Vận dụng lý thuyết sáng tạo trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10)

Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong day học chương Halogen - Ancol - Phenol hóa học lớp 11 THPT

... CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG LÍ THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “DẪN XUẤT HALOGEN, ANCOL, PHENOL - HÓA HỌC 11 THPT 2.1. NỘI DUNG VÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 11 THPT 2.1.1. Nội dung chương ... TẮT CHƯƠNG 19T 35 9TCHƯƠNG 2: VẬN DỤNG LÍ THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG9T 36 9T“DẪN XUẤT HALOGEN, ANCOL, PHENOL - HÓA HỌC 11 THPT 9T 36 9T2.1. Nội dung và phân phối chương ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HCM  HỒ THỊ MỸ DUNG VẬN DỤNG LÍ THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “DẪN XUẤT HALOGEN – ANCOL – PHENOL HÓA HỌC LỚP 11 THPT Chuyên...

141
2,500
30

Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương cân bằng và chuyển động của vật rắn vật lý 10

... vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương Cân bằng và chuyển động của vật rắn Vật lý 10 THPT, chương trình chuẩn. Trên cơ sở đó, tôi chọn đề tài “Nghiên cứu vận dụng lý thuyết kiến tạo ... niệm của học sinh về các kiến thức liên quan đến cân bằng và chuyển động của vật rắn trước khi dạy học chương Cân bằng và chuyển động của vật rắn ” Để nghiên cứu tiến trình dạy học theo lý thuyết ... niệm của học sinh về các kiến thức liên quan đến cân bằng và chuyển động của vật rắn trước khi dạy học chương Cân bằng và chuyển động của vật rắn 40 2.6. Thiết kế tiến trình dạy học một số kiến...

153
3,162
18

Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương sóng ánh sáng vật lý lớp 12 trung học phổ thông chương trình nâng cao với sự hỗ trợ của máy vi tính

... năng chương Sóng ánh sáng Vật lý lớp 12 THPT- chương trình Nâng cao nhằm tạo cơ sở xây dựng tiến trình dạy học kiến tạo với sự hỗ trợ của MVT cho chương Sóng ánh sáng Vật lý 12 THPT -chương trình ... phần nâng cao chất lượng dạy học. Vìvậy tôi chọn đề tài nghiên cứu Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương Sóng ánh sáng Vật lý lớp 12 THPT- chương trình Nâng cao với sự hỗ trợ của máy ... bài của chương Sóng ánh sáng Vật lý 12 THPT - chương trình nâng cao. - Thiết kế 02 bài dạy học trong phần Sóng ánh sáng lớp 12 nâng cao theo tinh thần dạy học kiến tạo với sự hỗ trợ của MVT.8....

31
1,208
5

Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương '' dòng điện không đổi'' vật lý 11 nâng cao

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHVÕ QUYỀN ANH VậN DụNG Lý THUYếT KIếN TạO VàO DạY HọC CHƯƠNG DòNG ĐIệN KHÔNG ĐổI VậT Lý 11 NÂNG CAO LUN VN THC SĨ GIÁO DỤC HỌC thấy khi chiếu một ... sáng tạo của HS,góp phần nâng cao chất lượng học tập vật lí.3. Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức dạy học một số kiến thức chương Dòng điện không đổi” Vật lí 11 Nâng cao theo lí thuyết kiến tạo ... trước và sau khi được học chương Dòng điện không đổi ”.- Vận dụng lí thuyết kiến tạo để thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương Dòng điện không đổi” Vật lí 11 Nâng cao. 5. Đối tượng...

63
1,092
2

Luận văn nghiên cứu vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương '' chất khí '' thuộc phần '' nhiệt học '' vật lý 10 ban cơ bản

... và học sinh, tôi đÃ chọn đề tài: Nghiên cứu vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học chơng Chất khí thuộc phần Nhiệt học Vật lý 10 Ban cơ bản. 2. Mục đích nghiên cứu Vận dụng lý thuyết kiến tạo ... luận Nh vậy đề tài này đÃ:- Nghiên cứu cơ sở lý luận phơng pháp dạy học vận dụng lý thuyết kiến tạo. - Đề xuất tiến trình dạy học theo định hớng vận dụng LTKT vào dạy học Vật lý. - Nghiên cứu ... năng vận dụng LTKT vào dạy học Vật lý để đáp ứng yêu cầu đổi mới PPDH 14Kết luận chơng 1 16 Chơng 2: Vận dụng dạy học kiến tạo cho chơng " ;Chất khí& quot; thuộc phần Nhiệt học Vật lý 10 Ban...

Vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học một số nội dung của chương trình hình học lớp 10 trung học phổ thông

... trong dạy học môn Toán THPT ở Việt Nam, tôi mạnh dạn chọn nghiên cứu đề tài: “VẬN DỤNG LÝ THUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG CỦA CHƢƠNG TRÌNH HÌNH HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG”. ... tuệ trong quá trình nhận thức theo quan điểm của J. Piaget. Tạp chí Giáo dục số 183( kì 1-2/2008). Vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học một số nội dung của chương trình hình học lớp ... hình học 10 nói riêng. Tiến hành thiết kế một số bài giảng trong chương trình hình học 10 trung học phổ thông theo hướng vận dụng PPDH tình huống. Nghiên cứu cách tiến hành giảng dạy hình học...

