... báu mà th y đã truyền đạt lại cho lớp trong
phạm vi môn họcPhươngphápnghiêncứukhoahọctrong Tin học thuộc
chương trình đào tạo cao học ngành Công nghệ thông tin tại trường Đại học
Công ... Hoàng Văn Kiếm
Học viên: Vũ Đăng Khôi Cao học CNTT khóa 6/2011
LỜI NÓI ĐẦU
Phương phápnghiêncứukhoahọctrong Tin học là một môn học bắt buộc
thuộc chương trình đào tạo cao học ngành Công ...
(4) Nguyên tắc kết hợp 22
(5) Nguyên tắc vạn năng 22
(6) Nguyên tắc chứa trong 23
(7) Nguyên tắc phản trọng lượng 23
(8) Nguyên tắc thay thế sơ đồ cơ học 23
(9) Nguyên tắc thay đổi các...
... logic của nghiêncứukhoa học:
Trình tự nghiêncứukhoahọc có thể trình b y ở 6 bước cơ bản sau:
01 Phát hiện vấn đề nghiên cứu
02 X y dựng giả thuyết nghiên cứu
03 X y dựng luận ... gian.
Các phươngpháp thực nghiệm: Thử và sai; Phươngpháp Ơristic; Phươngpháp tương tự (nghiên cứu trên
các mô hình thí điểm).
Trong nghiêncứukhoa học, người nghiêncứu còn phải tiến ... Phòng
Nghiên cứuKhoahọc trường x y dựng kế hoạch và thông báo công khai các đề tài nghiêncứukhoahọc
của nhà trường;
4. X y dựng các mô hình, phong trào nghiêncứukhoahọctrong sinh...
... KHOAHỌC VÀ NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 1
I. Khoahọc là gì? 1
II. Kỹ thuật và công nghệ là gì? 1
III. Nghiêncứukhoahọc là gì? 1
B. VẤN ĐỀ KHOAHỌC VÀ CÁC PHƯƠNGPHÁP GIẢI QUYẾT 3
I. Vấn đề khoa ... ĐỀ KHOAHỌC VÀ CÁC PHƯƠNGPHÁP GIẢI QUYẾT
I. Vấn đề khoahọc
1 . Khái niệm
Vấn đề khoahọc (Scientific Problem) cũng được gọi là vấn đề nghiêncứu (research
problem) hoặc câu hỏi nghiêncứu ...
2. Các phươngpháp phân tích vấn đề : 11
3. Các phươngpháp tổng hợp vấn đề : 12
IV. Phươngpháp giải quyết vấn đề - bài toán tin học: 12
1. Phươngpháp trực tiếp : 12
2. Phươngpháp gián...
... niệm về Nghiêncứukhoahọc
Khoa học
Nghiên cứukhoa học
Phân loại theo chức năng nghiên cứu
Triz
40 nguyên tắc (thủ thuật trong sáng tạo)
Nguyên tắc phân nhỏ
Nguyên tắc tách khỏi
Nguyên tắc ... đến th y Hoàng Kiếm. Những bài giảng của th y đã giúp em có được nền
tảng kiến thức về các phươngphápnghiêncứukhoa học.
Đại học Công Nghệ Thông Tin
Phương phápnghiêncứu
khoa họctrong ... niệm về Nghiêncứukhoahọc
Khoa học
Khoa học là quá trình nghiêncứu nhằm khám phá ra những kiến thức mới, học thuyết
mới,… về tự nhiên và xã hội. Những kiến thức hay học thuyết mới n y, tốt...
... cáo cuối kỳ
PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨU
KHOA HỌCTRONG TIN HỌC
Phạm Nguyễn Trường An Phươngphápnghiêncứukhoahọctrong tin học
f. Phân loại theo đối tượng nghiêncứu của khoahọc
Khoa học tự nhiên ... Phươngphápnghiêncứukhoahọctrong tin học
A .KHOA HỌC VÀ NGHIÊNCỨUKHOA HỌC
I. Khái niệm và phân loại:
Khoa học là quá trình nghiêncứu nhằm khám phá ra những kiến thức mới, học
thuyết mới… ... 43/45
Phạm Nguyễn Trường An Phươngphápnghiêncứukhoahọctrong tin học
Mục lục
A .KHOA HỌC VÀ NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 5
I.Khái niệm và phân loại: 5
a.Phân loại theo nguồn gốc hình thành khoa học: 5
...
