0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM CHO HỌC SINH LỚP 4 TRƯỜNG TIỂU HỌC CHIỀNG SINH THÀNH PHỐ SƠN LA TỈNH SƠN LA

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM CHO HỌC SINH LỚP 4 TRƯỜNG TIỂU HỌC CHIỀNG SINH  THÀNH PHỐ SƠN LA  TỈNH SƠN LA

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM CHO HỌC SINH LỚP 4 TRƯỜNG TIỂU HỌC CHIỀNG SINH THÀNH PHỐ SƠN LA TỈNH SƠN LA

... ở lớp 4 trường Tiểu học Chiềng Sinh - thành phố Sơn La - tỉnh Sơn La. Chương 2: Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4 trường Tiểu học Chiềng Sinh - thành phố Sơn ... HỌC CHIỀNG SINH - THÀNH PHỐ SƠN LA - TỈNH SƠN LA 2.1. Rèn luyện kỹ năng đọc đúng cho học sinh Để rèn luyện kỹ năng đọc diễn cảm cho học sinh thì trước hết phải rèn luyện kỹ năng đọc đúng cho ... lí luận về việc đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4 trường Tiểu học Chiềng Sinh - thành phố Sơn La - tỉnh Sơn La. Việc rèn luyện kỹ năng đọc diễn cảm còn phụ thuộc vào khả năng ngôn ngữ, khả năng...
  • 71
  • 2,945
  • 23
SKKN: Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho HS lớp 4

SKKN: Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho HS lớp 4

... và lớp 4 nóiriêng ngời dạy thờng dùng các câu hỏi để giúp học sinh tìm hiểu và đọc diễn cảm bài tập đọc. Vì vậy giờ tập đọc chủ yếu rèn kỹ năng đọc (đọc đúng, đọc hiểu, đọc diễn cảm) Việc rèn ... rèn kỹ năng đọc cho học sinh Tiểu học là một yêu cầu quan trọng cầnthiết. Đọc đúng, đọc diễn cảm kỹ năng đầu tiên, cơ bản mà ngời giáo viên cầngiúp học sinh đạt đợc. Mặt khác ,đọc đúng đọc ... tài: " ;Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4& quot; với mong muốn các em có kỹ năng đọc đúngcác thể loại văn bản khác nhau và giúp các em có một kiến thức để học văn ở các lớp tiếp sau...
  • 8
  • 8,916
  • 162
SKKN rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho hs lớp 5

SKKN rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho hs lớp 5

... nângcao kỹ năng đọc diễn cảm lớp 5. Khi thực hiện dạy học Tập đọc, giáo viênkhối 4, 5 chúng tôi đã chú trọng rèn đọc diễn cảm cho học sinh qua đó bồi dưỡngkhả năng cảm thụ cho học sinh. + ... giả.2. Rèn tốc độ đọc, luyện đọc to.Việc rèn cường độ giọng đọc, đọc to học sinh đã được làm quen từ lớp 1.Trải qua 4 lớp, đến lớp 5 học sinh đã có nền tảng khá vững. Khi dạy đọc diễn cảm lớp ... dụngmột số biện pháp rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5 như sau:1. Luyện tập lấy hơi và tập thở. Rèn cho học sinh biết thở sâu ở những chỗ ngừng nghỉ để lấy hơi khi đọc, đặc biệt là ở...
  • 10
  • 8,290
  • 150
SKKN biện pháp rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5

SKKN biện pháp rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5

... cơ bản giúp học sinh đọc diễn cảm tốt. + Cần phát huy luyện đọc diễn cảm theo cặp, theo nhóm để học sinh luyện tập lẫn nhau.17SKKN: BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM CHO HỌC SINH LỚP 5PHẦN ... trong việc rèn đọc diễn cảm của học sinh lớp 5 qua giờ Tập đọc nói chung và lớp 5A trường tiểu học An Sinh A nói riêng. Tôi thấy học sinh có nhiều điều kiện tốt giúp cho việc rèn đọc có kết ... hiểu việc rèn đọc diễn cảm cho học sinh qua giờ tập đọc lớp 5”. Tìm ra phương pháp giảng dạy một cách tốt nhất trong quá trènh hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm cảm thụ tác phẩm văn học. Đưa...
  • 20
  • 11,636
  • 36
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP RÈN KỸ NĂNG VIẾT CHÍNH TẢ CỦA HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC QUYẾT TÂM – SƠN LA

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP RÈN KỸ NĂNG VIẾT CHÍNH TẢ CỦA HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC QUYẾT TÂM – SƠN LA

