Trờng đại học vinh Khoa giáo dục thể chất -------------------- nguyễn Đình Lâm Khoá luận tốt nghiệp đại học Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập nâng cao hiệu quả kỹ thuật chuyền bóng cao tay bằng hai tay trớc mặt. môn thể thao tự chọn bóng chuyền cho học sinh nam lớp 10C3 trờng ptth diễn châu III Ngời hớng dẫn: ThS.GVC. Lê Mạnh Hồng Vinh - 2007 Lời cảm ơn Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Thạc sỹ GVC Lê Mạnh Hồng ngời đã giúp đỡ , hớng dẫn tận tình trong quá trình thực hiện đề tài nghiên cứu và hoàn thành khoá luận tốt nghiệp này. Xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo trong khoa GDTC, các thầy cô giáo Trờng THPT Diễn Châu III đã cung cấp tài liệu, tận tình giảng dạy, giúp đỡ , hớng dẫn tôi trong học tập và nghiên cứu cùng toàn thể các em học sinh lớp 10 C3 Trờng THPT Diễn Châu III đã tạo điều kiện thuận lợi cho tôi hoàn thành khoá luận này. Do điều kiện và thời gian nghiên cứu còn nhiều hạn chế nên sẽ không tránh khỏi những thiếu sót. Em mong đợc sự đóng góp ý kiến của các thầy cô giáo và bạn bè đồng nghiệp. Một lần nữa xin chân thành cảm ơn ! Vinh, tháng 5 năm 2007 Tác giả luận văn 2 Danh mục các ký hiệu viết tắt PTTH : Phổ thông trung học. GDTC : Giáo dục thể chất. TDTT : Thể dục thể thao. CNXH : Chủ nghĩa xã hội. TN : Thực nghiệm. ĐC : Đối chứng. NXB : Nhà xuất bản. 3 Mục lục Trang 1. đặt vấn đề .4 2. mục đích nhiệm vụ 5 1.1 . Mục đích nghiên cứu 5 1.2 . Nhiệm vụ nghiên cứu 5 2. PHƯƠNG PHáP NGHIÊN CứU 6 3.1. Phơng pháp tổng hợp và phân tích tài liệu .6 3.2. Phơng pháp phỏng vấn . .6 3.3. Phơng pháp quan sát s phạm . .7 3.4. Phơng pháp thực nghiệm s phạm . 7 3.5. Phơng pháp toán học thống kê . .8 4. tổ chức nghiên cứu 9 4.1. Đối tợng nghiên cứu . .9 4.2. Thời gian nghiên cứu 9 4.3. Địa điểm nghiên cứu 9 5 . kết quả nghiên cứu ,9 5.1. Giải quyết nhiệm vụ 1 . 9 5.2. Giải quyết nhiệm vụ 2 . .15 5.3. Giải quyết nhiệm vụ 3 21 6. kết luận và kiến nghị.26 6.1. Kết luận .26 6.2. Kiến nghị . 26 7. phụ lục và tài liệu tham khảo. 27 7.1. Phụ lục .28 7.2. Tài liệu tham khảo . .29 1. Đặt vấn đề 4 Hệ thống giáo dục thể chất là một bộ phận quan trọng của nền giáo dục xã hội chủ nghĩa, hoạt động thể dục thể thao có vị trí vai trò quan trọng đặc biệt. Sinh thời chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy: Con ng ời là vốn quý nhất của xã hội, bảo vệ và tăng cờng sức khoẻ cho con ngời là nhiệm vụ trọng tâm, nhiệm vụ hàng đầu của của ngành thể dục thể thao . Vì thế, giáo dục thể chất cho thế hệ trẻ là vấn đề đợc Đảng và Nhà Nớc đặc biệt quan tâm, nh trong nghị quyết Đại Hội Đảng toàn Quốc lần thứ VII tháng 6/1991 của Đảng Cộng Sản Việt Nam khẳng định Về công tác thể dục thể thao cần coi trọng nâng cao chất lợng nâng cao chất lợng thể chất