... kỹ thuật và tổ chức công tác định mứcIII. Đốitượngvàphươngphápnghiêncứu môn học III. ĐỐITƯỢNGVÀPHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU MÔN HỌC•2. Nhiệm vụ nghiêncứu của môn học c. Nghiêncứu các ... quy định có tính chất pháp luậtChương I: HỆ THỐNG ĐỊNH MỨC KINH TẾ KỸ THUẬT VÀ ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU MÔN HỌC (tiếp)III. Đốitượngvàphươngpháp nghiên cứu môn học Đốitượngnghiên ... nghiêncứu của môn học 2. Nhiệm vụ nghiêncứu của môn học 3. Phươngphápnghiêncứu môn học 4. Kết cấu của môn học III. ĐỐITƯỢNGVÀPHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU MÔN HỌC4. Kết cấu của môn học ...
... dụng phươngpháp phân tích nhân tố v o phân tích môià trường kinh doanh của Công ty CPDP H T y ĐỐI TƯỢNGVÀPHƯƠNGPHÁPNGHIÊN CỨU2.1 Đốitượngnghiên cứu - Hoạt động quản trị tại Công ty CPDP ... phân tích, đánh giá các hoạt động SX-KD của Công ty. 2.2.3 Phươngpháp hồi cứu, phươngphápnghiêncứu mô tả, phương pháp phân tích nhân tố: hồi cứu, phân tích các sự kiện, số liệu về mục tiêu, ... doanh, chiến lược doanh nghiệp, marketing 2.2 Phươngphápnghiên cứu Đề tài đã sử dụng kết hợp các phươngphápnghiêncứu sau: 2.2.1 Phươngpháp phỏng vấn trực tiếp : Phỏng vấn trực tiếp ban...
... Marketing1.4 Đối tượng, nội dung và phươngphápnghiên cứu CTK.9/13CTK.9/13International MarketingInternational Marketing1.4.1 Quan điểm tiếp cận và đối tượnghọc phần1.4.2 Nội dung vàphươngpháp ... Tổng quan về marketing TMQT1.2 Các học thuyết TMQT1.3 Các quan điểm quản trị và triết lý marketing quốc tế 1.4 Đối tượng, nội dung vàphươngphápnghiêncứuhọc phầnNội dung cơ bảnCTK.9/13CTK.9/13International ... khoa học quản trị kinh doanh chuyên ngành, nghiên cứu tính quy luật hình thành và động thái chuyển hóa NCTT quốc nội và nước ngoài thành các quyết định đơn đặt hàng mua của tập KH tiềm năng và...
... của công ty–Môi trường của công tyKÕ ho¹ch hãa chiÕn lîcCTK-9/13 Marketing Management 1Chương 1Bộ môn Marketing Kinh doanh Đại học Thương mại Đối tượngvàphươngphápnghiên cứu quản ... hoạch hóa marketing1.3 Đối tượng, nội dung và phương phápnghiêncứuhọc phần1.1 Các khái niệm cơ bản và các quan điểm quản trị marketing•Xác định mục tiêu của công ty•Là trạng thái cuối ... saocông ty tồn tại. •Tầm nhìn dài hơn vì công ty muốn đấu tranh trở thành ai?•Mục tiêu duy nhất vàphương tiện đạt được khác biệt với đối thủ•X y dựng: 3 y u tố–Lịch sử của công ty–Năng...
... hạt keo sét, s y ở 105C rồi dùng làm tiêu bản đo m y. Chơng II đối tợng và phơng phápnghiêncứu I. Đối tợng - phạm vi nghiêncứu - Để hoàn thành phần đề tài nghiêncứu thành phần hàm ... d = 14,5-15. Tuy v y phơng pháp n yđòi hỏi chi phí cao vì thiết bị m y móc hiện đại, đắt tiền, thủ tục xử lý mẫu phức tạp cần có trình độ chuyên môn và kỹ thuật xử lý chụp chuyên trách. Khoáng ... phơng pháp: Mặc dù phơng pháp xác định khoáng sét bằng tia Runtgen mới đợc sử dụng và phát triển từ những năm đầu thế kỷ 20 lại đ y song hiện nay trên thế giới đ y là phơng pháp thông dụng và...
... xã hội khác nhau.. . Đối tượngnghiên cứu Đốitượngnghiên cứu :: Đối tượngnghiêncứu của môn Lịch sử các học Đối tượngnghiêncứu của môn Lịch sử các học thuyết kinh tế là các hệ thống ... đoạn lịch sử nhất định. ĐỐI TƯỢNGVÀPHƯƠNG ĐỐI TƯỢNGVÀPHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU CỦA PHÁP NGHIÊNCỨU CỦA MÔN LỊCH SỬ CÁC HỌC MÔN LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾTHUYẾT KINH TẾChương 1: Chương ... đầu..Chương 1, nghiêncứuđối tượng, phươngpháp Chương 1, nghiêncứuđối tượng, phươngpháp chức năng và các giai đoạn phát triển các học chức năng và các giai đoạn phát triển các học thuyết kinh...
