xây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập dạy chương II hệ sinh thái sinh học 9 Trung học cơ sở
... 38 Chương XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI - BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC Ở TRƯỜNG THCS 2.1 Nguyên tắc xây dựng câu hỏi, tập dạy - học Sinh thái học 2.1.1 ... trình nghiên cứu vấn đề xây dựng sử dụng CH-BT vào dạy học môn Sinh học nhằm rèn luyện thao tác tư cho HS đặc biệt phần STH 41 Chương XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI - BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC SINH ... “XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP DẠY CHƯƠNG II - HỆ SINH THÁI SINH HỌC TRUNG HỌC CƠ SỞ ” Mục tiêu nghiên cứu - Xây dựng quy trình thiết kế CH-BT chương II - Hệ sinh thái SH THCS - Xây dựng...
- 114
- 935
- 3
Xây dựng câu hỏi, bài tập mở và vận dụng vào giảng dạy một số nội dung trong chương trình hình học 11
... 1.1 Câu hỏi, tập đóng, Câu hỏi tập mở 1.1.1 Câu hỏi, tập đóng 1.1.2 Câu hỏi tập mở 1.2 Dạy học sử dụng câu hỏi, tập mở nhìn theo quan điểm lí thuyết dạy học đại 1.2.1 Dạy học sử dụng câu hỏi, tập ... theo hớng sử dụng câu hỏi, tập mở Chơng Cơ sở lí luận thực tiễn 1.1 .Câu hỏi, tập đóng câu hỏi, tập mở 1.1.1 Câu hỏi, tập đóng Câu hỏi, tập đóng dạng câu hỏi có cấu trúc hoàn chỉnh, câu trả lời ... dạy học Toán theo hớng sử dụng câu hỏi, tập mở * Chơng nêu lên u điểm, hạn chế khả việc sử dụng câu hỏi, tập mở dạy học trờng THPT Chơng 33 Xây dựng câu hỏi, tập mở vận dụng vào giảng dạy số nội...
- 69
- 645
- 1
Xây dựng câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực đọc hiểu chủ đề Truyện hiện đại Việt Nam trong chương trình ngữ văn lớp 12
... vào chuẩn kiến thức, kĩ năng; sử dụng đa dạng loại công cụ khác (đề kiểm tra viết, câu hỏi lớp, phiếu học tập, tập nhà, ); thiết kế công cụ đánh giá kỹ thuật (câu hỏi tập phải đo lường mức độ chuẩn, ... luận văn gồm chương Chương I:Cơ sở khoa học việc xây dựng hệ thống câu hỏi tập đánh giá lực đọc hiểu học sinh Chương II: Đề xuất hệ thống câu hỏi tập đánh giá lực đọc hiểu văn chủ đề truyện đại ... Những đóng góp luận văn Xây dựng số sở lí luận kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực Xây dựng hệ thống câu hỏi tập tác phẩm tự chương trình ngữ văn lớp 12, tập 2, chương trình chuẩn...
- 110
- 1,341
- 2
Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập trong dạy học phần Sinh thái học – lớp 12 THPT nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh
... rõ yêu cầu HS sử dụng sách với mục đích (tra cứu, ôn tập, hệ thống hoá, lập dàn bài, trả lời câu hỏi ) Có hệ thống câu hỏi định hướng HS làm việc độc lập với SGK Mức độ yêu cầu câu hỏi phù hợp ... bài, với mâu thuẫn kiến thức chưa biết biết, em đặt câu hỏi Nhưng để câu hỏi đặt sát với mục đích dạy học đảm bảo tiến độ học, người thầy phải định hướng cho học sinh câu hỏi Để trả lời câu hỏi ... trên, chọn nghiên cứu đề tài: Xây dựng sử dụng câu hỏi - tập dạy học phần Sinh thái học - lớp 12 THPT nhằm phát huy lực tự học học sinh” Mục đích nghiên cứu - Xây dựng hệ thống CH - BT nhằm phát...
- 125
- 2,418
- 48
Xây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập để dạy học chương II tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 nâng cao THPT
... 7 NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI - BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC 1.1 Cở sở lý luận việc xây dựng sử dụng Câu hỏi, tập để dạy học ... chia làm chương: - Chương Cơ sở lý luận sở thực tiễn việc xây dựng sử dụng câu hỏi , tập dạy học - Chương Xây dựng sử dụng câu hỏi - tập dạy học chương II Tính quy luật tượng di truyền Sinh học ... cực chủ động sáng tạo HS xây dựng câu hỏi- tập làm phương tiện tổ chức cho HS tự học tìm kiếm kiến thức Xuất phát từ lí tác giả định chọn đề tài Xây dựng sử dụng câu hỏi, tập để dạy học chương...
- 115
- 1,989
- 6
Xây dựng và sử dụng câu hỏi , bài tập để dạy học chương i cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12 trung học phổ thông
... 12 THPT 27 CHƯƠNG II XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP ĐỂ DẠY HỌC CHƯƠNG I – CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ SINH HỌC 12 THPT 29 2.1 Các nguyên tắc xây dựng CH, BT 29 2.1.1 Quán ... từ vai trò câu hỏi (CH), tập (BT): nhận thấy CH, BT phương tiện hữu hiệu đáp ứng yêu cầu dễ dàng sử dụng cho khâu trình dạy học: Từ lí trên, chọn đề tài: Xây dựng sử dụng câu hỏi, tập để dạy ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH - ĐỖ THỊ NGỌC HƯƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP ĐỂ DẠY HỌC CHƯƠNG I – CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ, SH 12 THPT Chuyên...
- 116
- 2,806
- 9
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập để dạy học chương cảm ứng sinh học 11 nâng cao
... lí luận câu hỏi, tập 11 1.2.1 Khái niệm câu hỏi, tập 11 1.2.2 Cấu trúc câu hỏi, tập 13 1.2.3 Cơ sở phân loại câu hỏi, tập dạy học 14 1.2.4 Vai trò câu hỏi, tập trình ... hạn chế nên chọn đề tài: xây dựng sử dụng câu hỏi tập để dạy học chương sinh sản SH 11 chương trình nâng cao” MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU - Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi tập vào dạy chương sinh sản ... xây dựng sử dụng câu hỏi tập làm sở cho việc vận dụng vào dạy học chương sinh sản sinh học 11 nâng cao - Nghiên cứu công trình nghiên cứu khoa học có liên quan đến việc xây dựng sử dụng câu hỏi...
- 115
- 1,336
- 1
Xây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập để dạy học phần sự phát triển thể chất trẻ em lứa tuổi mầm non cho sinh viên cao dẳng sư phạm mầm non
... 17 2.1.2 Quy trình xây dựng sử dụng CH – BT để hình thành kiến thức .17 2.1.2.1 Quy trình xây dựng câu hỏi tập dạy học……………………… 18 2.1.2.2 Quy trình xây dựng câu hỏi tập nghiên cứu tài liệu ... máu Mở Đóng Từ TN vào TT Đóng Mở Từ TT vào ĐM Đóng Từ TM vào TN vào TT Mở E Bài tập nhà: Trả lời câu hỏi giáo trình trang 84 Làm số tập sau đây: Bài tập 1: Điền (Đ) sai (S) vào câu sau đây: a Tim ... liệu mới……… 18 a Phương pháp sử dụng câu hỏi tập nghiên cứu tài liệu ………… 18 b Phương pháp sử dụng câu hỏi tập để củng cố hoàn thiện kiến thức……… 19 2.2 Kết xây dựng CH – BT dạy học phần: “ Sự...
- 83
- 2,700
- 6
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập để dạy học chương 1 phần tiến hóa sinh học lớp 12 THPT luận văn thạc sĩ sinh học
... mt tri thc hay mt k nng nht nh hoc hon thin chỳng Khỏi nim bi toỏn õy c coi l mt dng bi tp, ú l bi nh lng Trong sinh hc, nc ta thng dựng khỏi nim bi ú cú c bi nh tớnh v bi nh lng Theo tỏc gi ... kin mụi trng hai khu vc ging nờn CLTN chn lc cỏc c im nghi ging D C B v C Dặn dò: Hoàn thành câu hỏi tập cuối Su tầm mẩu chuyện đời nghiệp lamac Đacuyn Nghiên cứu trớc Học thuyết Lamac Học thuyết ... thnh loi bng cỏch li sinh thỏi? khu vc a lớ nhng hai sinh thỏi khỏc thỡ lõu dn cú th dn n cỏch li sinh sn v hỡnh thnh loi mi CH6: Hỡnh thnh loi bng HS6: ng cỏch li sinh thỏi thng xy - ng vt ớt...
- 98
- 1,375
- 4
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập mở trong dạy học toán lớp 4 5 theo quan điểm kiến tạo
... dung vào xây dựng sử dụng câu hỏi, tập mở 8 5.2 Xây dựng sử dung câu hỏi, tập dạy học Toán - - Nghiên cứu hệ thống tập sgk toán lớp 4, lớp số tài liệu khác có liên quan nhằm xây dựng hệ thống câu ... hỏi, tập mở SGK Toán .27 2.2 Quy trình dạy học toán theo hớng sử dụng câu hỏi , tập mở 29 2.3 Nguyên tắc xây dựng câu hỏi, tập mở 29 2.4 Phơng thức xây dựng hệ thống câu hỏi, ... Cách sử dụng câu hỏi, tập mở giúp học sinh dự đoán phát vấn đề 48 2.5.3 Cách sử dụng câu hỏi, tập mở nhằm khắc sâu kiến thức cho học sinh 50 2.5.4 Cách sử dụng câu hỏi...
