... gian - Thựckỷthuật phát bóng -Giáo viên gọi em thực KT.GV lớp quan sát nhận xét -Tại chổ thựchiênđộngtác gập thân thả lỏng hai tay. và độngtác nhảy nhẹ nhàng rũ chân thay đổi.Và độngtác vơng ... em thực KT cho nâng dần thành tích sau lần nhảy GV quan sát sửa sai -Thực tốtkỹthuật chuyền bóng kỹthuật đệm bóng GV quan sát sửa sai em kỹthuậtyếu -Thực tốtkỹthuật phát bóng thấp taycao ... lăng - Bật xa chân giậm nhảy -Hoàn thiện kỹthuật nâng cao thành tích nhảy cao kiểu bớc qua b,TTTC: Bóng chuyền -Ôn chuyền bóng caotay -Ôn đệm bóng hai tay -Ôn phát bóng thấp taycaotay 3L...
... biểu tợng hay mô hình tâm lý độngtác giai đoạn chuyển biểu tợng hay mô hình thành vận động bắp Muốn thực đợc độngtác thể thao cách nhuần nhuyễn họcsinh hay vận động viên phải tập luyện Nhờ ... đồng đội cự ly ngắn - Cho họcsinh xếp thành hàng đôi chuyền bóng qua lại liên tục , yêucầuhọcsinhthực đợc kỹthuậtđộngtác - Khoảng cách em 4m - Tiến hành lâý số liệu với thời gian phút thực ... tục kỹthuật - Tiến hành lấy số liệu với thời gian phút thực đợc lần chống đẩy vào tờng kỹthuậtđộngtác BàI tập 3: Bài tập với bóng nhồi 17 - Họcsinh tập luyện theo đôi - Thựcđộngtác chuyền...
... giải thứchọcsinh chủ động tình tự tin thi đấu 8.Có chế độđộng viên khuyến khích giáo viên dạy môn cờ vua họcsinh tham gia luyện tập có kết cao Giáo viên họcsinh tham gia tập luyện động viên, ... cách, kỹ sống cho họcsinh Môn cờ Vua rèn luyện tư logíc, khoa họchọcsinh mà giúp em rèn luyện lĩnh, ý chí học tập lao động Nhưng để hấp dẫn em, giúp em tiếp cận nhanh với cách điều khiển quân ... vua trở thành hoạt động tích cực tạo nên hứng thú cho họcsinh tham gia Các em không ngừng nâng cao tri thức, kinh nghiệm lĩnh thi đấu Giải thực trở thành hoạt động thiết thực, bổ ích, trở thành...
... mạnh Thể thao nghệ thuậttácđộng tới đối tợng tập qua thính giác, khứu giác ngời Cũng nh văn họctácđộng tới ngời từ ngữ độngtác Đối với họcsinh trờng THCS nói chung họcsinh trờng THCS Mạo ... họcsinh kiến thứchọc tiết học, sử dụng trảnh ảnh hay dụng cụ tập luyện mục tiêu học phát huy đợc tính tích cực hoạt độnghọc sinh, giáo viên cần hớng cho họcsinhhọc mà chơi, chơi mà họcđể ... dục nh: Khởi động chung, khởi động chuyên môn, xoay khớp, vào tập cụ thểKhông thể dạy lý thuyết trìu tợng mà thiết phải từ thực tế nhịp hô sinhđộng qua tập cụ thể để lí giải độngtác tập Giải...
... phụ thuộc vào mức độ phức tạp cấu trúc độngtác cần học Trong đó, mức độ phức tạp trước tiên xác định số lượng cử động giai đoạn tạo nên độngtác đó; thứ hai, yêucầuđộxácđộngtác không gian, ... định việc đánh giá, xếp loại thể lực họcsinh THPT: Lực bóp taythuận (kg): Đểđánh giá sức mạnh tayDụng cụ đo lực kế bóp tay điện tử Xác định taythuậntay thường dùngđểthựcđộngtác quan ... kỹthuậtđộngtác (bài tập) nào? Nhờ đưa giải pháp tốt giảng dạy Bảng 3.19: Kết vấn họcsinh qua Nội dung tập (kỹ thuậtđộng tác) (n = 120) Rất thích NămhọcCác giải pháp (kỹ thuậtđộng tác) ...