... bƣớc sau đ y:
Tiểu luận phƣơng phápnghiêncứukhoahọctrong tin học
Lƣơng Trí Quân Trang 3
25. Nguyên tắc tự phục vụ: 9
26. Nguyên tắc sao chép (copy): 9
27. Nguyên tắc “rẻ” thay cho “đắt”: ... dụng một cách linh hoạt
các nguyên tắc sáng tạo để tạo ra các công trình nghiêncứukhoahọc có
chất lƣợng.
Tiểu luận phƣơng phápnghiêncứukhoahọctrong tin học
Lƣơng Trí Quân Trang 22 ... phƣơng phápnghiêncứukhoahọctrong tin học
Lƣơng Trí Quân Trang 27
Trong bƣớc n y, có một thông báo màu đỏ: PLEASE REMEMBER TO
COMPLETELY REMOVE THE INSTALLATION DIRECTORY…Nhƣ v y ta...
... luyn t nh, hoc ngay t
bt c lúc nào có th, v ng pháp ting Vit.
Y u t quan trng tip theo, đó là vn phong khoa hc chuyên ngành. V mt n y, nhà
nghiên cu ngay t khi bt tay ...
Th thc trình b y vn bn khoa hc
Kh gi y
Các lun vn khoa hc, hay các tài liu khoa hc không thuc dng n phm t nhà in nói
chung,
đc trình b y trên kh gi y A4 (210 mm x 297 ... hành ng y 06/05/2005.
Phm vi áp dng ca các th thc và k thut trình b y di đ y ch y u là các lun vn khoa
hc. Các bài báo cáo chuyên đ, báo cáo k thut hay các vn bn khoa hc...
... giàu oxy.
Thay không khí giàu oxy bng chính oxy.
Dùng các bc x ng lên không khí hoc oxy.
u Khoa hc trong Tin hc
Lương Minh Huấn Trang 13
Thay oxy giàu ...
4. Nguyên tc phi xng 5
5. Nguyên tc kt hp 5
6. Nguyên tc v 6
7. Nguyên t 6
8. Nguyên tc phn trng 6
9. Nguyên tc g y ng su 6
10. Nguyên ... 6.1.
Các nguyên tắc sáng tạo :
Nguyên tc cha trong :
u Khoa hc trong Tin hc
Lương Minh Huấn Trang 17
Ví d : Các m y tính s dng h u hành trong mng LAN...
... tượng nghiêncứu và phạm vi nghiêncứu
* Đối tượng nghiên cứu: là bản chất của sự vật hay hiện tượng cần xem xét và làm rõ trong
nhiệm vụ nghiên cứu.
* Phạm vi nghiên cứu: đối tượng nghiêncứu ... điều tra.
2.5. Phươngphápkhoahọc
Phương phápkhoahọc (PPKH). Những ngành khoahọc khác nhau cũng có thể có những
PPKH khác nhau. Ngành khoahọc tự nhiên như vật lý, hoá học, nông nghiệp ... v y, mục đích của việc thu thập và nghiên
Phương phápnghiêncứukhoa học
Monday, 20. August 2007, 07:29:05
Tham khảo từ Blog xã hội học
1. ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨUKHOA HỌC
1.1. Khái niệm đề tài
Đề tài...
... HỌC
PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨUKHOA HỌC
I. THƠNG TIN TỔNG QT VỀ MƠN HỌC
1. Tên mơn học: PhươngphápNghiêncứuKhoa học
2. Mục tiêu, u cầu mơn học
Nắm bắt các kiến thức cơ bản về phươngphápnghiêncứukhoa ... môn họcPhươngphápNghiêncứuKhoahọc do
giảng viên tự biên soạn, tổng hợp từ các tài liệu tham khảo.
• Tài liệu tham khảo:
1) Nguyễn Thị Cành, Phươngpháp và phươngpháp luận nghiêncứukhoa ...
1.2. NGHIÊNCỨUKHOAHỌC
1.2.1. Khái niệm chung
1.2.2. Phân loại
1.3. PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOA HỌC
1.3.1. Khái niệm chung
1.3.2. Các mô hình nghiêncứu cơ bản
1.3.3. Một số phươngpháp nghiên...