- 91
- 1,440
- 6
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh để dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 THPT
... vào việc sử dụng câu hỏi, tập khâu khác trình dạy học, chia câu hỏi, tập thiết kế thành ba dạng sau: Sử dụng câu hỏi, tập để tạo tình học tập Sử dụng câu hỏi, tập để hình thành kiến thức kĩ Sử ... Loại câu hỏi, tập: Câu hỏi, tập để tổ chức dạy học khâu nghiên cứu tài liệu Câu hỏi, tập để tổ chức hoạt động củng cố học ôn tập Câu hỏi, tập sử dụng khâu kiểm tra - đánh giá kết học tập ... tượng nghiên cứu Việc xây dựng câu hỏi, tập sử dụng vào khâu trình dạy học phần Sinh học tế bào (Sinh học 10 – THPT) Phạm vi nghiên cứu Nội dung: Xây dựng sử dụng câu hỏi, tập để tổ chức hoạt động...
- 22
- 952
- 4
Xây dựng và sử dụng câu hỏi - bài tập dạy học chương Chuyển hóa vật chất và năng lượng, chương Sinh sản theo hướng hình thành khái niệm hệ thống sống cấp cơ thể
... lƣợng” chƣơng IV: “Sinh sản” từ xây dựng câu hỏi tập sử dụng vào khâu trình dạy học để hình thành khái niệm sinh học thể Giả thuyết nghiên cứu Xây dựng sử dụng câu hỏi - tập để hình thành khái niệm ... 1.4.3 Vai trò ý nghĩa câu hỏi, tập lý luận dạy học 1.5 Tình hình dạy học sinh học 11 THPT 24 27 Chƣơng 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI – BÀI TẬP DẠY HỌC CHƢƠNG CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG 31 LƢỢNG, ... sinh học 12 1.4 Xây dựng sử dụng câu hỏi - tập để hình thành khái niệm hệ sống cấp thể qua dạy học sinh học 15 1.4.1 Khái niệm câu hỏi - tập 16 1.4.2 Cơ sở phân loại câu hỏi- tập dạy học 19 1.4.3...
- 28
- 816
- 0
Xây dựng và sử dụng câu hỏi - bài tập để dạy phần sinh thái học lớp 12 trung học phổ thông
... học từ xây dựng câu hỏi, tập sử dụng vào khâu trình dạy học 5.Vấn đề nghiên cứu - Khái niệm câu hỏi tập - Nội dung Sinh thái học lớp 12 - Cách thức tiến hành xây dựng, sử dụng câu hỏi tập số ... hoá thành câu hỏi, tập Trên sở xây dựng hệ thống câu hỏi - tập phần Sinh thái học tìm biện pháp sử dụng dạy học - Thực nghiệm khoa học để kiểm tra giá trị hệ thống câu hỏi tập xây dựng dạy học ... trình xây dựng sử dụng câu hỏi- tập để tổ chức hoạt động tự học học sinh dạy học sinh thái học Luận văn thạc sĩ tác giả Mai Thị Liên (2005): “Sƣu tầm sử dụng mẩu tƣ liệu để xây dựng câu hỏi, tập...
- 117
- 1,305
- 5
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập để củng cố, hoàn thiện kiến thức phần Sinh học vi sinh vật Sinh học 10 THPT
... riêng cần quan tâm mức Việc sử dụng CH, BT có hiệu góp phần kích thích hứng thú học tập HS giúp GV đạt mục tiêu QTDH 44 CHƯƠNG II: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP ĐỂ CỦNG CỐ, HOÀN THIỆN KIẾN ... - Phương pháp sử dụng CH: + CH sử dụng đàm thoại tổng kết: Sau hoạt động hay cuối tiết học GV sử dụng vài CH nhằm xoáy sâu vào vấn đề khó, vào kiến thức trọng tâm Cuối chương sử dụng hệ thống ... 39 CHƯƠNG II: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP ĐỂ CỦNG CỐ,HOÀN THIỆN KIẾN THỨC PHẦN III – SINH HỌC VI SINH VẬT SINH HỌC 10 THPT 40 2.1 Các nguyên tắc xây dựng CH, BT củng cố...
- 135
- 896
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose