ý nghĩa của việc rèn luyện kĩ năng giao tiếp sư phạm đối với sinh viên
Rèn luyện kĩ năng giao tiếp sư phạm cho sinh viên trường CĐSP Bắc Ninh
... 4.1 Nghiên cứu sở lí luận việc rèn luyện kĩ giao tiếp sư phạm cho sinh viên 4.2 Nghiên cứu thực trạng giao tiếp sư phạm việc rèn luyện kĩ giao tiếp sư phạm cho sinh viên trường CĐSP Bắc Ninh ... tiễn việc rèn luyện kỹ giao tiếp sư phạm thiết kế chương trình rèn luyện kỹ giao tiếp sư phạm cho sinh viên trường CĐSP Bắc Ninh CHƯƠNG II: CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIAO TIẾP SƯ ... chương trình rèn luyện kỹ giao tiếp sư phạm cho em 2.3 Thực trạng rèn luyện kĩ giao tiếp sư phạm sinh viên trường CĐSP Bắc Ninh Để tìm hiểu thực trạng rèn luyện kỹ giao tiếp sư phạm sinh viên trường...
- 29
- 2,436
- 4
Những biện pháp sư phạm rèn luyện kỹ năng giao tiếp sư phạm
... nghề nghiệp s phạm sau * Rèn luyện kỹ giao tiếp s phạm cho học viên đào tạo giáo viên 13 khoa học xã hội nhân văn cấp phân đội - Rèn luyện: Theo Từ điển Tiếng Việt [19] thì: Rèn luyện luyện tập nhiều ... (1993), Kỹ giao tiếp s phạm sinh viên, luận án PTS Tâm lý học, Đại học S phạm Hà Nội Hoàng Anh Vũ Kim Thanh (1995), Giao tiếp s phạm, Nxb Giáo dục, Hà Nội Phạm Vũ Dũng (1996), Văn hoá giao tiếp, Nxb ... đợc rèn luyện nhiều kỹ năng, có KNGTSP - Rèn luyện KNGTSP cho HV: Chính luyện tập cho học viên bớc thục kỹ giao tiếp s phạm, hình thành kỹ năng, thói quen giao tiếp, xử lý cách nhanh nhạy, linh...
- 53
- 11,259
- 61
Quy trình rèn luyện kỹ năng giao tiếp sư phạm cho sinh viên ngành giáo dục mần non, trường đại học vinh
... 10 giao tiếp, giao tiếp sư phạm (hệ thống khái niệm, dẫn giao tiếp sư phạm, luận nghiên cứu giao tiếp sư phạm) giao tiếp sư phạm quản lý trường học 1.1.2 Những nghiên cứu vấn đề giao tiếp sư phạm ... tình giao tiếp sư phạm kỹ giao tiếp sư phạm hình thành hiệu Ngược lại, môi trường giao tiếp nghèo tình sư phạm sinh viên khó hình thành kỹ giao tiếp sư phạm cần thiết đ Tính tích cực giao tiếp sinh ... giao tiếp - Kỹ thiết kế, dự kiến tình xảy cách giải tình trình giao tiếp sư phạm - Dự kiến mối quan hệ, liên hệ chủ thể giao tiếp sư phạm đối tượng giao tiếp sư phạm; đối tượng giao tiếp sư phạm...
- 83
- 3,586
- 20
RÈN LUYỆN kỹ NĂNG GIAO TIẾP sư PHẠM CHO SINH VIÊN TRƯỜNG đại học THỦ đô hà nội THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực đáp ỨNG yêu cầu đổi mới GIÁO dục
... cho sinh viên đọc số tài liệu nước viết giao tiếp, giao tiếp sư phạm, xử lý tình sư phạm Để từ sinh viên có kiến thức tổng quát giao tiếp, giao tiếp sư phạm - Cho sinh viên làm số trắc nghiệm giao ... phương pháp rèn luyện phù hợp với thân để nâng cao kỹ giao tiếp sư phạm Kết luận Như vậy, rèn luyện kỹ giao tiếp sư phạm cho sinh viên trường Đại học Thủ đô Hà Nội việc làm có ý nghĩa quan trọng, ... phù hợp với sinh viên * Về phía sinh viên: Cần ý thức tầm quan trọng việc rèn luyện kỹ giao tiếp sư phạm với nghề nghiệp tương lai Tích cực tự học, tự rèn luyện, trao đổi kinh nghiệm với bạn...
