... triển vănhọc trung đại ViệtNam (tõ thÕ kû X ®Õn hÕt thÕ kû XIX) 1.1.1 .Văn học trung đại ViệtNam thuộc loại hình vănhọc có hệ thống thi pháp chặt chẽ, nh vănhọc trung đại dân tộc nào, vănhọc ... chúng vănhọc khác hẳn với lực lợng sáng tác công chúng vănhọc thời đại Vănhọc trung đại ViệtNam loại hình vănhọc chủ yếu nhà s nhà nho viết, nhà nho lực lợng bản( loại hình tác giả nhà s ... vấn đề đáng quan tâm 1.2 Thơ cảm hoài loại thơ xuất nhiều vănhọcViệtNam trung đại Có thể nói, thơ cảm hoài vănhọcViệtNam nửa sau kỷ XIX có nhiều đặc sắc giữ vịtrí quan trọng nhng cha đợc...
... hình vănhọc Đặc biệt vănhọcViệtNam trung đại, vănhọcnhà nho loại hình tác giả nhà nho giữ vai trò quan trọng Cha xa thời mà ngời ViệtNam coi chữ Hán chữ ta, coi thơ văn, phú, lục văn chơng ... loại loại hình tác giả nhà nho vănhọcViệtNam 1.1.1 Một số giới thuyết phạm trù tác giả vănhọcvănhọcnhà nho Khái niệm tác giả vănhọc Khi đề cập đến phạm trù tác giả, nhà nghiên cứu nhận thấy ... trng, bi kịch loại hình nhà nho tài tử đầu kỷ XX Tổng quan hơn, Trần Ngọc Vơng công trình Loại hình học tác giả văn học, nhà nho tài tử vănhọcViệtNam đề cập tới vănhọcnhà nho tài tử giai đoạn...
... sắc đến văn hoá vănhọcViệtNam Nho giáo ảnh hởng tới vănhọc với t cách học thuyết, tức hệ thống quan điểm thÕ giíi, vỊ x· héi, vỊ ngêi, vỊ lý tởng Có thể thấy vănhọc trung đạiViệt Nam vai ... nhà Nho tài tử mà thơvăn họ đánh dấu giai đoạn phát triển văn học, chuẩn bị số tiền đề quan trọng, nhiều góp phần cho xuất kiểu tác giả lãng mạn vănhọcViệtNam chuyển đổi phạm trù từ vănhọc ... ngông trích tiên thơ Tản Đà : Trời đất sinh ta rợu với thơ Không thơ không rợu sống nh thừa (Ngày xuânthơ rợu) Tóm lại, văn chơng nhà Nho tài tử phận quan trọng tiến trình phát triển vănhọc Việt...
... ranh gi i c a văn xi Đây n n t ng cho th thơvăn xi đ i 3.1.3 Và s ñ i c a th thơvăn xuôi Trong cu n Thơ m i 1932-1945 tác gi tác ph m, thơvăn xuôi chi m m t s lư ng kiêm t n (5/102 thơ t do) ñ ... n trình thơVi t Nam hi n ñ i), Vũ Anh Tu n ( Chuyên lu n N a th k thơVi t Nam 1945 – 1995), Ph m Qu c Ca ( M y v n ñ v thơVi t Nam 1975-2000), ThơVi t Nam hi n ñ i c a Phong Lê, Vũ Văn S , ... hư ng t hóa lĩnh v c thơ c a trí th c Tây h c m ng d ch thơ Không gi ng l i d ch thơ trư c ñây c a nhà Nho, d ch thơ c a trí th c Tây h c khơng ph i lúc theo th cách c a l i thơ cũ, không tuân...
... “Từ điển thuật ngữ vănhọc [96], ; cơng trình nghiên cứu vănhọc sử ViệtNamvănhọc sử yếu” [39] Dương Quảng Hàm, ViệtNam cổ vănhọc sử” Nguyễn Đổng Chi [11], ViệtNamvănhọc sử giản ước ... luật thơ ca cổ điển ViệtNam 2.1 Thơ tứ tuyệt ViệtNam giai đoạn kỷ X - XII với nhu cầu thực hành chức vănhọcVănthơ sớm giữ lại đến ngày thơ Ngô Chân Lưu, nhà sư vị quan chức triều Lê Hoàn Thơ ... niệm thơ tứ tuyệt nhằm phục vụ cho việc thống kê tư liệu kết luận trình phát triển thơ tứ tuyệt vănhọcViệtNam từ kỷ X đến thể kỷ XIX CHƯƠNG 2: TIẾN TRÌNH THƠ TỨ TUYỆT TRONGVĂNHỌCVIỆT NAM...