6
3,408
104

Vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học một số chủ đề hình học cho học sinh giỏi Toán THCS

... v em,   sinh   sinh trong qutrnh    mang    cao so     m tm ra tri .   trnh by  trn cho : Trong khi Piaget  ... x,  sinh  cthi  khm phcc  , cc  lcc quy   nhcc nh l, ton  hay xh   . Trong   khm ph cho php  sinh i qua ...  cho  khi tm ra  cc nguyn , cc t,  lin  c trong  trc mn . Gio vin khng  , khng a ra cc   m   cho  sinh ...

172
1,340
5

SKKN: Tìm hiểu kiến thức và nhu cầu của học sinh trong quá trình vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học Tiếng Việt ở trường THPT

... tập để tìm hiểu kiến thức và nhu cầu học tập Tiếng Việt của học sinh Sử dụng phiếu học tập để tìm hiểu kiến thức và nhu cầu học tập Tiếng Việt của học sinh được áp dụng trong các bài học có ... nghĩa của câu, “Khái quát về lịch sử tiếng Việt ,… Những kiến thức này học sinh đã học ở trung học cơ sở và ở lớp 10 trước đó. 2/ Tìm hiểu kiến thức và nhu cầu học tập Tiếng Việt của học sinh ... quy trình các bước dạy học lý thuyết Tiếng Việt cho học sinh như sau: 2.2.1. Chuẩn bị: Tìm hiểu kiến thức vốn có và nhu cầu học tập của học sinh Hoạt động kiểm tra bài cũ vẫn được tiến hành trong...

20
3,098
4

Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học phần phân số cho học sinh lớp 4

...

71
2,222
36

Tìm hiểu việc vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học môn toán ở tiểu học

...

63
3,633
20

Vận dụng lý thuyết sáng tạo trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10)

... phần Sinh học tế bào (SH10) 34 2.2. Các thủ thuật (nguyên tắc) sáng tạo cơ bản 35 2.3. Vận dụng lý thuyết sáng tạo trong dạy học sinh học tế bào 40 2.3.1. Vận dụng lý thuyết sáng tạo dạy học ... TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TRẦN THỊ THU TRANG VẬN DỤNG LÝ THUYẾT SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC SINH HỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10) Chuyên ngành: LL & PP dạy học Sinh học Mã ... học sinh học tế bào (SH10). 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu cơ sở lý thuyết của lý thuyết sáng tạo để ứng dụng trong dạy học Sinh học tế bào (SH10) nhằm góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học. ...

vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương sóng ánh sáng vật lý lớp 12 trung học phổ thông - chương trình nâng cao với sự hỗ trợ của máy vi tính

...

Vận Dụng Lý Thuyết Kiến Tạo Vào Dạy Học Chủ Đề Quan Hệ Vuông Góc Trong Không Gian

...  Chƣơng 2: VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO VÀO DẠY HỌC CHỦ ĐỀ QUAN HỆ VUÔNG GÓC TRONG KHÔNG GIAN. I- Dạy học cách xác định hai đƣờng thẳng vuông góc. ian). ... V- Thực trạng việc vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chủ đề quan hệ vuông góc trong không gian hiện nay.  quan hệ vuông góc  ... THU THẢO TRƢƠNG THỊ QUY VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO VÀO DẠY HỌC CHỦ ĐỀ QUAN HỆ VUÔNG GÓC TRONG KHÔNG GIAN. BÀI TẬP NHÓM HỌC PHẦN: TÍCH CỰC HÓA QUÁ TRÌNH HỌC TẬP MÔN TOÁN HUẾ,...

21
1,038
7

Vận Dụng Lý Thuyết Kiến Tạo Trong Dạy Học Chủ Đề Cấp Số Cộng Và Cấp Số Nhân

... bi ch th nhn thc. II. VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ CẤP SỐ CỘNG VÀ CẤP SỐ NHÂN A. DẠY HỌC CẤP SỐ CỘNG 1. Hình thành định nghĩa cấp số cộng. Sau khi hc ... VÀ CẤP SỐ NHÂN Huế, tháng 9 năm 20142 MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU 3 I. SƠ LƯỢC VỀ LÝ THUYẾT KIẾN TẠO 4 II. VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ CẤP SỐ CỘNG VÀ CẤP SỐ ... tiên của một cấp số cộng 9 B. DẠY HỌC CẤP SỐ NHÂN 11 1. Hình thành định nghĩa cấp số nhân 11 2. Tính chất của cấp số nhân 13 3. Số hạng tổng quát của cấp số nhân 14 4. Tổng của n số hạng đầu...

20
1,209
7

Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong việc dạy học tổ hợp

... b. Quy trình tổ chức dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11 theo quan điểm kiến tạo 6 c. Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong việc dạy học tổ hợp 6 c.1. Dạy học khái niệm ... điểm kiến tạo trong dạy học 1 a. Kiến tạo là gì ? 1 b. Một số quan điểm về kiến tạo trong dạy học 1 c. Một số luận điểm của lý thuyết kiến tạo 2 d. Mô hình dạy học theo quan điểm kiến tạo ... d.1. Mô hình dạy học truyền thống 3 d.2. Mô hình dạy học theo quan điểm kiến tạo 4 2. Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong việc dạy và giải toán tổ hợp 5 a. Đặc điểm phần tổ hợp trong chương...

26
2,103
16

Xem thêm