- 7
- 1,729
- 26
Rèn luyện kĩ năng: Giao Tiếp Xã Hội potx
... cảnh nhiều bạn trẻ ý thức tầm quan trọng giao tiếp, chủ động tiếp cận với môi trường thực tế ngồi ghế nhà trường để rèn luyện kỹ giao tiếp cho Các trung tâm hướng dẫn kỹ giao tiếp mở khoá đào tạo ... tảng có điều kiện giao lưu học hỏi với nhiều người Đâu "nạn nhân" thiếu Kĩ Năng Giao Tiếp ? Bạn Thu Hương, người hay gọi Hương “sầu”, gần mắc bệnh trầm cảm, không muốn giao tiếp với Hương đến trung ... giúp cho công việc suôn sẻ sau trường” Nếu muốn , ta học ? Hiện trường đại học việc đào tạo cho sinh viên kỹ giao tiếp hạn chế, góc độ lý thuyết mà thiếu trình luyện tập, kỹ cần tập luyện trở nên...
- 4
- 468
- 1
Rèn luyện kĩ năng giao tiếp cho học sinh giai đoạn đầu cấp tiểu học (LV00546)
... đến kĩ giao tiếp, phục vụ trực tiếp cho đề tài Xuất phát từ kết đó, kĩ giao tiếp hiểu cách thức thực có kết hoạt động giao tiếp hoàn cảnh, tình thực tế khác Kĩ giao tiếp Từ kết hiểu kĩ giao tiếp ... Chương trình ý chưa nhiều đến thực hành giao tiếp Sự rèn luyện kĩ giao tiếp học sinh thiếu đồng bộ, toàn diện… Vì vậy, nhiệm vụ rèn luyện kĩ giao tiếp cho học sinh tiểu học ngày cấp thiết đòi hỏi ... DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH GIAI ĐOẠN ĐẦU CẤP TIỂU HỌC 1.1 Giao tiếp 1.1.1 Khái niệm Giao tiếp hoạt động phức tạp, đối tượng nghiên cứu nhiều...
- 113
- 613
- 0
skkn rèn LUYỆN kĩ NĂNG GIAO TIẾP CHO học SINH THCS
... chung, đề tài: "RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH THCS" hướng tới mục tiêu làm rõ kĩ giao tiếp? Kĩ giao tiếp có vai trò cụ thể nào? Các nguyên tắc cần có giao tiếp giáo viên học sinh Đồng thời, ... Đạo, xã Tam Giang Với nội dung trọng tâm rèn luyện kĩ giao tiếp với thầy cô, bạn bè, người xung quanh; rèn luyện khả lựa chọn từ ngữ thích hợp với tình giao tiếp, đối tượng giao tiếp cụ thể nhằm ... biện pháp: “RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIAO TIẾP CHO HS THCS” thân trọng đến việc phối kết hợp với việc giáo dục kĩ sống khác kĩ ứng phó với căng thẳng, kĩ hợp tác Đồng thời trọng đến việc với Liên đội,...
- 28
- 1,927
- 11
skkn một số phương pháp rèn luyện kỹ năng giao tiếp - ứng xử cho học sinh
... thay đổi thái độ học sinh đối cới vấn đề hay đối tượng Phương pháp đóng vai có tác dụng việc rèn luyện kỹ giao tiếp - ứng xử học sinh Đóng vai phương pháp giúp học sinh giúp học sinh thực hành cánh ... pháp rèn luyện kỹ giao tiếp - ứng xử cho học sinh *********************************************************************** * - Mở rộng phạm vi rèn luyện kỹ giao tiếp - ứng xử: + Giữa giáo viên ... nói chung - Tìm số phương pháp rèn luyện kỹ giao tiếp - ứng xử cho học sinh 3.Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu phương pháp rèn luyện kỹ giao tiếp - ứng xử cho học sinh góp phần nâng cao chất lượng...
