0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học xã hội >

Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao

Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao

Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần hóa học hữu lớp 11 nâng cao

...  Bồi dƣỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần hóa học hữu lớp 11 nâng cao ”. 2. Mục đích nghiên cứu Bc t hc cho hc sinh thông qua h thng bài ... mt m CHƢƠNG 2 HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC HỮU CƠ BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH 2.1. Những nguyên tắc khi xây dựng hệ thống bài tập Nguyên tắc 1: m bo tính chính ... Na. CTCT ca X là A. HCOOH. B. CH3 CHO. C. O=CH-CH=O. D. CH2=CH -CHO 2.5. Sử dụng hệ thống bài tập bồi dƣỡng năng lực tự học phần hóa học hữu 11 nâng cao Khi s dng HTBT, các em c...
  • 22
  • 1,293
  • 0
Tài liệu luận văn:Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao doc

Tài liệu luận văn:Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần hóa học hữu lớp 11 nâng cao doc

...  Bồi dƣỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần hóa học hữu lớp 11 nâng cao ”. 2. Mục đích nghiên cứu Bc t hc cho hc sinh thông qua h thng bài ... LUẬN VĂN ĐỀ TÀI: “ Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần hóa học hữu lớp 11 nâng cao - Hc sinh  lp thc nghic ... mt m CHƢƠNG 2 HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC HỮU CƠ BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH 2.1. Những nguyên tắc khi xây dựng hệ thống bài tập Nguyên tắc 1: m bo tính chính...
  • 23
  • 1,324
  • 1
xây dựng hệ thống bài tập phần hoá học đại cương lớp 10 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường phổ thông

xây dựng hệ thống bài tập phần hoá học đại cương lớp 10 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường phổ thông

... việc xây dựng hệ thống bài tập phần hoá học đại cương lớp 10 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường phổ thông là cần thiết.2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU:- Xây dựng được các bài tập phần hoá học đại cương ... thể là về hoá học đại cương hoặc hoá học cơ. Qua các bài tập này rèn luyện cho học sinh năng phân tích đề bài, đọc kĩ đề trước khi làm Bài tập 1: (Đại học quốc gia thành phố Hồ Chí Minh ... tính toán cho học sinh từ hệ thống bài tập. 3. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU:- Nghiên cứu phần hoá học đại cương của chương trình sách giáo khoa hoá học lớp 10 (gồm: Ban bản và nâng cao) - Nghiên cứu...
  • 55
  • 1,930
  • 8
Đề tài: THIẾT KẾ WEBSITE HỔ TRỢ VIỆC DẠY VÀ TỰ HỌC PHẦN HÓA HỮU CƠ LỚP 11 (NÂNG CAO) pot

Đề tài: THIẾT KẾ WEBSITE HỔ TRỢ VIỆC DẠY VÀ TỰ HỌC PHẦN HÓA HỮU LỚP 11 (NÂNG CAO) pot

... môn hóa hữu của học sinh. - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan và bài kiểm tra chương trình hóa hữu lớp 11 (nâng cao) . - Giới thiệu một số phương pháp giải bài tập hóa hữu ... trợ việc dạy và tự học phần hữu lớp 11 (nâng cao) THPT” là vấn đề cần thiết. 2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế website để hỗ trợ việc dạy và tự học phần hóa hữu lớp 11 (nâng cao) THPT. 3. ... và tự học phần hóa hữu lớp 11 ( nâng cao) là cần thiết. 1.2. Tự học 1.2.1. Tự học là gì Theo từ điển Giáo dục học – NXB Từ điển Bách khoa 2001, tự học là: “ tự học là quá trình tự mình...
  • 115
  • 582
  • 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hoá nêu vấn đề chương halogen hoá học lớp 10 chương trình hoá học nâng cao  t

Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hoá nêu vấn đề chương halogen hoá học lớp 10 chương trình hoá học nâng cao t

... độ 2: là bài toán gốc; mức độ 3:phức tạp vấn đề ,yêu cầu học sinh cần xét nhiều trờng hợp 2.3. xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phần halogen theo hớng phân hoá nêu vấn đề. Bài tập vềclo.hyđroclorua.axítclohyđric:Loại ... và bài tập phân hoá nêu vấn đề chơng Halogenhoá học lớp 10 chơng trìnhhoá học nâng cao Chuyên nghành lý luận và phơng pháp dạy học hoá học mã số: 60.14.10Luận văn thạc sĩ giáo dục học Ngời ... ? Phần Bài tập về các hợp chất chứa ôxi của clo:Loại 1: Bài tập lý thuyết, lý thuyết tổng hợp Bài tập 26: 1. Viết công thức electron, công thức cấu tạo của HClO, HClO2, HClO3, HClO4?Cho...
  • 96
  • 1,191
  • 3
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARIT Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG  (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO)      LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARIT Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