... line: 1 cm 40 CHƢƠNG 3 BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG VIẾT CHÍNH TẢ CỦA HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 2 TRƢỜNG TIỂU HỌC QUYẾT TÂM – SƠN LA 3.1. Vận dụng các phƣơng pháp dạy chính tả để rèn kỹ năng viết ... là lý do  Rèn kỹ năng viết chính tả của học sinh dân tộc thiểu số lớp 2 Trường Tiểu học Quyết Tâm – Sơn La KN HS ... 1 /4 (25%) 3 /4 (75%) 2  4 2 /4 (50%) 2 /4 (50%) 3  4 3 /4 (75%) 1 /4 (25%) 4  4 1 /4 (25%) 3 /4 (75%) ...
  • 76
  • 891
  • 3
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SƯU TẦM VÀ ỨNG DỤNG MỘT SỐ TRÒ CHƠI RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC MỸ - TÂN LẠC – HÒA BÌNH

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SƯU TẦM VÀ ỨNG DỤNG MỘT SỐ TRÒ CHƠI RÈNNĂNG VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC MỸ - TÂN LẠC – HÒA BÌNH

... 43  47  48  48 3.1.1.  48  48 3.1.3.  48 3.1 .4. ...  3 4.  4 5.  4  4  4  4  5  ...  48 3.1.5.  48 3.1.6.  49  53  53  54  54 ...
  • 67
  • 1,837
  • 11
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN KĨ NĂNG NÓI QUA GIỜ KỂ CHUYỆN CHO HỌC SINH LỚP 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC LƯƠNG SƠN 1 - THƯỜNG XUÂN - THANH HÓA

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈNNĂNG NÓI QUA GIỜ KỂ CHUYỆN CHO HỌC SINH LỚP 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC LƯƠNG SƠN 1 - THƯỜNG XUÂN - THANH HÓA

... chng 27 HS % 28 HS % Gii 7 25,9% 8 28,6% Khá 12 44 ,5% 14 50,0% Trung bình 6 22,2% 5 17,8% Yu 2 7 ,4% 1 3,6% 4 -  xut mt s  pháp dy hc nhm nâng cao hiu ... mt cách rt chung chung không rèn luyc cho nhiu hoc sinh trong mt tit hc. 2.3.5.2. Thc trng dy hc K chuyn rút ra t kt qu u tra hc sinh Bên cnh vic tìm hiu thc ... 41 STT Các m Lp thc nghim Li chng S ng (HS) % S ng (HS) % 1 Rt thích 8 29,6% 6 21 ,4% 2 Thích 17 63,0% 15 53,6% 3 ng 2 7 ,4% 6 21 ,4% ...
  • 61
  • 1,231
  • 8
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC :Biện pháp rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho HS lớp 4, 5 Trường Tiểu học Long Hẹ - Thuận Châu – Sơn La

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC :Biện pháp rènnăng đọc diễn cảm cho HS lớp 4, 5 Trường Tiểu học Long Hẹ - Thuận Châu – Sơn La

... TRẠNG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM CHO HỌC SINH LỚP 4, 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC LONG HẸ - THUẬN CHÂU SƠN LA (Dành cho giáo viên) Để tìm hiểu thực trạng rèn luyện năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp ... tập đọc rèn luyện năng đọc diễn cảm cho HS lớp 4, 5 Trường Tiểu học Long Hẹ - Thuận Châu – Sơn La, làm cơ sở cho việc xây dựng biện pháp rèn năng đọc diễn cảm cho HS lớp 4, 5 của Trường ... là các biện pháp: rèn luyện năng đọc đúng cho HS; rèn luyện năng đọc diễn cảm cho HS; GV đọc mẫu diễn cảm; sử dụng các phương tiện kỹ thuật trong luyện năng đọc diễn cảm. Các biện pháp...
  • 62
  • 2,442
  • 26

Xem thêm

Từ khóa: lich sư van dê cho dê tai ren luyên ki năng đoc diên cam cho hoc sinh lop 4biện pháp rèn luyện kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5rèn luyện kỹ năng nói tiếng anh cho học sinhskkn rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho hs lớp 5rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh tiểu họcrèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4bien phap ren ki nang doc dien cam cho hoc sinh lop 5skkn rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5khóa luận tốt nghiệp rèn kĩ năng giải toán có nội dung hình học cho học sinh lớp 5khóa luận tốt nghiệp ve su dung nang luong tiet kiemrèn luyện kỹ năng đọc sáchrèn luyện kỹ năng đọc cho học sinh lớp 2rèn luyện kỹ năng đọc cho học sinh lớp 1Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