dạy - học giới hạn vô cực của hàm số ở trường phổ thông

... Giới hạn hàm số: Khái niệm giới hạn của hàm số. Giới thiệu một số định lí về giới hạn của hàm số. Giới hạn một bên. Giới thiệu khái niệm giới hạn của hàm số ở vô cực và giới hạn vô cực của hàm ... một bên của hàm số - Giới hạn của hàm số tại ±∞” [CTHH, tr163] Ở phần giới hạn hàm số cũng tương tự như phần giới hạn dãy số, CTHH có vẻ như thể hiện quan điểm đại số của giới hạn. Và kĩ ... trình: - Tiến trình đưa vào khái niệm giới hạn là: Giới hạn dãy số → Giới hạn hàm số → Hàm số liên tục. - Giới hạn dãy số được khẳng định là công cụ để định nghĩa giới hạn hàm số. Chương...

72
4,391
2

dạy-học giới hạn vô cực của hàm số ở trường phổ thông

... Giới hạn hàm số: Khái niệm giới hạn của hàm số. Giới thiệu một số định lí về giới hạn của hàm số. Giới hạn một bên. Giới thiệu khái niệm giới hạn của hàm số ở vô cực và giới hạn vô cực của hàm ... - Giới hạn một bên của hàm số - Giới hạn của hàm số tại ” [CTHH, tr163] Ở phần giới hạn hàm số cũng tương tự như phần giới hạn dãy số, CTHH có vẻ như thể hiện quan điểm đại số của giới ... giới hạn của dãy số. T3: Tìm giới hạn của dãy số, của hàm số. T4: Chứng minh sự tồn tại hay không tồn tại giới hạn của hàm số. T5: Tìm giá trị của tham số để tồn tại giới hạn của hàm số. ...

70
1,322
7

dạy học giới hạn hữu hạn của hàm số ở trường phổ thông

... các giới hạn đặc biệt để tìm giới hạn của một số dãy số đơn giản, tìm tổng của một cấp số nhân lùi vô hạn, trong một số trường hợp đơn giản tính được: giới hạn của hàm số tại một điểm; giới hạn ... biến mất của các định lí về tính duy nhất của giới hạn dãy số, điều kiện cần và điều kiện đủ để một dãy số có giới hạn, định lí giới hạn kẹp của giới hạn dãy số.  Về giới hạn của hàm số Trong ... việc dạy học khái niệm giới hạn của hàm số. Mục đích của chương Phân tích khả năng “ sống được ” của những kiểu bài toán xấp xỉ số và xấp xỉ hình học liên quan đến giới hạn hữu hạn của hàm số...

88
1,003
5

Phương pháp giảng bình và việc vận dụng nó vào dạy học các trích đoạn truyện kiều của nguyễn du ở trường phổ thông trung học

... Kiều (Tr.87 )- Nguyễn Du. NXB Đồng Nai 1994.(3): Văn học 11 (Tập 1 Phần văn học Việt Nam -Tr.142 )- NXB GD 2000.(4): Văn học 11 (Tập 1 Phần văn học Việt Nam -Tr.131 )- NXB GD 2000. của bài Tống ... phầnsau.(1): Văn học 11 (Tập 1 Phần văn học Việt Nam -Tr.147 )- NXB GD 2000.(2): Văn học 11 (tập 1 Phần văn học Việt nam-Tr.143 )- NXB GD 2000.(3): Văn học 11 (tập 2 Phần văn học nớc ngoài ... Hội nghị giảng dạy văn, Vụgiáo dục phổ thông cấp III đã công bố một số liệu điều tra cho thấy trên 80% số học sinh đợc hỏi ý kiến đã trả lời là không thích học văn, và trên 70% số học sinh đợc...

Bồi dưỡng năng lực suy luận thông qua dạy học giải toán bất đẳng thức đại số ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ toán học

... Toán học . Dựa trên kết luận nghiên cứu của V. A. Cruchetxki, Trần Luận đã quan niệm về năng lực Toán học của học sinh như sau: (Về cấu trúc năng lực Toán học của học sinh, Viện khoa học giáo ... thường của học sinh trung học đủ 12để cho các em đó tiếp thu, nắm được Toán học trong trường trung học với sự hướng dẫn tốt của thầy giáo hay với sách tốt”.1.1.2. Cấu trúc năng lực Toán học của ... Toán học của học sinh như sau:131. Thu nhận thông tin Toán học: Năng lực tri giác hình thức hóa tài liệu Toán học, năng lực nắm cấu trúc hình thức của bài toán;2. Chế biến thông tin Toán học: a)...

101
1,706
5

Dạy học giới hạn ở lớp 11 thpt theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh

... các hệ thức toán học cũng là các định lý. Giới hạn Giới hạn dãy số Giới hạn hàm số Giới hạn vô cực Giới hạn tại vô cực Giới hạn hữu hạn Giới hạn hữu hạn Giới hạn vô cực Nếu x >1 ... về giới hạn hữu hạn của hàm số ta có thể mở rộng ra khái niệm hàm số dần tới vô cực, giới hạn vô cực của hàm số và khái niệm giới hạn một phía. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 21 Ví dụ 4 : Từ khái niệm giới hạn của dãy số bao gồm Giới hạn 0 Giới hạn hữu hạn a Giới hạn vô cực của dãy Giới hạn của hàm số. + Phân chia khái niệm Khi dạy học khái...

119
1,920
13

Tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh lớp 11 THPT qua dạy học giới hạn

... qua dạy học chủ đề giới hạn. 0 Nhiệm vụ nghiên cứu : - Tìm hiểu tình hình dạy học ở trờng phổ thông. - Làm rõ cơ sở lý luận dạy học khái niệm toán học và việc tích cực hoáhoạt động nhận thức của ... phân, tích phântrên cơ sở nắm vững nội dung giới hạn (bao gồm dãy và hàm) .Trong chơng trình toán trung học phổ thông, các khái niệm giới hạn của dãy số, giới hạn của hàm số đợc trình bày theo ... niện hàm số để xây dụng các khái niệm hàm số lợng giác, hàm số mũ, hàm số logarit, dãy số cùng với khái niệm giới hạn trong đó giảitích 12 yêu cầu học sinh phải xây dựng khái niệm đạo hàm, vi...

dạy học giới hạn ở lớp 11 thpt theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh

... Các định lí, tính chất về giới hạn của dãy số, hàm số + Các quy tắc phương pháp tìm giới hạn hữu hạn, giới hạn vô cực, giới hạn một bên của dãy số, hàm số. + Học sinh biết cách vận dụng các ... của dạy học giới hạn lớp 11 THPTKhi dạy học chủ đề này GV phải làm cho HS nắm vững được các nộidung sau:+ Các khái niệm về giới hạn của dãy số, của hàm số + Các định lí, tính chất về giới ... vấn đề dạy học giới hạn lớp 11 theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động học tập của HSChƣơng 2DẠY HỌC GIỚI HẠN LỚP 11 THPTTHEO HƢỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH2.1....

Xem thêm