... nhiệm đối với nhiệm vụ giáo dụcđạođứchọcsinh qua từng học kỳ. Để nhiệm vụ giáodụcđạođức cho họcsinh có hiệu quả, chuyển biến tích cực, sau mỗi học kỳ muốn có đợc bài học kinh nghiệm và ... giáodụcđạođứchọcsinh THCS14Sáng kiến kinh nghiệm 2009A/ Đặt vấn đề: uật Giáodục năm 2005 đà xác định: Mục tiêu của giáodục phổ thông là giúp cho họcsinh phát triển toàn diện về đạo ... lợng giáodụcđạođứchọcsinh THCS12Sáng kiến kinh nghiệm 2009mới, có tác dụng nâng cao hiệu quả chất lợng giáodụcđạođức trong năm học qua đà tập trung chỉ đạo và thực hiện những vấn đề...
... động giáodục đạo đứchọcsinh thông qua các bài học trên lớp. Nh hội thảo với chuyên đề "Các biện pháp giáodụcđạođứchọcsinh trong giai đoạn hiện nay"- Thông qua các buổi học ... tởng đạođức cần phải tăng cờng giáodục thế giới quan khoa học. Trên cơ sở tăng cờng thế giới quan khoa học cần tăng cờng giáodục t t-ởng cách mạng XHCN cho học sinh. Qua giáodụcđạođức ... sở lý luận và cơ sở pháp lý của việc chỉ đạo giáodụcđạođứchọcsinh trong trờng THPT1.1 Một số cơ sở lý luận của việc chỉ đạogiáodụcđạođứchọcsinh trong trờng THPT.Xét về góc độ tâm...
... tác giáodụcđạođứchọcsinh ở trường THCSI. Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu một số vấn đề về sơ sở lý luận giáodụcđạo đức, tiến hành điều tra thực trạng của công tác giáodụcđạođứchọc sinh, ... tác giáodụcđạođứchọcsinhđể từ đó đề ra biện pháp giáodụcđạo đức cho họcsinh trong giai đoạn hiện nay.I. Giới hạn của đề tài 2.1. Phương pháp thuyết phục - Giảng giải về đạo đức: ... cho họcsinh được.I. b) Giáodụcđạođức phải phối hợp với đặc điểm lứa tuổi họcsinh THCS và đặc điểm hoàn cảnh cá nhân họcsinh Công tác giáodụcđạođức cần phải chú ý đến đặc điểm tâm sinh...
... tác giáodụcđạođứchọcsinhđể từ đó đề rabiện pháp giáodụcđạođức cho họcsinh trong giai đoạn hiện nay.5. Giới hạn của đề tàiNghiên cứu về thực trạng và biện pháp giáodụcđạođứchọcsinh ... đặc điểm của công tác giáodụcđạođức cho họcsinh 51.3. Công tác giáodụcđạođức cho họcsinh ở trường THCS 7Chương II . Thực trạng của công tác giáodụcđạođức cho họcsinh của trường THCS ... tác giáodụcđạođứchọcsinh ở trường THCS4. Nhiệm vụ nghiên cứuNghiên cứu một số vấn đề về sơ sở lý luận giáodụcđạo đức, tiến hành điềutra thực trạng của công tác giáodụcđạođứchọc sinh, ...
... Thu Hờng -THCS An Khánh Hoài Đức Hà Nội Sáng kiến kinh nghiệm công tác đội Năm học 2008-2009 Đề tài: Giáo dụcđạođứchọcsinh trờng THCS An Khánh thông qua hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp ... An KHánh Họ và tên: Phó Thị Thu Hờng Giáo dụcđạođứchọcsinh trờng THCS An Khánh thông qua hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp sáng kiến kinh nghiệm tpt giỏi cấp huyệnHoài Đức, năm học ... Giáodụcđạođứchọcsinh trờng THCS An Khánh thông qua hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp giúp :Phó Thị Thu Hờng -THCS An Khánh Hoài Đức Hà Nội Sáng kiến kinh nghiệm công tác đội Năm học...
... hệ họcsinh một lối sống ích kỉ thờng dựa giẫm vào ngời khác không quan tâm đến ngời thân trong gia đình mình . Đặc biệt trong những năm gần đây bạo lực học đờng ngày càng gia tăng -Đánh ... . Đặc biệt trong những năm gần đây bạo lực học đờng ngày càng gia tăng -Đánh nhau giữa các họcsinh nam với nhau chỉ vì những nguyên nhân ngớ ngẩn (nh ăn mặc sành điệu ,nhìn đểu ,cọ vào nhau ... bài ,những buổi đI chơI những tin nhắn hàng ngày ,những chiếc điện thoại sành điệu và gói quà sinh nhật bạn tặng mình vv Với thầy cô chỉ tỏ tháI độ kính trọng lễ phép khi còn đang dạy mình...
... pháp giáodụcđạo đức cho họcsinh tiểu học. 2. Kỹ năng: Vận dụng được phương pháp giáodục cho họcsinh vào giải quyết tình huống cụ thể.3. Thái độ: Nêu cao vai trò trách nhiệm của người giáo ... sát hi n t ng h c sinh) .ể ệ ệ ượ ọ II. NHIỆM VỤ CỦA GIÁODỤCĐẠO ĐỨC1. Nhiệm vụ giáodục về ý thức Cần cung cấp ý thức họcsinh hiểu được về nguyên tắc chuẩn mực đạo đức. Biết nhận thức ... Thái độ: Nêu cao vai trò trách nhiệm của người giáo viên tiểu học trong giáodụcđạođức cho họcsinh sau này. 4. Nhi m v giáo d c v n n p , h c t pệ ụ ụ ề ề ế ọ ậ Chăm h c, không b h...
... dung giáodụcđạođức cho họcsinh như: - Giáodục ý thức đạođức - Giáodục thái độ, tình cảm đạo đức. - Giáodục hành vi, thói quen đạo đức. 1. Giáodục ý thức đạođứcGiáodục ý thức đạo ... hình thức dạy học hợp lí, đúng mức đểgiáodụcđạođức cho họcsinh qua các bài đạo đức. II. Các vấn đề lí luận về giáodụcđạođức cho họcsinh lớp 3 Chương trình môn đạođức ở lớp 3 bao ... phần giáodụcđạođức cho học sinh lớp 3 qua môn đạođức 3 ở tiểu học, trong những năm đầu thực hiện chương trình và sách giáo khoa mới, tôi mạnh dạn chọn đề tài: “Vấn đềgiáodụcđạođức cho học...
... phần giáodụcđạođức cho học sinh lớp 3 qua môn đạođức 3 ở tiểu học, trong năm đầu thực hiện chương trình và sách giáo khoa mới, tôi mạnh dạn chọn đề tài: “Vấn đềgiáodụcđạođức cho họcsinh ... đúng mức đểgiáodụcđạođức cho họcsinh qua các bài đạo đức. II. Các vấn đề lí luận về giáodụcđạođức cho họcsinh lớp 3 Chương trình môn đạođức ở lớp 3 bao gồm 14 bài phản ánh các chuẩn ... thông qua môn Đạođức 3. - Giáodục hành vi, thói quen đạo đức. 1. Giáodục ý thức đạođứcGiáodục ý thức đạođức nhằm cung cấp cho họcsinh những tri thức đạo đức cơ bản, sơ đẳng về chuẩn...