- 24
- 3,682
- 17
CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KĨ NĂNG GIAO TIẾP SƯ PHẠM CỦA GIÁO SINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC KHI THỰC TẬP TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... nhân qua tiếp xúc với người + Do rèn luyện môi trường sư phạm * Các kĩ giao tiếp sư phạm Các kĩ giao tiếp sư phạm Kĩ định hướng giao tiếp Kĩ nhận biết dấu hiệu bên của học sinh Kĩ định vị Kĩ điều ... niệm giao tiếp khái niệm giao tiếp sư phạm , khái niệm kĩ năng, khái niệm kĩ giao tiếp, khái niệm kĩ giao tiếp sư phạm, khái niệm giáo sinh đặc điểm tâm sinh lý giáo sinh ĐHGD -Trong chương kĩ giao ... cho học sinh Trong nghiên cứu theo xu hướng thứ hai giao tiếp sư phạm rút số ý giao tiếp sư phạm: - Giao tiếp sư phạm vừa điều kiện hoạt động vừa thành tố hoạt động sư phạm - Giao tiếp sư phạm trình...
- 72
- 3,189
- 11
KĨ NĂNG GIAO TIẾP CƠ BẢN DÀNH CHO SINH VIÊN
... lối sống đẹp, sống có ý nghĩa Tuy nhiên kĩ giao tiếp, tương lai để thực thành công môi trường làm việc khác nhau, sinh viên phải trang bị thêm nhiều kĩ giao tiếp nữa; kĩ giao tiếp nơi công sở, trình ... kỹ sau: Kĩ hòa nhập với cộng đồng; Kĩ quản lý nhận thức thân; Kĩ lựa chọn ngôn từ điều chỉnh giọng nói; Kĩ giao tiếp phi ngôn ngữ; Kĩ lắng nghe; Kĩ thấu hiểu khác biệt giải xung đột; Kĩ trình ... tích cụ thể bảy kĩ phần 2.2 Bảy kĩ giao tiếp 2.2.1 Kĩ hòa nhập với người Mỗi người sống bị tách rời khỏi cộng đồng, lẽ lực giao tiếp người người lực xây dựng cầu nối Khi giao tiếp với người khác,...
- 6
- 979
- 4
: Những vấn đề chung về giao tiếp và kĩ năng giao tiếp sư phạm
... II GIAO TIẾP SƯ PHẠM • Khái niệm chung giao tiếp sư phạm ( GTSP ) Định nghĩa: Giao tiếp sư phạm tiếp xúc giáo viên ( GV ) học sinh ( HS ) nhằm truyền đạt lĩnh hội ... ông, từ nuôi dạy lòng yêu nước ý chí phấn đấu học tập để bảo vệ Tổ Quốc 1.1 Đặc trưng giao tiếp sư phạm • - Trong giao tiếp sư phạm, giáo viên không giao tiếp với học sinh qua nội dung giảng mà ... cao - Xúc cảm không định hướng nảy sinh giao tiếp sư phạm mà thời điểm kết thúc trình giao tiếp sư phạm nảy sinh xúc cảm 1.3.3 Hành vi - Hành vi giao tiếp sư phạm hiểu hệ thống vận động đầu,mình,tay,chân,đặc...
- 9
- 910
- 15
Các kĩ năng giao tiếp sư phạm
... xử lí tình sư phạm KĨ NĂNG THẤU CẢM KĨ NĂNG PHẢN HỒI NỘI DUNG KĨ NĂNG THUYẾT TRÌNH KĨ NĂNG THUYẾT PHỤC I – KĨ NĂNG THẤU CẢM - Thấu cảm hiểu biết đầy đủ, sâu sắc ta đối tượng giao tiếp mặt tình ... ý chưa rõ Kĩ lắng nghe ghi chép KẾT LUẬN SƯ PHẠM • Để đạt hiệu cao giao tiếp, người giáo viên phải tích cực học tập, rèn luyện, nâng cao trình độ, vốn sống, vốn kinh nghiệm kỹ giao tiếp sư phạm ... với đối tượng giao tiếp Nắm quy luật đời sống tâm lí Yêu cầu Đặt vào vị trí họ để xem xét việc Chú ý, lắng nghe đối tượng giao tiếp, tôn trọng nhân cách đối tượng giao tiếp Đưa câu hỏi, ý kiến...
- 21
- 3,447
- 14
Vận dụng lí thuyết lập luận vào việc rèn luyện kĩ năng nói, viết cho học sinh qua phân môn tập làm văn luận văn thạc sĩ giáo dục học
... văn Ứng với hai trình độ hai loại kĩ năng: kĩ viết chữ kĩ viết văn Kĩ viết chữ loại kĩ thiên mặt kĩ thuật đòi hỏi khéo léo kiên trì luyện tập Kĩ học sinh rèn luyện phân môn Tập viết Kĩ viết văn ... lớp thử nghiệm lớp đối chứng 106 Bảng 8: Kết rèn luyện kĩ nói học sinh Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân 106 Bảng 9: Kết rèn luyện kĩ nói học sinh Luyện tập giới thiệu ... hệ thống kĩ đa dạng Bao gồm loại kĩ gắn với thao tác tư như: Kĩ xác định yêu cầu đề bài, kĩ tìm ý lập dàn ý, kĩ phát triển ý và loại kĩ thiên mặt ngôn ngữ kĩ diễn ý thành câu, đoạn, kĩ liên kết...
- 134
- 1,469
- 6
nâng cao kết quả học tập môn ngữ văn thông qua việc rèn luyện kĩ năng vận dụng kết hợp các thao tác lập luận trong bài văn nghị luận
... VIỆC RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VẬN DỤNG KẾT HỢP CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN I TÓM TẮT ĐỀ TÀI: “ Văn học nhân học ” câu nói khẳng định vai trò tầm quan trọng văn học : rèn luyện kĩ giao ... học nhận thức hành động B Biểu điểm: Ý 2.1 : 1đ , Ý 2.2: 2đ , Ý 2.3: 2đ, Ý 2.4: 2đ, Ý 2.5:2đ, Ý 2.6: 1đ Lưu ý: Trong ý cho điểm tối đa HS trình bày toát ý, diễn đạt trôi chảy có vận dụng kết ... thân việc học Văn Rút học B Biểu điễm: Ý 2.1 : 1đ , Ý 2.2: 2đ , Ý 2.3: 2đ, Ý 2.4: 2đ, Ý 2.5:2đ, Ý 2.6: 1đ Lưu ý : Trong ý cho điểm tối đa HS trình bày toát ý , diễn đạt trôi chảy có vận dụng kết...
- 24
- 960
- 0
“QUAN SÁT TRONG VĂN MIÊU TẢ Ở TIỂU HỌC VÀ VIỆC RÈN LUYỆN KĨ NĂNG QUAN SÁT CHO HỌC SINH”
... TV CCGD , nhà nghiên cứu ý rèn luyện cho HS kĩ như: quan sát , tìm ý , lập dàn ý, … Trong chương trình SGK TV 2000, nhà nghiên cứu ý tới việc rèn kĩ viết văn miêu tả theo với quy trình tạo lập văn ... môn, kĩ tạo lập văn nói chung, kĩ viết văn miêu tả nói riêng xác định hệ thống gồm nhiều kĩ phận khác nhau, kĩ nối tiếp kĩ khác theo trật tự tuyến tính.Do đó, rèn luyện, luyện tập bỏ qua kĩ Trong ... sát tốt , học sinh cần nắm cách quan sát yêu cầu quan sát để làm văn Đối với giáo viên (GV) HS chưa nhận thức hết tầm quan trọng hướng dẫn học sinh kĩ quan sát , tìm ý nên chất lượng dạy...