... “Từ điển thuật ngữ vănhọc [96], ; cơng trình nghiên cứu vănhọc sử ViệtNamvănhọc sử yếu” [39] Dương Quảng Hàm, ViệtNam cổ vănhọc sử” Nguyễn Đổng Chi [11], ViệtNamvănhọc sử giản ước ... niệm thơ tứ tuyệt nhằm phục vụ cho việc thống kê tư liệu kết luận trình phát triển thơ tứ tuyệt vănhọcViệtNam từ kỷ X đến thể kỷ XIX CHƯƠNG 2: TIẾN TRÌNH THƠ TỨ TUYỆT TRONGVĂNHỌCVIỆTNAM ... CHƯƠNG 2: TIẾN TRÌNH THƠ TỨ TUYỆT TRONGVĂNHỌCVIỆTNAM TỪ THẾ KỶ THỨ X ĐẾN THẾ KỶ THỨ XIX 28 2.1 Thơ tứ tuyệt ViệtNam giai đoạn kỷ X - XII với nhu cầu thực hành chức vănhọc ...
... “Từ điển thuật ngữ vănhọc [96], ; cơng trình nghiên cứu vănhọc sử ViệtNamvănhọc sử yếu” [39] Dương Quảng Hàm, ViệtNam cổ vănhọc sử” Nguyễn Đổng Chi [11], ViệtNamvănhọc sử giản ước ... thuật thể thơ Đường luật thơ ca cổ điển ViệtNam 2.1 Thơ tứ tuyệt ViệtNam giai đoạn kỷ X - XII với nhu cầu thực hành chức vănhọcVănthơ sớm giữ lại đến ngày thơ Ngô Chân Lưu, nhà sư vị quan ... niệm thơ tứ tuyệt nhằm phục vụ cho việc thống kê tư liệu kết luận trình phát triển thơ tứ tuyệt vănhọcViệtNam từ kỷ X đến thể kỷ XIX CHƯƠNG 2: TIẾN TRÌNH THƠ TỨ TUYỆT TRONGVĂNHỌCVIỆT NAM...
... thức biểu đạt vănhọc ñã mang lại thành tựu rực rỡ cho vănhọcViệtNam từ ñầu kỉ XX ñến 1945 Trong thành tựu chung ñó, thơ ca có vịtrí đặc biệt quan trọng Lần vănhọcViệt Nam, thơ có đa dạng ... yếu cách tân vănhọc truyền thống ñể bước tiến tới vănhọc đại trí thức Tây họchọc tập vănhọc cận, ñại phương Tây, tiếp thu hệ thống thể loại vănhọc phương Tây ñể xây dựng vănhọc Có lẽ nên ... ( Mấy vấn ñề thơViệtNam 1975-2000), ThơViệtNam ñại Phong Lê, Vũ Văn Sỹ, Bích Thu, Lưu Khánh Thơ Các tác giả ñều ñã khẳng ñịnh ưu bật thơ tự khuynh hướng chung thơ ca đại ViệtNam Ngồi có đăng...
... Ta muốn say cánh bướm với tình yêu Ta muốn thâu nhiều…’’ Có nhàthơ nói: "Thơ tràn sống tim ứ đầy" Có lẽ tình ‘u tống cùa nhàthơXuânDiệu tăng lên dần theo từ "muốn" Rồi "ơm" đến "riết” ghì chật ... biết, XuânDiệu khát khao ước mơ nhiều Nhưng khát khao sống bình thường hạnh phúc mà chẳng Có lẽ mà nhàthơ đưa đến với giới đầy xuân sắc tình tứ, cỏ tạo mộng mơ để tự huyễn mình? Nhàthơ lần ... nghệ thuật XuânDiệu mùa xuân bình liền với chiều thu tàn đêm tráng lạnh Sự nồng nàn với cảm giác bơ vơ Cái hạt nhân để tạo đẹp hồn thơXuânDiệu nỗi "yêu đời" "đau đời" Phải nên thơ ơng tồn...
