... cộng314. ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU MÔN HỌC KTCC4.3 Phương pháp nghiêncứu môn học KTCC4.3.1 Phương pháp phân tích thực chứng là một phương pháp phân tích khoahọc nhằm tìm ... hiệu quả của TT do thông tin không đối xứngP0D1D0ABCP P10 Q1 Q0 QThông tin không đối xứng về phía người mua làm thị trường cung cấp dưới mức hiệu quảSVí dụ 1: TT ko đối xứng ... là sự đối xử như nhau đối với những người có vị trí ban đầu như nhau trong xã hội. Nguyên tắc chung: Nếu hai người có vị trí ban đầu như nhau trong xã hội thì sau khi sự tác động của c/sách...
... Phương pháp của kinh tế họcgiáodục 3.1. Phương pháp luận trong nghiêncứu kinh tế họcgiáo dục. Kinh tế họcgiáodục là khoahọcnghiêncứu những quy luật hoạt động kinh tế trong giáo dục. Do ... tương ứng với các họccủa hệ thống giáodục quốc dân như: Kinh tế học giáodục nghề nghiệp; Kinh tế họcgiáo dục đại học. Kinh tế họcgiáodụccủa mỗi ngành học được nghiêncứu và triển khai ... chiến lược Marketing của ngành giáo dục - đào tạo. 17CHƯƠNG II ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU KINH TẾ HỌCGIÁODỤC 1. Đốitượngcủa kinh tế họcgiáodục Trong những năm...
... phạm trù và phương pháp luận nghiêncứucủa mình.1. Cơ cấu XH học – các cấp độ nghiêncứucủa cơ cấu XH học. • Cơ cấu XH học. Căn cứvào đốitượngnghiêncứucủa XH học, thì các qui luận chung ... thành tựu mới của các khoahọc khác làm phong phú thêm nội dung và phương pháp nghiêncứucủa mình.• Cấp độ nghiên cứu: - Căn cứ vào mức đọ trừu tượng, kháI quát của tri thức XH học để phân chia ... hưởng của sự biến đổi đó.1.XH học là gì? Trình bày đốitượngnghiêncứucủa XH học và mqhệ giữa XH học với các KH XH khác.A. xã hội học là gì?#KháI niệm:- xét về mặt thuật ngữ, nhiều nhà nghcứu...
... nòi giống HÃy khoanh vào chữ cái t-ơng ứng với ý đúng nhất Đáp án: D Câu hỏi số 184. Di truyền học vi khuẩn nghiên cứu: A. Biến dị của vi khuẩn B. Các hình thức sinh sản của vi khuẩn C. ... HÃy khoanh vào chữ cái t-ơng ứng với ý đúng Đáp án: C Câu hỏi số 93. ứng dụng của phage để: A. Phân loại vi khuẩn B. Chẩn đoán vi khuẩn C. Làm mẫu nghiêncứu về sinh học phân tử D. Nghiên ... hợp 1 Lịch sử phát triển và đối t-ợng nghiêncứucủa vi sinh y học đại c-ơng vi khuẩn 4 tiết= 60 test Câu số1. Ng-ời phát minh ra kính hiển vi quang học đầu tiên là: A. Robert Koch...
... Lịch sử học thuyết kinh tế 31.1. Đốitượngnghiên cứu Lịch sử các học thuyết kinh tế là môn khoa học kinh tế nghiên cứu: sự vận động, phát triển của các học thuyết kinh tế qua các giai đoạn ... Lịch sử học thuyết kinh tế 141.4.Ý nghĩa Nghiên cứu LSTTKT là nghiên cứu: một phần của chính sách kinh tế của các nhà nước hiện nay.một phần củakhoahọc kinh tế hiện đại.Góp ... vận động của các học thuyết kinh tế. Lịch sử học thuyết kinh tế 2Nội dung chính1. Đốitượngnghiêncứucủa LSCHTKT2. Phạm vi và cấu trúc 3. Phương pháp 4. Ý nghĩa Lịch sử học thuyết...