... chơi, Yêucầu hs nhắc lại cách chơi: -Tổ chức cho họcsinh chơi thử lần -Thi đua đội -Nhận xét, tuyên dương đội thắng đội Hoạt động 3:Phần kết thúc: *Động tác hồi tĩnh -Cho hs thựcđộngtác thả ... vỗ tay hát -Hệ thống học -Nhận xét ,đánh giá tiết học -Dặn dò: Tâng cầu bắt bóng theo yêucầuhọc -Lắng nghe -Một nhóm chơi thử -Các đội tham gia trò chơi -Nhận xét, chọn đội thắng -Thực theo yêu ... chơi thử -Các đội tham gia trò chơi -Nhận xét, chọn đội thắng -Thực theo yêucầu giáo viên -Lắng nghe -Nhận xét tiết học ...
... Cho em thực lần Bật cao chổ chân đo kiểu ABLACOP cho em đứng áp vai vào tường, đồng thời đưa tay thẳng lên cao áp sát tường taythuậnđể làm mốc ban đầu (mũi bàn tay) sau u cầu em bỏ tay xuống ... NĂMHỌC SỐ HỌCSINH THAM GIA ĐỘI TUYỂN THÀNH TÍCH Cấp Quận 2003 - 2004 T/ Phố • Khi áp dụng SKKN: Ở nămhọc 2004 – 2005, 2005- 2006, 2006 – 2007 SỐ HỌCSINH THANH GIA ĐỘI TUYỂN THÀNH TÍCH NĂMHỌC ... cho em thực tập dẫn bóng( thẳng vòng qua cọc) yêucầu em trước qua cọc phải đổi tay dằn bóng để tránh không cho đối phương cướp bóng em trước dẫn bóng đến vạch cuối yêucầu em nhận bóng tay dẫn...
... dạy học - Giáo viên hướng dẫn họcsinh sử dụng kĩ thuật chiến thuật cho phù hợp với môn nêu cách thực - Sau họcsinh tìm kĩ thuật, giáo viên tổ chức cho họcsinhthực kĩ thuậtđể từ họcsinh ... không thựcđộng tác, nhiều em học chưa ý vào họcDo trình độ nhận thức, khả cảm thụ họcsinh có khác dẫn tới thực trạng em thựcđộngtác kĩ thuật chưa đồng chất lượng học Thể dục chưa đạt kết cao ... thị phạm độngtác chưa rứt khoát nên họcsinhhọc theo sai giáo viên dạy * Đối với họcsinh Bên cạnh họcsinh có ý thứchọc tập tốt, nhiều họcsinh chưa thực nhận thức tầm quan trọng việc học môn...
... gian cho họcsinhthực hoạt độnghọc tập Ngồi tập yêucầuhọcsinh tham gia trò chơi để nhằm em hút yêu thích môn có thời gian tập thêm nhà nhằm tăng cường hoạt động tự lực học tập họcsinh 4/ ... không thựcđộng tác, nhiều em học chưa ý vào họcDo trình độ nhận thức, khả cảm thụ họcsinh có khác dẫn tới thực trạng em thựcđộngtác kĩ thuật chưa đồng chất lượng học Thể dục chưa đạt kết cao ... thị phạm độngtác chưa rứt khốt nên họcsinhhọc theo sai giáo viên dạy * Đối với họcsinh Bên cạnh họcsinh có ý thứchọc tập tốt, nhiều họcsinh chưa thực nhận thức tầm quan trọng việc học môn...
... giải kỹthuậtđồng thời cho tập đồng loạt độngtác không bóng Tiết : Kiểm tra để phân nhóm Kiểm tra sơ khả thựcđộngtáchọcsinh cách cho họcsinh đệm chuyền chổ, họcsinh quả, phát bóng Cách ... trí Cáckỹthuật bóng chuyền : Chuyền bóng thấp tay, chuyền bóng cao tay, phát bóng, đập bóng đòi hỏi người tập vận độngtay chân, toàn thân cách hợp lý kịp thời Khi thựcđộngtácyêucầu phải ... đích – yêu cầu: - Nhằm hình thành kỷđộngtác đệm bóng, chuyền bóng, phát bóng - Phát họcsinh có khiếu để bồi dưỡng thi đấu Hội Khỏe Phù Đổng Cấp Tỉnh - Yêucầuhọcsinh tích cực tập luyện, nắm...
... X GVhớng dẫn h/s khởi động 2p b Phần bản: Tổ chức - phơngpháp KT học sinh, GV nhận xét đánh giá, cho điểm (30 ) 25 p -GVnêu yêucầuđộngtác -Cho HS luyện tập đồng loạt, đội hình hàng ngang -GV ... chạy bền I.MụC TIÊU: 1.nhảy dây: -Ôn nội dunghọcHọc ghép -Yêu cầu: HS hiểu thựckỹthuậtđộngtác Chạy bền: Luyện tập chạy bền địa hình tự nhiên Thực đợc hết cự ly quy định, phát triẻn sức bền ... phổ biến nhiệm vụ, yêucầu giảng dạy 2- Khởi động: - Chạy nhẹ nhàng khởi động - Xoay khớp, ép dọc, ép ngang - Chạy bớc nhỏ nâng cao đùi, chạy đạp sau, tăng tốc độ 3-Kiểm tra: Thực nhảy đá chân...