- 4
- 3,409
- 136
kỹ năng tư vấn pháp luật:Phân tích vai trò của tư vấn pháp luật và ý nghĩa của việc lồng ghép phổ biến, giáo dục pháp luật vào hoạt động tư vấn pháp luật
... xử nghề nghiệp (đối với luật sư) , có tận tâm, nhiệt tình chịu trách nhiệm cá nhân hoạt động tư vấn pháp luật (đối với tư vấn viên pháp luật, cộng tác viên pháp luật) - Những đối tượng tư vấn ... quyền nghĩa vụ pháp lý quan hệ pháp luật cụ thể nảy sinh đời sống xã hội Kết hoạt động tư vấn pháp luật lời khuyên, ý kiến pháp lý miệng văn Hiểu theo nghĩa rộng, giải pháp cụ thể, hữu ích giúp đối ... quan trực tiếp đến vụ việc cụ thể nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho đối tượng Hoạt động tư vấn pháp luật giúp cho người tư vấn hiểu chất quyền nghĩa vụ để thực pháp luật ứng xử phù hợp với pháp...
- 9
- 4,270
- 34
Một vài suy nghĩ về việc rèn luyện kĩ năng cảm thụ văn học trong thể đối sánh
... sánh: * So sánh việc ngời ta đặt việc bên cạnh nhiều vật khác để xem xét cách đối chiếu, nhờ việc nhận thức đợc kĩ lỡng hơn, toàn diện, sâu sắc * Tuy nhiên cần phân biệt hai phạm trù so sánh ... tốt Điều cần thiết học sinh giỏi văn Học sinh giỏi văn cần đợc luyện thao tác lập luận so sánh để trở thành kĩ làm văn thành thạo chuyển hoá thành thói quen so sánh liên hệ việc thực hành làm văn ... thèm hạnh phúc *Bớc 2:Phân tích, đối chiếu Đặt trờng liên tởng tơng đồng tơng phản với đối tợng nghị luận bớc một, cần song cha đủ Muốn đến đích thao tác so sánh, việc so sánh để làm bật lên vẻ...
- 9
- 763
- 0
Luận văn tốt nghiệp Ý nghĩa của lý thuyết tuần hòan và chu chuyển tư bản đối với việc quản lý doanh.pdf
... quân kinh tế, vầ gấp lần so với tốc độ tăng trưởng khu vực kinh tế quốc doanh, hiệu kinh doanh tăng lên, số doanh nghiệp Nhà nước bị làm ăn thua lỗ giảm xuống Đối với khu vực kinh tế cá thể, ... tiêu đề đòi hỏi phải có định hướng quản lý nhà nước doanh nghiệp đường lên chủ nghĩa xã hội 33 34 C Phần kết luận Đất nước ta đường phát triển lên hội nhập với giới Để hoà nhập phát triển chung ... hoạt động theo chế thị trường, thúc đẩy doanh nghiệp cạnh tranh với với doanh nghiệp nước Các doanh nghiệp vận dụng chế vận dụng lý thuyết vào thực tiễn hoà nhập vào kinh tế Vốn đầu tư ngày thu...
- 5
- 1,456
- 17
Rèn luyện kĩ năng địa lí qua hướng dẫn học sinh làm các bài thực hành trong sách giáo khoa địa lí 12 thpt tỉnh thái nguyên
... đới, quy luật phi địa đới … - Kĩ năng, kĩ xảo địa lí: Để chiếm lĩnh kiến thức địa lí, HS cần phải có kĩ năng, kĩ xảo địa lí Những kĩ là: + Kĩ đồ kĩ làm việc với đồ, kĩ khai thác kiến thức địa lí ... thân Đối tượng tri thức, kĩ năng, kĩ xảo Điều có nghĩa đích hoạt động hướng tới chiếm lĩnh tri thức, kĩ năng, kĩ xảo xã hội thông qua tái tạo cá nhân Là hoạt động điều khiển cách có ý thức nhằm tiếp ... phần rèn luyện kĩ thông qua thực hành khoá Rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo cao tạo tiền đề cho chất lượng cao kiền thức địa lí nhiêu Học sinh muốn nắm vững hệ thống kiến thức địa lí phải thường xuyên rèn...
- 166
- 3,400
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25