... đốitượngnghiêncứucủa Hồ Chí Minh học, trước hết cần hiểu đối tượngnghiêncứucủakhoahọc nói chung. Hiểu theo nghĩa thông thường đối tượng nghiêncứu là bản chất của sự vật hay hiện tượng ... nhất về đốitượngnghiêncứucủa Hồ Chí Minh học. Khái quát lại, Hồ Chí Minh học là khoahọcnghiêncứu về Hồ Chí Minh. Là một khoahọc độc lập, Hồ Chí Minh có đốitượngnghiêncứucủa nó riêng, ... nhiệm vụ nghiên cứu. Trong nghiêncứukhoa học, việc xác định đúng đốitượng nghiên cứu có ý nghĩa vô cùng lớn bởi bối tượngnghiêncứu chính là cơ sở để phân biệt khoahọc này với khoahọc khác....
... Trong nền kinh tế vận hnh theo cơ chế thị trờng dới sự quản lý của nh nớc, bắt buộc mỗi một doanh nghiệp phải tự vận động, tự sản, tự tiêu đảm bảo cung cân bằng ... kê giúp cho các doanh nghiệp đánh giá đúng đắn năng lực cạnh tranh, đảm bảo lợi thế kinh doanh của từng ngnh, từng doanh nghiệp. 3...
... cụ - phương tiện hoạt động kinh tế thuộc phạm vi đốitượng nghiên cứucủa kinh tế học - một khoahọcnghiêncứu hành vi ứng xử của con người trong việc lựa chọn phương tiện và nguồn lực hiếm ... 1/10 so với trước đó). 1PHẦN MỘT MỘT SỐ KIẾN THỨC KINH TẾ XÃ HỘI HỌC LÀM CƠ SỞ CHO VIỆC NGHIÊNCỨU KINH TẾ HỌCGIÁODỤC 1. Hệ thống kinh tế. - Dựa trên góc độ về hệ thống xã hội (HTXH), ... tế học chú ý tới các yếu tố giá cả, chất lượng, tiêu chuẩn kỹ thuật, công nghệ của sản phẩm. Còn kinh tế XHH nghiên cứu hành vi tiêu dùng ở góc độ: nhu cầu, thị hiếu, trình độ văn hoá, giáo dục, ...
... các vấn đề củakhoahọcgiáodục được quan tâm nghiêncứu và đã đem lại nhiều kết quả tốt đẹp. Một yêu cầu cơ bản khi nghiêncứukhoahọcgiáodục là phải chú ý đến đối tượng nghiêncứu là con ... giảng dạy và nghiêncứukhoa học. Nội dung nghiêncứukhoahọc trong trường sư phạm rất phong phú, tập trung vào hai lĩnh vực chính: nghiêncứu khoa học cơ bản và khoahọcgiáo dục. Cả hai lĩnh ... học, văn hoá học, tin học trong các mối quan hệ với giáodục học. Đối tượngcủakhoahọcgiáodục là quá trình giáodục con người, quá trình này diễn ra vô cùng phức tạp bởi bản chất của nó là...
... hiểu khoahọcgiáodục là khoahọcnghiêncưú về lĩnh vực giáo dục. Sau đây là quan niệm của một số nhà khoa học: Theo viện sĩ Phạm Minh Hạc “KHGD là một bộ phận của hệ thống khoahọc nghiên ... nghiên cứu về con người bao gồm Gíaodục học, Giáodụchọc bộ môn, TLH lứa tuổi, TLH dạy học, Sinh lí học lứa tuổi” [35, tr8]. Theo Nguyễn Sinh Huy “KHGD là khoahọc về giáodục hay khoahọcnghiên ... trong nghiêncứu định tính và nghiêncứu định lượng. Năm 1996-1997, Phạm Viết Vượng biên soạn 2 giáo trình “Phương pháp nghiêncứu khoa họcgiáodục [120] và “Phương pháp luận nghiêncứukhoahọc ...
... nhiều công trình nghiêncứu về việc nghiêncứu khoa học, phương pháp luận nghiêncứukhoa học, phương pháp nghiêncứu khoa học nói chung và phương pháp nghiêncứukhoahọcgiáodục nói riêng . ... dung của việc nghiêncứukhoahọc nói chung và nghiêncứu khoa họcgiáodục nói riêng. Trong ứng dụng nghiêncứukhoahọc vào thực tiễn, công tác nghiêncứu khoa học và quản lí hoạt động nghiên ... tạo giáo viên tiểu học Trường Đại học An Giang. 6. NHIỆM VỤ NGHIÊNCỨU : 1.Hệ thống hoá cơ sở lí luận về nghiêncứukhoa học, nghiêncứukhoa học giáodục nói chung và nghiêncứukhoa học...