0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học tự nhiên >
  3. Vật lý >

SKKN đổi mới phương pháp dạy học ở các tiết tổng kết chương, ôn tập vật lí THCS

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện ninh giang – tỉnh hải dương

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện ninh giang – tỉnh hải dương

... trọng trong đổi mới PPDH. Nhƣng muốn đổi mới cách học, phải đổi mới cách dạy. Cách dạy quyết định cách học. Do vậy, GV cần đƣợc bồi dƣỡng, phải kiên trì cách dạy theo phƣơng pháp dạy học tích ... khoa học, dạy cách học. Học để đáp ứng những nhu cầu của cuộc sống hiện tại và tƣơng lai. Muốn đổi mới cách học, phải đổi mới cách dạy. Cách dạy quyết định cách học, tuy nhiên thói quen học tập ... ngƣời dạy theo cách đó mà ngƣời học lĩnh hội tốt các nội dung dạy học và đạt đƣợc các mục tiêu học tập đã xác định. 1.5. Một số vấn đề về phƣơng pháp dạy học và đổi mới PPDH 1.5.1 Phương pháp dạy...
  • 114
  • 2,267
  • 16
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH BẾN TRE

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH BẾN TRE

... dụng công nghệ thông tin vào dạy học và đổi mới phương pháp dạy học trong khi đó muốn đổi mới phương pháp dạy học một cách triệt để thì cần phải tích cực ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học. ... thiết bị dạy học 2) Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp dạy học: Ứng dụng công nghệ thông tin vào đổi mới phương pháp dạy học là một xu thế tất yếu, công nghệ thông tin ... pháp dạy học. b) Về việc vận dụng các phương pháp dạy học: - Đa phần giáo viên nhận thức rõ rằng đổi mới phương pháp dạy học không phải là việc thay thế hoàn toàn các phương pháp dạy học truyền...
  • 92
  • 1,155
  • 11
Thực trạng quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THPT tỉnh Bến Tre

Thực trạng quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THPT tỉnh Bến Tre

... giải pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường Trung học phổ thông tỉnh Bến Tre. 5. Giả thuyết khoa học Công tác quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường Trung học phổ thông ... 1.3.3. Nội dung quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở trường Trung học phổ thông 1.3.3.1. Xây dựng kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học Kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học ở trong nhà trường là ... cơ sở lý luận về quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở trường Trung học phổ thông. 4.2 Khảo sát và phân tích thực trạng quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường Trung học phổ thông...
  • 92
  • 3,093
  • 7
Một số biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện quỳ hợp, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện quỳ hợp, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... đợc đổi mới theo hớnghiện đại hoá. 1.2.2. Đổi mới phơng pháp dạy học. Đổi mới phơng pháp dạy học là đổi mới cách thức tổ chức các hoạt động dạy học để xây dựng cách thức, phơng pháp học tập ... đổi mới phơng pháp dạy học 101.2.4. Biện pháp, biện pháp quản lý đổi mới phơng pháp dạy học 111.3. Một số vấn đề về đổi mới phơng pháp dạy học ở trờng THPT 111.3.1. Sự cần thiết phải đổi mới ... giá kết quả học tập của học sinh là một nộidung không thể thiếu trong quản lý hoạt động của giáo viên. Việc đổi mới ph-ơng pháp dạy học là đổi mới phơng pháp dạy, phơng pháp học và phơng pháp kiểm...
  • 88
  • 1,138
  • 10
Một số giải pháp quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện gia bình, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện gia bình, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... trọng trong đổi mới PPDH. Nhưng muốn đổi mới cách học, phải đổi mới cách dạy. Cách dạy quyết định cách học. Do vậy, GV cầnđược bồi dưỡng, phải kiên trì cách dạy theo phương pháp dạy học tích cực,tổ ... hiện tại và tương lai. Muốn đổi mới cách học, phải đổi mới cách dạy. Cách dạy quyết định cách học, tuy nhiên thói quen học tập thụđộng của HS cũng ảnh hưởng đến cách dạy của thầy. Mặt khác, cũng ... của phương pháp dạy học tích cực là gì? Các lý thuyết về phương pháp dạy học tích cực luôn gắn với thuật ngữ “ Phương pháp dạy học tích cực” và khái niệm “Tính tích cực của hoạt động học tập .Các...
  • 108
  • 1,236
  • 13
Một số giải pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường tiểu học quận 8 thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường tiểu học quận 8 thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... TRẠNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN 8, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.2.1. Những đặc điểm đổi mới phương pháp dạy học và công ... chất, đổi mới phương pháp dạy học là đổi mới cách thức tiến hành các phương pháp, đổi mới các phương tiện và hình thức triển khai phương pháp trên cơ sở khai thác triệt để ưu điểm của phương pháp ... tác quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường tiểu học tại quận 8 2.2.1.1. Những đặc điểm về hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường tiểu học tại quận 8 - Đổi mới theo định...
  • 119
  • 1,220
  • 14
Một số giải pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn quận 10, thành phố hồ chí minh

