LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC " TÍNH TOÁN VÀ ĐÁNH GIÁ CÁC TỔNG HỮU HẠN " ppt

... PHẠM QUỐC KHÁNH TÍNH TOÁN VÀ ĐÁNH GIÁ CÁC TỔNG HỮU HẠN Chuyên ngành: PHƯƠNG PHÁP TOÁN SƠ CẤP Mã số: 60.46.40 LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC Thái ... KHOA HỌC ========== PHẠM QUỐC KHÁNH TÍNH TOÁN VÀ ĐÁNH GIÁ CÁC TỔNG HỮU HẠN LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC Thái Nguyên - 2010 m, n ∈ N,Sm,n= ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vnSố hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC ==========...

Tính toán và đánh giá các tổng hữu hạn

Luận văn thạc sĩ: Nghiên cứu, tính toán, thiết kế hệ thống cáp ngầm cao áp

... h 1" alt ="" ...

153
2,061
17

luận văn thạc sĩ sinh học :Tách phòng và xác định trình tự Nucleotit

... TRONG GENOME CỦA VIRUT VÀNG LÙN LÚA (RGSV) TẠI VIỆT NAM Chuyên ngành: Di truyền học Mã số: 60.42.70 LUẬN VĂN THẠC SĨ SINH HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. Nguyễn Trung Nam ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 16 các protein đƣợc mã hoá bởi các chuỗi RNA2, 3, 4 5 và 6 cho thấy RGSV rất khác biệt so với các Tenuivirus khác [51]. Các đoạn ... bào thực vật, Viện Công nghệ sinh học, Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam. - Phòng thí nghiệm Di truyền học và Công nghệ gen, Trƣờng Đại học Sƣ phạm, Đại học Thái Nguyên. 2.3. PHƢƠNG PHÁP...

Một số biện pháp quản lý nhăm nâng cao chất lượng dạy học môn toán ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện tân hồng, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... 60.14.05LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤCNghệ An, 20121tập lý thuyết, làm bài tập của bài học trước, nghiên cứu, tự học các nội dung của bài học mới Đặc biệt với môn Toán, kiến thức của các ... tra đánh giá kết quả học tập của học sinh: Việc kiểm tra đánh giá chất lượng học tập của học sinh là một việc có ý nghĩa rất quan trọng trong quá trình giảng dạy của giáo viên. Việc kiểm tra đánh ... nghiệp vụ giáo viên.Chuẩn đánh giá được xây dựng trên cơ sở các quy định, các quy chế đánh giá của Bộ GD&ĐT, quy chế chuyên môn, kế hoạch năm học của nhà trường. Chuẩn đánh giá phải được...

115
1,061
3

Vận dụng quan điểm toàn diện của triets học mác lê nin trong giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở huyện hương khê, hà tĩnh trong giai đoạn hiện nay luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PPDH BỘ MÔN GIÁO DỤC CHÍNH TRỊMÃ SỐ: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS. TRẦN VIẾT QUANG10Khảo sát, đánh giá tình hình đạo đức và sự ... khoa học Bằng việc đề xuất các giải pháp và vận dụng một cách hợp lý vào thực tiễn thì việc vận dụng quan điểm toàn diện vào giáo dục đạo đức học sinh và công tác giáo dục đạo đức học sinh ở các ... (2005), Luật giáo dục 2005, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội45. Chu Anh Tuấn (2009), Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục, Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh các trường...

107
2,064
14

NGUYỄN ĐỨC THIỆN ĐIỆN TOÁN ĐÁM MÂY VÀ ỨNG DỤNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC MÁY TÍNH

... đào tạo và nội quy của nhàtrường trong việc dạy và học. - Tuân theo các nguyên tắc lí luận dạy học và tâm lý học dạy học trongquá trình đào tạo.- Đảm bảo dạy và học đúng nội dung và thời gian ... sở GD, các trường học QL các hoạt động GD:đối tượng, các khách thể…Đại học sư phạm Hà Nội Luận văn thạc sĩ - Quản lý hình thức tổ chức giáo dục.- Quản lý nhân sự .- Quản lý học sinh ... Hải18Đại học sư phạm Hà Nội Luận văn thạc sĩ - Quản lý giáo dục là hoạt động tự giác của chủ thể quản lý nhằm huyđộng tổ chức , điều phối, điều chỉnh giám sát…một cách hiệu quả các nguồnlực giáo...

141
1,114
1

SỰ HỘI TỤ CỦA MARTINGALE NHẬN GIÁ TRỊ TRÊN KHÔNG GIAN BANACH CÓ TÍNH CHẤT RADON-NIKODYM LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC TOÁN HỌC

... hàm tập -cộng tính của biến phân toàn phần  là hữu hạn và -liên tục tuyệt đối 21trong khi  là một hàm tập cộng tính hữu hạn của biến phân toàn phần  là hữu hạn và -kì dị; tức ... rằng mọi hàm tập (vô hướng) cộng tính hữu hạn trên một đại số có thể được khai triển duy nhất dưới dạng tổng của một -cộng tính và một hàm tập cộng tính hữu hạn thuần túy. Tham khảo thêm trong ... tích thành tổng của hai hàm tập, một hàm là -cộng tính và -kì dị và một hàm là cộng tính hữu hạn thuần túy bởi vì biến phân toàn phần là kì dị đối với tất cả các hàm tập -cộng tính trên Σ....

Phát triển hệ thống bài toán chuyển động đều cho học sinh lớp 5 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... 1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHTRẦN THỊ THU HƯỜNGPHÁT TRIỂN HỆ THỐNG BÀI TOÁN CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU CHO HỌC SINH LỚP 5LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCNGHỆ AN, 201210Hiện nay các nhà giáo ... nay, các nhà sư phạm ngày càng quan tâm hơn trong việc giáo dục cho học sinh cách suy nghĩ, lập luận, cách giải quyết các vấn đề thông qua các hoạt động học tập trong nhà trường. Trong dạy học ... số tự nhiên, số thập phân, các đại lượng cơ bản, các yếu tố hình học cơ bản và toán có lời văn ứng dụng vào trong đời sống hằng ngày.Môn Toán dần dần hình thành và phát triển năng lực trừu...

123
2,228
24

Rèn luyện kỹ năng giải toán nâng cao ở tiểu học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... ở tiểu học thành 3 mạch kiến thức chính: các bài toán về số và phép tính, các bài toán về giải toán và các bài toán có nội dung hình học. a. Các bải toán về số và phép tính:  Các bài toán về ... lời văn. Giải các bài toán đơn và toán hợp (có không quá 4 bước). Ứng dụng các kiến thức đã học để giải quyết một số vấn đề của đời sống.- Giải các bài toán có mối quan hệ tỷ lệ, các bài toán ... biết tổng và hiệu, biết tổng (hiệu) và tỷ số của chúng, các BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN KÍNH ĐỨCRÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN NÂNG CAO Ở TIỂU HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO...

132
1,643
9

Xem thêm