Dạy học phương trình bất phương trình mũ và lôgarit chương trình giải tích lớp 12 ban cơ bản theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh

Một số phương pháp dạy học nội dung bất đẳng thức trong chương trình trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh

... huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học 1.1.2. Đặc trưng của các phương pháp dạy học tích cực 1.1.2.1. Dạy và học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh Người học - ... LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1. Dạy học tích cực 1.1.1. Khái niệm dạy học tích cực Phương pháp dạy học tích cực (PPDH tích cực) là một thuật ngữ để chỉ những phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng ... ba phương pháp dạy học tích cực đó là dạy học theo mục tiêu nhận thức, dạy học tự nghiên cứu và dạy học theo dự án chủ đề bất đẳng thức. 1.1.4. Vai trò của giáo viên và học sinh trong dạy học...

23
1,349
4

Sử dụng phương tiện trực quan theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong quá trình dạy học địa lí ở tiểu học

... học tập của học sinh III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy - học của giáo viên Hoạt động học của học sinh Hoạt động khởi động - Chuyện gì xảy ra nếu giao thông vận tải của nớc ... tài:Sử dụng phơng tiện trực quan theo hớng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong quá trình dạy học địa lý ở tiểu học. Chuyên ngành: Phơng pháp dạy học tự nhiên - xã hội Giáo viên ... Mức độ 1: Học sinh dựa vào ký hiệu ở bảng chú giải, chỉ và đọc tên các đối t-ợng địa lý trên bản đồ.- Mức độ 2: Học sinh dựa vào bản đồ để tìm ra đặc điểm của đối tợng.- Mức độ 3: Học sinh vận...

Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông miền núi khi dạy chương “Dòng điện trong các môi trương”

... phƣơng pháp và phƣơng tiện dạy học để tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh 5 1.1. Tổng q u a n v ề vấn đề nghiên cứu 5 1.2. Hoạt động n h ận t h ức và vấn đề tích cực hoá hoạt động n h ... ạt động n h ận t h ức củ a học sinh 13 1.3 Phối hợp các phương pháp và phương tiện d ạy học để tích cực hoá h o ạt động n h ận t h ức củ a học sinh 16 1.3.1.Các phương pháp dạy h ọc tích cực ... 1.2.1. Hoạt động n h ận t h ức 7 1.2.2. Tích cực hoá hoạt động n h ận t h ức và các biểu h i ện c ủ a tính tích cực nhận t h ức 9 1.2.3. Tính tích cực với v ấn đề chất lượng h ọc tập 12 1.2.4....

8
1,621
23

Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh

... luận và thực tiễn của việc phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học để tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh + Chƣơng II: Xây dựng tiến trình dạy học một số bài chương “DÒNG ĐIỆN ... 11- cơ bản) theo hướng phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học để tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh. + Chƣơng III: Thực nghiệm sư phạm Số hóa bởi Trung tâm Học ... luận phối hợp phương pháp và phương tiện dạy học để định hướng cho học sinh tự giác, chủ động, tích cực, tự lực khi dạy học môn vật lý cho đối tượng HS dân tộc miền núi. - Kết quả của đề tài...

Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông miền núi khi dạy chương “Dòng điện trong các môi trường”

... luận và thực tiễn của việc phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học để tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh + Chƣơng II: Xây dựng tiến trình dạy học một số bài chương “DÒNG ĐIỆN ... 11- cơ bản) theo hướng phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học để tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh. + Chƣơng III: Thực nghiệm sư phạm Số hóa bởi Trung tâm Học ... các hoạt động của GV và HS nhằm đối chứng so sánh giữa việc phối hợp các PP và PTDH ở lớp T/N và lớp ĐC về những tiêu chí cơ bản sau: + Sự chủ động, tích cực, tự lực của HS trong quá trình học...

Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học hóa học, phần hóa học hữu cơ lớp 12 (chương trình nâng cao)

... tích cực hóa hoạt động hoá nhận thức của học sinh .theo hướng hoạt động hoá nhận thức của học sinh. PHẦN NỘI DUNGCHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN1.1. Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học ... trưng cơ bản của định hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh. 1.1.1.1. Xác lập vị trí chủ thể của người học, đảm bảo tính tự giác và sáng tạo của hoạt động học tập a. Với định hướng ... pháp dạy học theo hướng tích cực hoá nhận thức người học để xây dựng các hoạt động lên lớp 3. Thiết kế một số bài giảng phần hóa học hữu cơ lớp 12 nâng cao theo hướng tích cực hóa nhận thức học...

129
1,017
4

Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh qua dạy học giải bài tập vật lý chương động học chất điểm vật lý 10 chương trình nâng cao

... hoạt động nhận thức của học sinh. Chương 2TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNGQUA DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ CHƯƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM242.1. Cấu trúc nội dung chương động học chất ... kết quả học tập của học sinh. 2.1.2. Nội dung cơ bản chương Động học chất điểmNội dung cơ bản của phần động học chất điểm là khảo sát và nghiên cứu cácdạng chuyển động cơ học, như chuyển động ... thích hoạt động, hoạt động tự giác và tích cực, hoạt động càng có kết quảthì động cơ càng được củng cố.Mục đích của hoạt động học được thể hiện ở nhiệm vụ cụ thể của mỗi môn học, mỗi phần của...

80
1,618
1

Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới trung đại ở trường trung học phổ thông

... trong học tập. Bởi học tập là hoạt động chủ đạo của học sinh. Tính tích cực của học sinh biểu hiện ở sự nổ lực cốgắng tích luỹ kiến thức, rèn luyện kỹ năng kỹ xảo và vận dụng kiến thức vào hoạt động ... tích cực của học sinh phải có phơng pháp dạy học thích hợp. Thuật ngữ phơng pháp dạy học tích cực đã đợc sử dụng để nói đến phơng pháp dạy học nhằm động viên trí tuệ tiềm ẩn của học sinh. Theo ... và thực tiễn 81. Quan niệm về tính tích cực của học sinh trong hoạt động nhận thức 82. Phơng pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực trong hoạt động nhận thức của học sinh 103. ý nghĩa của...

Xem thêm