nguyờn
bn GAT su
Th thỏch
Gii phỏp
Loọ trỡnh thửùc hieọn,
baứi hoùc kinh nghieọm:
4. .
tm m mi GV phi thay i
thit k sao cho phự hp vi c im
ca lp mỡnh.
Bi hc kinh
nghim:
cú
10
nhiều GAĐT giúp
GV giảm nhẹ áp lực thì chúng
ta nên có những sự vận dụng linh
hoạt, thừa hưởng thành qua của đồng
nghiệp khắp nơi.
Không để
GV sử dụng
nguyên bản các GAĐT sưu
tầm mà đòi hỏi GV phải điều chỉnh
cho phù hợp với đặc thù của HS lớp
mình và cần phải nắm vững GA để
khi thực hiện được sinh động và phù
hợp hơn.
5. Khó
khăn về cơ sở vật
chất, về phòng
chiếu. Khắc phục
như thế nào?
1. Tổ chức 1
phòng chiếu cố định(
P1- CS1), 1 lưu động.
-2.Phân công
bộ phận phụ trách kỹ
thuật.
Từ 9/2007 đến
cuối năm học:
Tham
mưu cùng Hiệu trưởng
mua thêm 1 máy chiếu.
Phân công
2 nhân viên luôn
đáp ứng yêu cầu trình chiếu
của GV.
Khi nhiều
[...]... khi cho thực hiện Để thúc đẩy việc sử dụng GAĐT , người cán bộ quản lý chun mơn phải thúc đẩy các hoạt động khác của nhà trường cũng cùng sử dụng thành tựu của khoa học CNTT - Xây dựng riêng 1 kế hoạch cho hoạt động sử dụng CNTT trong 8 Để 1 Khơng chỉ nên dạy và học việc thực hiện ứng dừng lại với những gì đã dụng cơng nghệ làm được Người cán bộ - Tham mưu với Hiệu trưởng thơng tin trong quản lý cần... chun đề Ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong soạn giảng Kết quả: 2 tiết tốt/ 6 tiết ; 4 tiết khá/6 tiết; khơng có tiết TB và khơng đạt u cầu Chun viênPGD đánh giá cao về sự chuyển biến của nhà trường trong hoạt động sử dụng CNTT trong soạn giảng Qua đó, tơi cũng kịp thời 13 rút kinh nghiệm cho tập thể và tiếp tục thúc đẩy các GV chưa thực hiện hoạt động giảng dạy có ƯDCNTT phải thực hiện trong tháng... cao hiệu quả của việc sử dụng GAĐT , người cán bộ quản lý chun mơn phải thường xun theo dõi, kịp thời rút kinh nghiệm( nhân điển hình các giáo án tốt và tư vấn các tồn tại chưa hợp lý) Lộ trình thực hiện, Giải pháp Thử thách bài học kinh nghiệm: Trong năm học 7 Muốn 2006 – 2007 : Thực hiện được 6 thúc đẩy sự phát 1 Tất cả các triển của ứng dụng hoạt động nếu áp dụng CNTT trong nhà được CNTT đều vận trường... mạnh về đổi mới phương pháp dạy học trong trường Hồ Văn Cường - Tất nhiên sáng kiến kinh nghiệm này chưa thể đáp ứng q thầy cơ cán bộ quản lý về cơng tác chỉ đạo và kiểm tra việc sử dụng CNTT trong hoạt động dạy và học của từng trường Nhưng với một niềm đam mê và với một mong mỏi tạo được cho học sinh những tiết học đầy hứng thú, tơi đã xây dựng kế hoạch và đã quyết tâm thực hiện nó và đã có một số thành... thành thạo CNTT để làm nòng cốt 16 - Tiếp tục phát huy các thành quả đã đạt được, giúp đỡ ngay từ đầu năm với các GV còn chưa mạnh dạn áp dụng CNTT Lộ trình thực hiện, Giải pháp Thử thách bài học kinh nghiệm: trong dạy – học 8… - Tăng cường số tiết dạy có sử dụng