Một số giải pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn quận 10, thành phố hồ chí minh

... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH__________________________NGUYỄN VIỆT QUANGMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 10 - THÀNH ... ý:-F5\.?O&OP(#- Việc chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học tập trung vào việc đổi mới 5 phương diện sau:‹^5294L:SFL.^529&P))%)4/Y%&' ... 1MOP#GVL%+#(#z-VL#)%y/#GWz:\z$#7(:_z$#P&„?:az$#v)0:1.4.3. Công tác quản lý chỉ đạo việc đổi mới phương pháp dạy học _†...
  • 97
  • 604
  • 3
Một số giải pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện đông sơn tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện đông sơn tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... học chứ không chỉ hướng vào việc phát huy tính tích cực củangười dạy. Muốn đổi mới cách học, phải đổi mới cách dạy. Cách dạy quyết định cách học, tuy nhiên, thói quen thụ động học tập của học ... động dạy và hoạt động học thì mới có kết quả. PPDH tích cực hàm chứa cả phương pháp dạy và phương pháp học. 1.3.4.3. Yêu cầu về đổi mới phương pháp dạy học * Yêu cầu chung: Việc thực hiện đổi mới ... mới phương pháp dạy học, hoạtđộng đổi mới phương pháp dạy học, quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học 1.2.2.1 Dạy học Dạy học là một bộ phận của quá trình sư phạm tổng thể, là quá trình...
  • 36
  • 982
  • 3
Một số giải pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện bá thước tỉnh thanh hóa luận văn thạc sỹ

Một số giải pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện bá thước tỉnh thanh hóa luận văn thạc sỹ

... thần đổi mới chương trình giáo dục phổ thông là đổi mới nội dung giáo dục, sách giáo khoa; đổi mới phương pháp dạy học; đổi mới đánh giá thi cử, đồng thời với đổi mới cơ sở vật chất, thiết bị dạy ... có lối dạy và lối học như thế ấy. Vì thế để đổi mới phương pháp dạy học, thì căn bản phải đổi mới cách kiểm tra, thi cử, đánh giá kết quả học tập của học sinh. Cần phải đổi mới một cách đồng ... con đường đổi mới PPDH, hiện nay nhiều tư tưởng dạy học mới đang được giới thiệu ở Việt Nam: Dạy học nêu vấn đề, dạy học hướng vào người học, dạy học kiến tạo, dạy học hợp tác, dạy học theo...
  • 118
  • 648
  • 4
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lí hoạt động giảng dạy theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện kỳ anh tỉnh hà tỉnh

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lí hoạt động giảng dạy theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện kỳ anh tỉnh hà tỉnh

... 1.4. Các vấn đề về đổi mới phơng pháp dạy học 1.4.1. Phơng pháp dạy học Phơng pháp dạy học là con đờng để đạt mục đích dạy học. PPDH là những hình thức và cách thức hoạt động của giáo viên và học sinh ... thói quen dạy theo ph-ơng pháp mới. động giảng dạy theo tinh thần đổi mới phơng pháp dạy học ở các trờng THCS huyện Kỳ Anh - Hà Tĩnh 463.1. Đổi mới, nâng cao hiệu quả công tác quản lí trờng ... tác quản lí trờng trung học cơ sở 473.2. Đổi mới công tác quản lí hoạt động giảng dạy của giáo viên theo tinh thần đổi mới phơng pháp dạy học ở trờng trung học cơ sở 553.3. Thực trạng về hoạt...
  • 75
  • 849
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: đổi mới phương pháp dạy học ở các bộ mônđổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thôngđổi mới phương pháp dạy học ở trường thcsđổi mới phương pháp dạy học ở bậc đại họctài liệu đổi mới phương pháp dạy học ở thcstài liệu đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu họcđổi mới phương pháp dạy học ở trường đại họcđổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học là gìđổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học hiện nayđổi mới phương pháp dạy học ở tiểu họcsáng kiến đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu họcđổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học la gikế hoạch đổi mới phương pháp dạy học ở thcsđổi mới phương pháp dạy học ở trường mầm noncông văn đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu họcNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam