ke hoach giao duc ca nhan

Thực trạng xây dựng Kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ Chậm phát triển trí tuệ của giáo viên dạy hòa nhập tại các trường tiểu học trên ñịa bàn quận Liên Chiểu

... nói của trẻ không liền mạch, không mạch lạc. Ngôn ngữ và giao tiếp Những khó khăn về ngôn ngữ ñã gây nên nhiều trở ngại trong hoạt ñộng giao tiếp của học sinh CPTTT như: Trẻ thường mất nhiều ... tin bằng ngôn ngữ nói và viết. Hạn chế khả năng ñặt câu hỏi một cách trực tiếp, mức ñộ cao có thể không giao tiếp ñược trong một số tình huống nhất ñịnh. Hạn chế khả năng chơi cùng nhóm bạn, ... về hoạt ñộng thần kinh bậc cao Quá trình hình thành các kiến thức mới diễn ra chậm chạp và không vững chắc. Khó khăn trong quá trình phân biệt hoá. Tính thụ ñộng cao. Hệ thống tín hiệu thứ...

127
10,897
40

Kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ KT

... thức: Kiến thức, kỹ năng các môn học.•- Kỹ năng xã hội: kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tự phục vụ, kỹ - Kỹ năng xã hội: kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tự phục vụ, kỹ năng hòa nhập đáp ứng các nhu ... giữa kì, học kì, năm học, 3 tháng hè,…học kì, năm học, 3 tháng hè,…-Sự cam kết thực hiện của các thành viên Sự cam kết thực hiện của các thành viên trong nhóm hợp tác.trong nhóm hợp tác.-Nguyên...

67
17,406
141

SỔ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN TRẺ KHUYẾT TẬT

... khuyết tật: Nặng Vừa Nhẹ- Khả năng của trẻ: (ghi những thông tin ban đầu về thể chất, nhận thức, giao tiếp, hành vi của trẻ, và ghi bổ sung thêm trong năm học) - Nhu cầu của trẻ: (như trên) ... bộ y tế Cha/mẹ trẻ khuyết tật (Ký tên) (Ký tên) (Ký tên) (Ký tên)4b) Kĩ năng xã hội (Kĩ năng giao tiếp và hành vi ứng xử ): c) Chăm sóc sức khoẻ và Phục hồi chức năng: 3/ Mục ... vào đầu HKII, trên cơ sở thực trạng CKI)a) Kiến thức b) Kĩ năng xã hội (Kĩ năng giao tiếp và hành vi ứng xử ): c) Chăm sóc sức khoẻ và Phục hồi chức năng: III....

4
16,962
189

Kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ khuyết tật

... chính của trẻ: - Dạng khó khăn: Khuyết tật trí tuệ, khuyết tật ngôn ngữ- giao tiếp- Những điểm mạnh và nhu cầu của trẻ: Giao tiếp hồn nhiên, không xấu hổ.Mong muốn đựoc học tập và vui chơi cùng ... giản…………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………… ………………………… ………………………… 2. Khả năng ngôn ngữ giao tiếp- Hình thức giao tiếp- Vốn từ- Phát âm- Khả năng nói- Khả năng đọc- Khả năng viết……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ... …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 2. Kĩ năng xã hội: - Kĩ năng giao tiếp: ……………………………………………………………….…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………...

7
55,610
818

kế hoách giáo dục cá nhân

... quen với các màu sắcCác thẻ có màu đỏ,xanh lá, vàng, xanhlam, đen, trắng, hồng.Chuyển đổi nhanh các thẻ màu và đọc totên màu.Để màu trẻ chưa biết được giữa 3 màu mà trẻ đã biết, gọi ... Kĩ năng phục vụ: có thể tự ăn, biết bắt chước, chơi luân phiên. Điểm yếu:o Không tập trung, nhanh chán, không nghe lệnh cô, nói tuỳ hứng, không chơi với trẻ khác trong giờ ra chơi, chưa biết ... bơi, hát, nghe các bài hát, thích vỗ tay, thích kích thích xúc giác (cù lé), hình ảnh chuyển động nhanh, thích cảm giác mạnh (bồng dốc, tung hứng), ú oà, xâu vòng tròn.Kế hoạch giáo dục(Thời gian:...

5
7,139
112

cẩm nang xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ có nhu cầu giáo dục đặc biệt

... rèn luyện kỹ năng của trẻ theo các mặt:- Kỹ năng giao tiếp Giao tiếp là hoạt động cần thiết không thể thiếu được đối với con người. Khi giao tiếp trẻ cần có ngôn ngữ để diễn đạt ý nghĩ, tình ... ngôn ngữ: tiếp nhận, biểu đạt (nói, viết, kí hiệu, có lời, không lời,…)+ Giao tiếp có lời và không lời;+ Các hành vi giao tiếp phù hợp và có văn hóa…- Về kĩ năng xã hội+ Mối quan hệ giữa trẻ ... sẻ kinh nghiệm nhằm nâng cao trình độ chuyên môn của mình.+ Tham gia đầy đủ các khoá tập huấn chuyên đề và thường xuyên chia xẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn...

120
6,742
46

ke hoach giao duc ca nhan

... ít.+ Nói ngọng.• Khả năng giao tiếp:+ Biểu lộ cảm xúc: cười khi nói chuyện với cô và chơi những trò chơi mà trẻ thích.+ Không chủ động trong giao tiếp, đặc biệt là giao tiếp bằng ngôn ngữ.+ ... thích:• Thích ăn bánh, bim bim.• Thích ôm con thỏ nhựa.• Thích nhìn vào gương.• Hành vi: • Giao tiếp bằng mắt kém.• Nhại lời.• Hay nói những từ vô nghĩa.• Kế hoạch thưc hiện: ( từ 20/01 ... thoại liên hệ:• Khả năng hiện tại của trẻ : • Thể chất:• Sức khỏe: + Cân nặng: 12 kg+ Chiều cao: 97 cm.Sức khoẻ yếu, hay bị ốm.• Giác quan: Các giác quan phát triển bình thường.• Vận động...

5
10,881
397

Lập kế hoạch giáo dục

... chải, thuốc đánh răng, khăn mặt, xà phòng.•Đèn xanh, đỏ và các biển báo giao thông giúp chúng ta phòng ngừa tai nạn giao thông.•Không nói chuyện hoặc đi theo người lạ.•Cần tránh xa những ... qua các bài tập vận động.Thực hiện các vận động đi, chạy, nhảy, ném đúng tư thế,phát triển sự nhanh nhẹn, khéo léo, khả năng phối hợp tự VĐ, phối hợp các giác quan và vận động.Thực hiện ... ai?- NB các bộ phận cơ thể qua tranh- Chơi Hãy chọn màu bé thích và gọi tên-Hát Búp bê-TCAN: Hãy lắng nghe-Xâu vòng tay theo màu tặng mẹ-TC luyện tập các giác quanChơi HĐGóc-Làm...

42
15,032
51

Kế hoạch dạy học cá nhân

...

3
1,699
4

Xem thêm