CNTT/ 1GV B LỜI KẾT: - Qua sáng kiến kinh nghiệm này, bản thân tơi cũng chỉ mong mỏi việc chia sẻ đến đồng nghiệp của mình các việc đã làm... cao của hoạt động giảng dạy thời nhằm nâng cao hiệu quả khi sử tránh để q lâu đội khơng dụng CNTT ngũ sẽ khơng kịp Từ điều chỉnh phục vụ cho thực tiễn tháng 10/ 2007 – hết tháng 11/2007: có ứng dụng CNTT, năm học này phải thay đổi Thơng qua cao trào Hội thi như thế nào? “GV giỏi cấp trường”, bản thân tơi đã phối Lộ trình thực hiện, Thử thách Giải pháp bài học kinh nghiệm: 6… giảng dạy hợp cùng BGH... thành tựu đã đạt được trong năm học 2007 2008 Các chun đề cấp chun đề cấp Quận: 2 Các trường: 5 Hội thi An tồn giao thơng: 1 Giáo án điện tử: 25 ( dạy trên 30 tiết) Bài học kinh nghiệm: Tỉ lệ sử dụng GAĐT trong giảng dạy và trong các hoạt động khác so với NH 2006 – 2007: 666,66% ( tăng hơn 6,5 lần) Các giáo án đều có hiệu quả và việc ứng dụng các kỹ thuật, 15 các hiệu ứng, thao tác của GV... dụng thành cơng hơn cho năm học 2008 – 2009 - Pham vi của sáng kiến kinh nghiệm có thể áp dụng cho các trường còn nhiều khó khăn như trường chúng tơi và có thể phát triển mạnh hơn, hiệu quả cao hơn ở các trường có đủ điều kiện - Qua sáng kiến kinh nghiệm này, tơi muốn xin được nhận những sự chia sẻ từ q thầy cơ để mau chóng bổ sung thêm kinh nghiệm trong việc chỉ đạo và quản lý việc dạy – học có ứng. .. lý cần tiếp tục thực thực hiện 1 phòng học cố định có giảng dạy là một hiện thường xun hơn trang bị máy chiếu (Hội trường) để phần cơ hữu trong trong thời gian tới khắc phục sự hốn chuyển lớp học hoạt động dạy và học của GV Chúng ta cần làm gì sau năm học 2007 – 2008? của học sinh và giảm bớt thời gian lắp 2 Cụ thể là cần máy của cơng nh6an viên định hướng cho năm học 2008 – 2009 - Trong phân cơng... của ứng dụng hoạt động nếu áp dụng CNTT trong nhà được CNTT đều vận trường Chúng ta dụng để nâng cao hiệu GAĐT với 6 tiết dạy Đến cuối tháng 3, năm học 2007 – 2008: 14 còn phải làm gì? quả Thực hiện được: 40 giáo án điện tử 2 Muốn thúc đẩy sự phát triển của Chia ra: ứng dụng CNTT trong nhà trường Người cán bộ quản lý cần phải kịp thời so sánh kết quả để kịp thời giới Các động hoạt về phương hướng, . CHỈ ĐẠO & QUẢN LÝ VIỆC THỰC HIỆN
ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG DẠY
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Hiện nay, đổi mới phương pháp dạy học là nhu cầu. đã
nâng lên thì việc thực hiện sẽ
nhiều thuận lợi và dễ dàng đạt
kết quả cao.
2. Việc chỉ đạo thự
c
hiện giảng dạy có ứng dụ
ng
CNTT của các năm
Ngày đăng: 26/01/2014, 11:20
Xem thêm: Tài liệu CHỈ ĐẠO & QUẢN LÝ VIỆC THỰC HIỆN ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG DẠY ppt, Tài liệu CHỈ ĐẠO & QUẢN LÝ VIỆC THỰC HIỆN ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG DẠY ppt