... để tham gia các chủ đề thảo luận, bài tập nhóm Tài liệu học: Sách: Kỹ năng học tập vàphươngphápnghiêncứu khoa học, trường Đại học Mở TP.HCMHình thức đánh giá:Kiểm tra cuối kỳ: bài ... Nội dungGiới thiệuThời gian học: Lý thuyết: 8 tiết Phương pháp học: Giảng viên trình b y lý thuyết trên lớpSinh viên chia thành các nhóm học tập, từ 7 - 10 sinh viên, để tham ... phục vụ cho hoạt động học tập ở bậc đại học Giới thiệu cho sinh viên về khoa họcvànghiêncứu khoa học 5.Quản lý thời gianLập kế hoạch sử dụng thời gian4.Cạm b y thời gianLập kế hoạch...
... dụng Nghiên cứu Khoa học Ứng dụng là gì?Vì sao cần Nghiêncứu Khoa học Ứng dụng?Khung Nghiêncứu Khoa học Ứng dụng?A2So sánh Nghiêncứu Truyền thống vàNghiêncứu Khoa học Ứng dụngA3 Các phương ... việc học của học sinh thiểu sốThái độ của phụ huynh đối với giáo dục Nghiên cứu (Tìm hiểu thực trạng) Phương pháp d yhọc X có làm tăng khả năng học tập của học sinh không? Nghiên cứu Khoa học ... khác biệt giữa nghiêncứu truyền thống vànghiêncứu khoa học ứng dụng6A. GIỚI THIỆU NGHIÊNCỨU KHOA HỌC ỨNG DỤNGA3. Các phươngpháp NCKHƯDCó phươngpháp tiếp cận định tính và định lượng...
... để đưa ra một quyết định mang tính khoa họcvà hợp pháp 2. Đặc điểm tâm lý của việc ra quyết định.Ra quyết định về bản chất đó là quá trình tư duy. Ra quyết định lànhằm đưa đốitượng quản lý ... tácđộng lên đốitượng quản lý bằng các công công cụ, với những phương pháp qủan lý thích hợp .+ Đốitượng quản lý: Tiếp nhận sự tác động của chủ thể quản lý.T y theo các từng lọai đốitượng khác ... - Truyền đạt quyết định:Việc truyền đạt quyết định làm cho người thực hiện hiểu rõ nhiệmvụ được giao. Vì v y việc truyền đạt quyết định vừa làm cho ngườithực hiện nhận thức, vừa phải g y ở...
... l y uy thế của cấp trên và quan hệ cấp trên đối với mình để x y dựng uy tín. 4. Con đường và biện pháp nâng cao uy tín người lành đạo.a) Những con đường cơ bản:- Tự phấn đấu rèn luyện.Đ y ... kính Uy tín người lãnh đạoUy tín đích thực Uy tín giả danhUy tin kiểu công thầnUy tin kiểu công thầnUy tin kiểu công thầnUy tin kiểu dân chủUy tin kiểu d y khônUy tin ... các y u cầu của cá nhân và nhóm xã hội.Uy tín của người lãnh đạo là sự kết hợp hài hòa giữa hai y u tố quyền lực và sự tín nhiệm, thiếu một trong hai y u tố đó sẽ không có uy tínNhư v y, uy...
... thực 5.2.Uy tín phụ thuộc vào+ Kiến thức chuyên môn+ Thực tế+ Đạo đức+ Phươngpháp giao tiếp5.3 .Phương pháp tạo ra uy tín ban đầu:+ Đưa danh thiếp hay ghi chức tước tên bài thuyết trình.+ ... oải hay tư thế khiêukhích.Cử chỉ cũng phải mở, làm cho người nói cảm th y dễ chịu, tránhnhững cử chỉ nóng n y, khó chịu.Nét mặt đừng đờ đẫn. H y b y tỏ quan tâm: Nhướng m y, haycau m y, thỉnh ... dẫnL y được ý kiến hay từ người khácBiết được tại sao các thành viên trong nhóm của bạn hay cácnhân viên lại có thái độ như v yđối với bạn vàđối với công việc củahọHiểu biết những khó khăn và...
... định chế độ s y Xác định phươngpháp s y: Tiến hành thí nghiệm với phươngpháp s y lạnh vàphươngpháp s y bức xạcó kết hợp với s y lạnh. Khi tiến hành s y với 2 phươngpháp s y khác nhaunhưng ... chế độ sấ y Mứt sau khi nấu xong được s y bằng phươngpháp bức xạ hồng ngoại có kếthợp với s y lạnh vàphươngpháp s y lạnh ở cùng nhiệt độ 400C. Ta nhận th y rằng với phươngpháp s y lạnh tốn ... nghiệm và đánh giácảm quan sau khi nấu để chọn ra nồng độ thích hợp.- S y: nghiêncứu lựa chọn s y mứt bằng phươngpháp s y bức xạ hồngngoại kết hợpvới s y lạnh hay s y lạnh. Sau khi chọn được phương...