trong trờng học . Càng thấy rõ hơn mục đích của giáo dục thể chất nớc ta, là bồi dỡng thế hệ trẻ, trở thành những ngời phát triển toàn diện về mọi mặt: Có phẩm chất đạo đức, có trình độ chuyên môn giỏi, có sức khoẻ tốt để phục vụ cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc xã hội chủ nghĩa. Thời đại mới bên cạnh sự hội nhập của nền kinh tế, là các hoạt động giao lu văn hoá- thể thao để tăng cờng thêm tình đoàn kết hữu nghị, sự học hỏi lẫn nhau giữa các địa phơng, quốc gia hay các châu lục. Cùng với sự phát triển mạnh mẽ của các môn thể thao, nh bóng đá, bóng chuyền, cầu lông, điền kinh Môn bóng chuyền là một trong những môn thể thao phong trào phát triển rất mạnh, có mặt ở tất cả mọi nơi trong nớc và thế giới, đó là phơng tiện trong GDTC và văn hoá thể thao của tuổi trẻ, góp phần giáo dục ngời tập vế các mặt: Đạo đức, ý chí, thẫm mỹ, tính tập trung và lòng dũng cảm, đặc biệt là nâng cao tinh thần đoàn kết, tính trách nhiện, tập thể gắn bó. Mặt khác, bóng chuyền là môn thể thao giàu tính cảm xúc và thông minh sáng tạo đầy sự hng phấn và sôi nổi, nhịp độ trận đấu cao, thời gian kéo dài, sự căng thẳng của thi đấu đối kháng, sự chuẩn bị các hoạt động ứng phó trong điều kiện thời gian rất ngắn. Đổi mới phơng pháp dạy là một trong những nội dung đợc các cấp, các ngành quan tâm đặc biệt ở trờng THPT. Tạo cho ngời học tính tự giác trong học tập cũng nh trong tập luyện để theo kịp với sự phát triển của xã hội . Tiếp thu kỹ 5 chiến thuật một cách toàn diện đó là nền tảng vững chắc để cho việc học tập có hiệu quả. Xuất phát từ tầm quan trọng của kỹ thuật chuyền bóng, xuất phát từ yêu cầu phát triển của môn bóng chuyền cần thiết ngày càng tiến xa và đạt thành tích cao hơn nữa, và xuất phát từ thực tiễn đã dẫn dắt tôi đến với đề tài: Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập nâng cao hiệu quả kỹ thuật chuyền bóng cao tay bằng hai tay tr- ớc mặt. Môn thể thao tự chọn bóng chuyền cho học sinh nam 10C3 trờng PTTH Diễn châu III. 2. Mục đích nhiệm vụ: 2.1. Mục đích nghiên cứu: Lựa chọn và xây dựng một số bài tập có hiệu quả cao, nhằm nâng cao hiệu quả kỹ thuật chuyền bóng cao tay bằng hai tay trớc mặt cho học sinh nam lớp 10C3 THPT Diễn Châu III. Giúp cho ngày nâng cao chất lợng trong học tập và giảng dạy. 2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu: Để giải quyết mục đích đã đặt ra trong đề tài này, chúng tôi tập trung đi vào nghiên cứu 3 nhiệm vụ . 2.2.1. Nhiệm vụ 1: Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn của việc nâng cao hiệu quả kỹ thuật chuyền bóng cao tay bằng hai tay trớc mặt môn thể thao tự chọn bóng chuyền cho học sinh nam lớp 10C3 Trờng THPT Diễn Châu III. 2.2.2. Nhiệm vụ 2: Nghiên cứu lựa chọn ứng dựng một số bài tập nhằm nâng cao hiệu quả kỹ thuật chuyền bóng cao tay. 2.2.3. Nhiệm vụ 3: Đánh giá hiệu quả các bài tập nhằm nâng cao hiệu quả kỹ thuật chuyền bóng cao tay bằng hai tay trớc mặt. Môn thể thao tự chọn bóng chuyền cho học sinh nam lớp 10C3 trờng THPT Diễn Châu III. 3. Phơng pháp nghiên cứu: 6 Để giải quyết các nhiệm vụ của đề tài này chúng tôi sử dụng các phơng pháp nghiên cứu sau: 3.1. Phơng pháp tổng hợp và phân tích tài liệu: Phơng pháp này chúng tôi đã sử dụng trong quá trình nghiên cứu nhằm mục đích thu thập thông tin bằng cách đọc và phân tích tài liệu tham khảo, kết hợp ghi chép các vấn đề có liên quan, để có thể đa ra các kết luận quan trọng và bổ ích phục vụ cho hớng nghiên cứu. Đề tài này chúng tôi sử dụng các tài liệu sau: - Các văn kiện nghị quyết TW Đảng và Hiến pháp của Nớc CHXHCN Việt Nam. - Sách lý luận và phơng pháp GDTC. - Sách sinh lý học TDTT. - Giáo trình phơng pháp nghiên cứu TDTT - Phơng pháp nghiên cứu Khoa học giáo dục. - Giáo trình phơng pháp dạy học môn bóng trờng Đại Học Vinh. - Sách Toán học thống kê trong TDTT. - Tuyển tập nghiên cứu khoa học giáo dục thể chất, y tế trờng học. 3.2. Phơng pháp phỏng vấn: Để có những cơ sở thực tiễn, trong phơng pháp này chúng tôi đã sử dụng để tìm hiểu nghiên cứu thu nhận thông tin thông qua hỏi - trả lời giữa nhà nghiên cứu với các cá nhân khác nhau về vấn đề quan tâm . Về hình thức phỏng vấn chúng tôi tiến hành hai phơng pháp : Phỏng vấn trực tiếp và phỏng vấn gián tiếp. - Phỏng vấn trực tiếp: ở hình thức này chúng tôi tiến hành gặp gỡ các giáo viên có chuyên môn giỏi thâm niên công tác để trao đổi trực tiếp một số nội dung. Nh vấn đề nên lựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao hiệu quả kỹ thuật chuyền bóng cao tay bằng hai tay trớc mặt cho môn thể thao tự chọn bóng chuyền ở trờng PTTH Diễn Châu III, vấn đề lựa chọn bài tập nào phù hợp với điều kiện, gây hứng thú, kích thích đông đảo học sinh tham gia tập luyện có hiệu quả. 7 - Phỏng vấn gián tiếp: ở hình thức này chúng tôi tiến hành dùng phiếu điều tra mà nội dung chúng tôi đã chuẩn bị trớc, mục đích của phiếu phỏng vấn cũng chủ yếu tập trung cho việc lựa chọn một số bài tâp để nâng cao hiệu quả kỹ thuật chuyền bóng cao tay đảm bảo khoa học có hiệu quả. Nội dung của phiếu phỏng vấn chúng tôi trình bày ở phần mục lục. 3.3. Phơng pháp quan sát s phạm: Quan sát s phạm là phơng pháp tự giác có mục đích một hiện tợng giáo dục nào đó , để thu lợm những số liệu, tài liệu sự kiện cụ thể đặc trng cho quá trình diễn biến của hiện tợng đó. Vậy cho nên việc sử dụng phơng pháp quan sát s phạm hàng ngày để thu lợm những chỉ số, những sự kiện diễn ra trên cơ thể ngời tập dới tác động của các bài tập. Các phơng pháp quan sát s phạm đợc sử dụng trong đề tài . - Quan sát cơ bản. - Quan sát bên ngoài . - Quan sát công khai. - Quan sát liên tục. 3.4. Phơng pháp thực nghiệm s phạm : Phơng pháp này đợc sử dụng trong quá trình nghiên cứu nhằm mục đích kiểm tra đánh giá hiệu quả kỹ thuật chuyền bóng cao tay bằng hai tay trớc mặt trong môn thể thao tự chọn. Các phơng pháp thực nghiệm s phạm đợc sử dụng trong đề tài: - Thực nghiệm s phạm. - Thực nghiệm kiểm tra. - Thực nghiệm chọn mẫu. - Thực nghiệm so sánh. 3.5. Phơng pháp toán học thống kê: Để phân tích kết quả nghiên cứu chúng tôi đã sử dụng các công thức toán học để xử lý số liệu trong quá trình nghiên cứu. 8 Đề tài này chúng tôi đã sử dụng các công thức toán học thống kê sau: - Công thức tính chỉ số trung bình cộng : n x X n i i = = 1 ( n 30 ) - Công thức tính độ lệch chuẩn: 1 )( 2 2 == n xx i xx ( n 30 ) - Công thức so sánh hai số trung bình: T = B B A A BA nn XX 22 + Dựa vào giá trị T quan sát tìm trong bảng T ngỡng xác định P ứng với độ tự do: - Nếu : T Tính > T Bảng thì sự khác biệt có ý nghĩa ở ngỡng xác suất P < 5% - Nếu : T Tính < T Bảng thì sự khác biệt không có ý nghĩa ở ngỡng xác suất P<5%. Trong đó: X : Trung bình cộng . x : Tổng số đám đông cá thể. 2 : Phơng sai. : Độ lệch chuẩn. i x : Là giá trị quan sát. n : Số cá thể. : Ký hiệu tổng. 4. Tổ chức nghiên cứu: 9 4.1. Đối tợng nghiên cứu: 40 Học sinh nam lớp 10 C3 trờng THPT Diễn Châu III. 4.2 Thời gian nghiên cứu: Đề tài đợc tiến hành từ ngày 20/10/2006 đến ngày 5/2007.và đơc chia làm 4 giai đoạn: - Giai đoạn 1 : Từ ngày 20/10/2006 đến ngày 20/11/2006, đọc tài liệu lựa chọn đề tài và xây dựng đề cơng nghiên cứu . - Giai đoạn 2: từ ngày 20/11/2006 đến ngày 28/01/2007 hoàn thành đề cơng nghiên cứu và giải quyết nhiệm vụ 1. - Giai đoạn 3 : Từ ngày 28/01/2007 đến ngày 30/04/2007 , giải quyết nhiệm vụ 2. - Giai đoạn 4 : Từ ngày 30/04/2007 đến ngày 15/05/2007, giải quyết nhiệm vụ 3 - hoàn chỉnh và báo cáo đề tài trớc hội đồng khoa học. 4.3 Địa điểm nghiên cứu: Đề tài đợc tiến hành nghiên cứu tại trờng Đại Học Vinh và Trờng THPT Diễn Châu III. 5. Kết quả nghiên cứu: 5.1 Giải quyết nhiệm vụ 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc nâng cao hiệu quả kỹ thuật chuyền bóng cao tay trớc mặt. Môn thể thao tự chọn bóng chuyền cho học sinh nam lớp 10 C3 trờng THPT Diễn Châu III. Để lựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao hiệu quả kỹ thuật chuyền bóng cao tay, dựa trên cơ sở và lý luận thực tiễn nghiên cứu về cơ sở sinh lý học của việc chuyền bóng cao tay. Chủ yếu nghiên cứu cơ sở lý luận về đặc điểm tâm sinh lý của đối tợng là nam học sinh lứa tuổi 16-18 tuổi. 5.1.1. Về mặt tâm lý: Việc hình thành thế giới quan phát triển hoàn chỉnh có đời sống tình cảm phong phú và tính độc lập tự chủ cao, có biểu hiện sâu sắc, đào sâu, suy nghĩ năng lực tâm lý tơng đối vững vàng ổn định . 10