... công nghệ thông tin vàtruyền thông vào dạy học phân hóa. Việc ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông giúp khả năng thựchiện phân hóa cao trong quá trình học tập. Chúng ta có thể tạo cho ... kĩ năng và phẩm chất tư duy của HS phù hợp với nội dung bài học (phân tích, tổnghợp, xác lập quan hệ giữa các sự kiện, nêu giả thuyết,…), chú ý các kĩ năng học tập, phát triển năng lực tự học. ... BT nâng cao cho HS khá giỏi.Ví dụ 1.12: Khi học xong bài “Pt mũ và lôgarit”, GV có thể phân hóa BTvề nhà trong SGK cho HS như sau:+ BT chung cho cả lớp: từ bài 63 đến bài 71 SGK.+ BT cho HS...
  • 156
  • 1,668
  • 6
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT

Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT

... Ra bài tập phân hóa về nhà: Phần chung cho cả lớp : Bài 4, 11, 12. Phần dành cho học sinh yếu kém : Bài 6, 7. phần dành co học sinh trung bình : Bài 8. Phần dành cho học sinh khá giỏi : Bài ... 21,23c. Phần dành cho học sinh yếu kém : 18a. Phần dành cho học sinh trung bình : 18f. Phần dành cho học sinh khá giỏi : 22. (SGK tr 29, 30) Bài tập ra thêm: Dành cho học sinh yếu kém: 1. Cho ...  Ra bài tập phân hoá về nhà Phần chung : 14c; 15c; 15d. Phần dành cho học sinh khá gỏi : 16b. Phần dành cho học sinh trung bình : 16a. Phần dành cho học sinh yếu kém : 14d. Bài tập ra...
  • 168
  • 2,938
  • 7
Hệ thống lý thuyết và bài tập về Hóa Học vô cơ

Hệ thống lý thuyết và bài tập về Hóa Học

... Cu4Zn3 1 CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC HÓA HỌC VÔ CƠ PHẦN 2 ThS. NGUYỄN ĐỨC TRUNG Chuyên đề luyện thi Đại học môn Hoá học Gv: Nguyễn Đức Trung - 0905.70.72.75 ... 1 HÓA HỮU CƠ PHẦN 2 1 ThS. NGUYỄN ĐỨC TRUNG 1 MỤC LỤC 2 CHUYÊN ĐỀ 4 - KIM LOẠI 3 A. Đại cương kim loại 3 B. Dãy điện hóa 3 C. Hợp kim 4 D. Ăn mòn kim loại 4 E. Điều chế 5 F. Bài tập ... KIỀM THỔ (IIA), NHÔM 9 Phần 1-Kim loại kiềm, kiềm thổ 9 A. Đơn chất 9 B. Hợp chất 9 C. Điều chế 10 Phần 2-Nhôm 10 A. Đơn chất Al 10 B. Hợp chất của nhôm 11 Phần 3 -Bài tập áp dụng 12 CHUYÊN...
  • 30
  • 2,100
  • 5
luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pptx

luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pptx

... dung bài tập, theo yêu cầu về tính độc lập. Ngoài bài tập ra chung cho cả lớp, cần ra riêng bài tập cho học sinh yếu, kém và ra riêng bài tập cho học sinh khá giỏi. Đối với những học sinh khá ... giữa các học sinh nhƣ thảo luận trong lớp, học theo cặp và học theo nhóm, lấy chỗ mạnh của học sinh này để điều chỉnh nhận thức học sinh khác.  Phân hóa bài tập về nhà theo số lƣợng bài tập, ... những bài tập nhằm đảm bảo trình độ xuất phát cho những học sinh yếu kém để chuẩn bị cho bài học sau.  Phân hóa trong việc kiểm tra, đánh giá học sinh: Yêu cầu cao hơn đối với học sinh khá...
  • 168
  • 961
  • 1
luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pdf

luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pdf

... Phân hóa bài tập về nhà theo số lƣợng bài tập, theo nội dung bài tập, theo yêu cầu về tính độc lập. Ngoài bài tập ra chung cho cả lớp, cần ra riêng bài tập cho học sinh yếu, kém và ra riêng bài ... hỏi. + Ra bài tập có phân bậc hoặc ra thêm bài tập để đào sâu, nâng cao cho những học sinh khá giỏi.  Phân hóa sự giúp đỡ của thầy: Học sinh yếu kém đƣợc giúp đỡ nhiều hơn học sinh khá giỏi. ... kém và ra riêng bài tập cho học sinh khá giỏi. Đối với những học sinh khá giỏi cần ra thêm những bài tập nâng cao, đòi hỏi tƣ duy sáng tạo. Còn đối với học sinh yếu kém, bài tập có thể hạ thấp...
  • 168
  • 937
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thônghóa học hữu cơ lớp 11đại cương hóa học hữu cơ lớp 11tóm tắt kiến thức hóa học hữu cơ lớp 11tổng hợp kiến thức hóa học hữu cơ lớp 11bài tập hóa học hữu cơ lớp 11chuỗi phản ứng hóa học hữu cơ lớp 11phương trình hóa học hữu cơ lớp 11các chuỗi phản ứng hóa học hữu cơ lớp 11phương pháp giải nhanh hóa học hữu cơ lớp 11nhận biết các chất hóa học hữu cơ lớp 11đại cương về hóa học hữu cơ lớp 11các dạng bài tập hóa học hữu cơ lớp 11bài tập trắc nghiệm hóa học hữu cơ lớp 11các phản ứng hóa học hữu cơ lớp 11chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