... ViệtNam từ trước tới - Chỉ đổi phương diện phong cách phận thơ trào phúng trịVănhọcViệtNam 30 năm kỉ XX - Khẳng định vịtríthơ trào phúng trị 30 năm đầu kỉ lịch sử thơ trào phúng ViệtNam ... nhiên, giàu trí tuệ, khái quát cao Phê phán trái với quy luật sống, trái với đạo lý nhân dân) Thơ trào phúng ViệtNam đời (loại vănhọc thành văn – vănhọc viết) từ chế độ phong kiến ViệtNam chấm ... riêng biệt, độc đáo cá tính vănhọc bác học 1.2 “Cho ®Õn cuối kỷ XIX, văn chương Việt Nam, bao gồm văn chương bác học bình dân, tồn khuôn khổ định – theo quan niệm vănhọc định, truyền bá theo cách...
... tiểu thuyết nhàvăn Phạm Thị Hoài, thơvăn xuôi mà câu thơ kéo dài hết trang giấy nhàthơ đơng đại biểu xu hớng Đây thử nghiệm nhàvăn đờng sáng tạo thể loại vănhọcVănhọcViệtNam hai mơi ... A Nhà xuất Hội Nhà văn) , Văn 05 - 06 (Công ty Đông A Nhà xuất Hội Nhà văn) , Vănhọc tuổi hai mơi (Nhà xuất Trẻ), Tuyển tập truyện ngắn chọn lọc (Nhà xuất Văn học) , Độc thoại tháp nhàthờ (Nhà ... vănhọc nớc Các nhàvăn trẻ góp thêm tiếng nói để vănhọc nớc nhà thêm sôi động, góp thêm màu sắc để tranh chung vănhọcViệtNam đơng đại thêm rực rỡ, phong phú 1.2 Bức tranh chung vănhọc Việt...
... khơng nhà khoa học 16 1.2: Sự xâm nhập vănhọc dân gian vănhọcviết biểu phong cách tự dân gian văn xuôi ViệtNam đương đại 1.2.1: Sự xâm nhập vănhọc dân gian vănhọcviếtVănhọcViệtNam tích ... Nhơn- Vănhọc dân gian, Cao Huy ĐỉnhTìm hiểu tiến trình vănhọc dân gian Việt Nam, Đỗ Bình Trị- Nghiên cứu tiến trình lịch sử vănhọc dân gian Việt Nam, Đinh Gia Khánh -Văn hóa dân gian ViệtNam ... thời vănhọcviết có tác động trở lại vănhọc dân gian xét cho nói vănhọc dân gian “cho” nhiều “nhận” Sau quốc gia Đại Việt giành độc lập, vănhọc chia thành dòng vănhọc dân gian vănhọc viết...
... hưởng vănhọc dân gian vănhọcviết 14 1.1: Đặc trưng vănhọc dân gian tương quan với vănhọcviết 14 1.2: Sự xâm nhập vănhọc dân gian vănhọcviết biểu phong cách tự dân gian văn xuôi Việt ... triển vănhọc dân tộc 1.2: Sự xâm nhập vănhọc dân gian vănhọcviết biểu phong cách tự dân gian văn xuôi ViệtNam đương đại 1.2.1: Sự xâm nhập vănhọc dân gian vănhọcviết 1.2.1.1: Ở lĩnh vực thơ ... hưởng vănhọc dân gian sáng tác đại: Vai trò vănhọc dân gian văn xuôi đại ViệtNam - Võ Quang Trọng, Vai trò văn hóa dân gian sáng tác số nhàvăn đại- Phạm Thị Trâm, Mạch ngầm cổ tích dòng chảy văn...
... thành quan niệm thơViệtNam từ 1945 1975 Chương 2: Quan niệm thơViệtNam giai đoạn 1945 – 1975 Chương 3: Sự chi phối quan niệm thơ ca đến đặc điểm thi pháp thơViệtNam giai đoạn vănhọc 1945 – ... Đảng công bố “Đề cương văn hoá ViệtNamVăn đề cập vấn đề cối lõi văn hoá Việt Nam; đưa định hướng cho phát triển văn hoá nước nhà theo phương châm “dân tộc hoá, khoa học hoá đại chúng hoá” ... quan trọng phát triển thơ ca thời kì vănhọc khác nhau, quan niệm thơ có thay đổi Vănhọc Trung đại coi nhàthơ tao nhân, mặc khách, người hưởng thú chơi tao, có làm thơ Họ nhà nho bất mãn với...
... thuyết tâm lý vănhọcViệtNam từ đầu kỷ XX đến 1945 Chƣơng II: Những dạng tiểu thuyết tâm lý vănhọcViệtNam từ đầu kỷ XX đến 1939 Chƣơng III: Những dạng tiểu thuyết tâm lý vănhọcViệtNam từ 1939 ... trước” Trần Đình Hượu quyết: Vănhọc (thơ, kịch, tiểu thuyết hệ thống thể loại) hình thành ViệtNam đầu kỷ khơng phải vận động nội tại, tự thân vănhọcViệt Nam, vốn vănhọc theo truyền thống phương ... TÂM LÝ TRONGVĂNHỌCVIỆTNAM TỪ ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾN 1945 1.1 NHỮNG TIỀN ĐỀ CHỦ YẾU CỦA TIỂU THUYẾT TÂM LÝ VIỆTNAM NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX 1.1.1 Hoàn cảnh kinh tế - xã hội văn hóa Xã hội ViệtNam giai...
... nghĩ anh tỏa cho sống dư vị lành Anh đội mũ Mãi sáng dẫn đường Em hoa đỉnh núi Bốn mùa thơm cánh hoa thơm Trongthơ Quê hương Giang Nam, tứ thơ mang màu sắc khác hai thơ Mối tình nữ du kích chàng ... khác theo cảm nhận người đọc Đồng thời giúp thơ ca ViệtNam thêm phong phú Trong ba thơ trên, tơi đặc biệt thích thơ Màu tím hoa sim Hữu Loan Bài thơ hay dù sử dụng hình ảnh từ ngữ mộc mạc Không ... Việc tác giả sử dụng tứ thơ cấu tứ vào thơ khiến thơ trở nên hấp dẫn có hồn Sự sáng tạo câu thơ tạo nên độc đáo riêng biệt tác giá Cách sử dụng cấu tứ vào thơ làm cho thơ có khả tạo ý nghĩa khác...
... ký vănhọcViệtNam đại, chúng tơi thấy cơng trình vào tập trung nghiên cứu chuyên sâu hồi ký vănhọcnhàvăn Chính tác giả luận án chọn đề tài “Hồi ký vănhọc (của nhà văn) vănhọcViệtNam ... loại vănhọc khác vănhọcViệt Nam, nhƣng hồi ký nhanh chóng phát huy đặc điểm ƣu trội để ngày trở nên phong phú, đa dạng, khẳng định vịtrí quan trọngvănhọcViệtNam đại; phải kể đến vị trí, ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - LÊ THỊ LỆ THỦY HỒI KÝ VĂNHỌC (CỦA NHÀ VĂN) TRONGVĂNHỌCVIỆTNAM HIỆN ĐẠI NHÌN TỪ GĨC...
... sinh thành thể loại vănhọc Các ý kiến Vương Trí Nhàn (trong Nguyễn Tuân thể tùy bút - 1997), Nguyễn Văn Hạnh (trong Chuyện văn, chuyện đời – 2004), Lê Dục Tú (trong VănhọcViệtNam kỷ XX - Phan ... sắc lãng mạn Ở viết Diện mạo vănhọcViệtNam 1954 – 1975 (1999), Lã Nguyên xác định rõ vịtrí tùy bút phong phú, đa dạng thể loại vănhọc Cách mạng TrongVănhọcViệtNam đại, vấn đề - tác giả ... hướng dẫn khoa học: GS.TSKH LÊ NGỌC TRÀ thể loại văn xi nghệ thuật khác, Tạp chí Khoa học, số 8, ĐHCT Trần Văn Minh (2008), Dạy họcvănhọcvănhọcViệtNam đại từ góc nhìn nguyên hợp: Văn- Sử-Triết...