... thẳng, mũi chân hướng trước Tay trái nắm đấm đểcao ngang tầm vai gập 5lần khuỷu tay lại thành góc khoảng 90 Tay phải nắm đấm đểcao ngang che ngực trái(gập khuỷu tay lại đặt trước ngực trái) ... Bàn tay biểu trưng cho sức mạnh bàn tay thép Trái tim biểu trưng cho tình thương trái tim từ + Cách thực hiện: Gồm có: Nghiêm lễ (dự lệnh), Lễ (động lệnh) * Nghiêm lễ: Đứng nghiêm, đưa bàn tay ... đầu thấp D Học bản: - Trung bình - Đinh - Trảo mã - Độc lập ( Xem phụ lục kèm theo) - Gv giới thiệu độngtác làm mẫu nhanh, chậm - Gv đứng chiều, vừa tập vừa hơ để vừa tập vừa hơ để Hs tập theo...
... dạy học - Giáo viên hướng dẫn họcsinh sử dụng kĩ thuật chiến thuật cho phù hợp với môn nêu cách thực - Sau họcsinh tìm kĩ thuật, giáo viên tổ chức cho họcsinhthực kĩ thuậtđể từ họcsinh ... không thựcđộng tác, nhiều em học chưa ý vào họcDo trình độ nhận thức, khả cảm thụ họcsinh có khác dẫn tới thực trạng em thựcđộngtác kĩ thuật chưa đồng chất lượng học Thể dục chưa đạt kết cao ... thị phạm độngtác chưa rứt khoát nên họcsinhhọc theo sai giáo viên dạy * Đối với họcsinh Bên cạnh họcsinh có ý thứchọc tập tốt, nhiều họcsinh chưa thực nhận thức tầm quan trọng việc học môn...
... thị phạm độngtác kĩ thuật, họcsinh quan sát, sau nêu độngtácthực hành theo Khi luyện thựcđộngtác cần cho họcsinhthực cá nhân theo nhóm sau cho họcsinh tự nhận xét cách thực cách thực bạn ... học sinh, thị phạm độngtác chưa rứt khoát nên họcsinhhọc theo sai giáo viên dạy * Đối với họcsinh Bên cạnh họcsinh có ý thức học, có ý thức học, có ý thức tập luyện nhiều họcsinh chưa thực ... thuận lợi giúp cho việc họchọcsinh đạt kết tốt * Thực trạng họcsinh Tôi tiến hành điều tra thực trạng việc thựchiênhọc môn tự chọn họcsinhlớp cách đưa số độngtác đơn giản tâng bóng mu...
... yếu nên họcsinhthựcđộngtác môn học chưa hiệu quả, đưa phương pháp chưa lôi học sinh, thị phạm độngtác chưa dứt khoát nên họcsinhhọc chưa tiếp thu * Đối với họcsinh Bên cạnh họcsinh có ... dạy học - Giáo viên hướng dẫn họcsinh sử dụng kĩ thuật chiến thuật cho phù hợp với môn nêu cách thực - Sau họcsinh tìm kĩ thuật, giáo viên tổ chức cho họcsinhthực kĩ thuậtđể từ họcsinh ... gian cho họcsinhthực hoạt độnghọc tập Ngoài tập, yêucầuhọcsinh tham gia trò chơi để nhằm hút em yêu thích môn có thời gian tập thêm nhà nhằm tăng cường hoạt động tự lực học tập họcsinh II.4...
... biến dạng kỹthuậtđộngtácđểthực hợp lý điều kiện khác nhau, kể lúc phải biểu tố chất thể lực mức độcao Trong trình giảng dạy kỹthuậtđộngtác phải ý đến đặc điểm kỹthuậtđộngtácđể lựa chọn ... kỹthuật cho họcsinh giáo viên làm mẫu, phân tích yếu lĩnh kỹthuậtđộngtác sau cho họcsinh tập Nhưng đặc điểm riêng kỹthuật chuyền bóng thấp taycaotay đòi hỏi em phải thực với mức độkỹ ... đoạn hoàn thiện kỹthuậtđộng tác: Mục đích giai đoạn đảm bảo cho người học tiếp thu sâu vận dụngđộngtác hoàn thiện thực tế Nhiệm vụ giai đoạn là: Củng cố kỹ xảo có kỹthuậtđộng tác, mở rộng...